2020年註定擁有一個不平凡的開年，"新型肺炎"來勢洶洶，且存在"人傳人"的嚴峻形勢，作為人群密集地的學校及教培機構相應發佈緊急通知——停止線下教學活動。
"黑天鵝事件"對教育機構是挑戰也是機遇
毫無疑問，新型冠狀病毒成了2020年飛出來的一隻黑天鵝！將線下活動按下"暫停鍵"的同時，也推動其向線上轉移。
而機遇與挑戰向來是硬幣的兩面，就教育行業而言，線下受挫的同時，帶來的是線上的繁榮。
首先，從政策層面，各地教育部門在通知中小學推遲開學的同時，也已經啟動在線教學計劃。全國各地開始利用"雲技術"搭建"在線課堂"，這對於推動整體在線教育無疑是一個利好消息。
其次，為了能夠扛過疫情影響的這三四個月，越來越多線下機構開始尋求轉型線上發展，這也為教培機構的線上化滲透率打下了基礎。
第三，從用戶角度看，學生家長對優質的課外教育資源依然趨之若鶩，尤其是在不能出門的當下，在家就能享受到優質的教學服務，有著相當大的吸引力。
綜合目前形勢來看，線上教育已經迎來一波高速增長期，並有望成為線上經濟的一個拐點。而線下教培機構如不能及時將課程轉移到線上，很可能遭受大規模退費潮及損失春招旺季，現狀用舉步維艱來形容也不為過。
什麼是可持續且長遠發展的教育模式？
線上線下都有其教學優勢。線上可突破時空限制，隨時隨地進行學習，可以擁有最好的師資資源，同時還能有效降低獲客、師資等成本；而線下可以擁有良好的學習氛圍，更直接的情感陪伴，尤其對於低齡學員來說，可以獲得夥伴式的學習氛圍。
有數據顯示，45%新一代家長偏愛線上線下融合教學模式。可見取長補短，線上線下結合將是教育機構可持續且長期發展的最優模式。
回到本次疫情來說，線上線下結合發展優勢明顯，面對線下停課通知，擁有在線平臺的教培機構可以及時實現線上線下自如切換。
例如，很多頭部教育品牌如新東方、學而思等就早已展開線上線下雙師教學模式。還有很多中小型教培機構，也早已藉助如創客匠人等內容付費技術服務商，搭建自己的線上課堂，如微信公眾號知識店鋪、小程序、app等在線教學平臺，擁有了很好的抗風險能力。
線上線下結合發展就是科技和教育的高效融合，教育是本質，科技是手段，科技賦能教培機構效率提升，而線上線下結合很好地解決優質師資稀缺的問題，將成為未來教育行業的主流模式。
疫情讓教育行業進入了一次洗牌過程，而"洗過牌"的行業會更加健康。線上化只是改變了教學模式，機構是否能夠更好地發展，打造良好口碑，還要把握好自身的課程質量、服務質量及運營能力。相信在這場戰役過後，線上線下結合的新教學模式將登上教育舞臺C位。
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