“媽媽，明天早點叫我，開學第一天，可別耽誤了我‘上線’！”2月9日晚，太原市杏花嶺區新建路小學五年六班的常澤華同學在臨睡前，反覆叮囑媽媽把鬧鐘設置好。
“特殊”的寒假結束了，由於仍處在疫情防控的關鍵時期，2月10日起，太原市50餘萬中小學生將依託釘釘平臺以在線學習的方式開始新學期的學習。
特殊的第一課
2月6日早晨一過8點，太原師範學院附屬中學1909班的班主任楊穎老師就打開了電腦。根據太原市教育局的統一安排，楊老師會在釘釘平臺的班級群中，組織學生上一堂特殊的班會課。“我們在開學前，組織一堂這樣的班會課，目的只有一個，就是圍繞疫情防控知識、心理健康和寓教於樂等內容進行，引導學生了解疫情防控知識、科學適度學習生活和鍛鍊身體。”楊老師在班級群的直播中介紹，班會課的內容，圍繞“學、防、心、體、情”開展。“學”是指做好學生“在家學習”高效落實的動員工作；指導學生合理安排時間；指導學生制定學習計劃；督促學生加強在線學習。“防”是指做好防控知識的宣傳與普及；不組織或參與任何聚集性活動；不以任何理由提前返校；嚴格落實“日報告、零報告”制度。“心”是指加強與家長溝通，持續關注、掌握學生假期學校、生活動態；在特殊時期，引導學生形成健康、積極、向上的學習、生活態度。“體”是要引導學生加強居家體育鍛煉。“情”是指做好專題學習——致敬“最偉大的逆行者”。在班級群中，同學們和楊老師積極互動，紛紛表示這樣的開學第一課印象深刻，也一定會牢記學校和老師的要求。楊老師告訴記者，面對疫情防控工作，我們會科學落實；面對信息化教育教學，我們也與時俱進，一定會為學生的成長與成才做最堅定、最努力的服務！
集體備課效果好
儘管開學前的準備工作已經就緒，但是太原成成中學的物理教師白蓉仍然有點不放心。2月日下午，白老師再次打開電腦，把一開學要講的課程又“捋”了一遍。白老師告訴記者，學校要求我們提前備好一個星期的課，電子版的教案、PPT等都要準備好。由於現在疫情防控時期不能見面，老師們是通過釘釘平臺的視頻會議功能完成備課的。太原師範學院附屬中學的楊穎老師同樣表示，我們的課程是通過微信視頻，依託初一年級語文備課組完成的，與個人備課相比，集體備課更能融合大家的智慧和經驗，哪位老師有準備不充分的地方，其他的老師能夠提出建議。拿到集體備課的成果後，各位老師再根據自身的特點，各班不同的學情，進行適當的調整。
小學低年級 方式更靈活
針對年齡較小的一到三年級小學生無法獨立完成網絡學習的實際情況，教育行政部門要求學校要在合理安排小學生學習時間、不加重家長額外負擔的前提下，選取更為豐富多彩的內容，採取不限於在線直播教學的靈活多樣方式安排小學一至三年級學生的學習、體育鍛煉和閱讀、家務等活動，教師擇時在線予以指導。2月3日7點46分，太原市杏花嶺區新建路小學二年四班在釘釘平臺上的家長群，陸續響起了家長們入群的提示音。班主任龍華老師熱情歡迎家長入群的同時也不忘提示大家，每個學生只能有一位家長留在群中。2月4日上午9點，班主任在班級群中對所有家長就釘釘平臺的使用進行了培訓。2月5日，該班語文、數學、體育、音樂、英語等學科老師陸續來到班級群中，就各學科在家學習的注意事項進行了說明。班主任龍華老師介紹，根據太原市教育局和杏花嶺區教育局的要求，學校決定由各科老師統籌安排，每天以“學習任務單”的形式，督促孩子們合理安排作息時間，有計劃地、靈活地進行學習。每天下午6:00到8:00之間，班主任會統籌好各科任務，把第二天的“學習任務單”發在釘釘班級群，次日下午4：00-5：30，各科教師會在釘釘班級群在線答疑解惑，孩子們在學習中遇到的問題都可以在這一時間段解決。
家長不必太焦慮
市民馬先生的孩子目前是小學三年級，在得知新學期將以家線教學的方式授課後，馬先生就開始了相關的準備工作。“觀看收聽課程的設備要調試好，單位的工作也要提前計劃，安排一下。”在馬先生看來，這些都算“小事”。“其實最關鍵的，是孩子在家學習的狀態，還有家長要擔負起的責任。平時在課堂上有老師管著，孩子聽課不太敢走神。在家的話，難免會分心。太原市第二實驗小學校長徐豔紅建議，小學生的家長特別是低年級的學生家長，不要太過於緊張。特殊時期的學習方式，要理性看待。學校和老師們都進行了精心的組織和周密的安排，家長幫助孩子跟上節奏就行，畢竟小學低段的學業難度並不大。家長不要在家中營造緊張的氣氛，利用這段時間，還可以多開展一些促進親自關係的活動，對在家學習的整體效果也是有幫助的。 商報記者尹哲
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