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我是一名小學教師，工作在教育一線，我來談談自己的看法。
學校代課老師多的原因。
在小學，學校聘請臨時代課老師的情況真不少，甚至有一些學校，三分之二的教師都是代課老師。聘請代課老師，肯定是因為師資不夠，就拿本地區而言，首先為了義務教育均衡發展，解決大班額問題（一個班學生不能超過45人），縣城內興建了多所學校，擴充了班級數。本來一個班八九十人，原來的一個班就得分成兩個班，這就需要大量的老師，在職教師人數不夠，只能找代課老師了；其次，學校本身就是女教職工佔絕大多數，自從國家鼓勵二胎政策以來，好多女教師開始“拼”二胎，別說年輕點的老師了，好多四十多歲的老師還選擇要二胎呢，教師產後188天的產假，學校人數一般都是剛好的，這期間就需要有代課老師代替她上課；最後，一些上了年紀快退休的老師，年齡大了，再加上身體不好（教師這個職業有許多職業病），就會“退居二線”，不在一線上課，但他們偏偏又佔著在編的崗，崗上並不缺人，所以教體局也不會再配給在編教師，為了正常教學，學校也只能找代課老師了。
代課老師教的到底好不好？
我認為大多數代課老師工作認真負責，對孩子很上心，教出來的成績也不錯，我根據我身邊的實例談談。
學校代課老師的思想更純粹。咱們都知道，代課老師不用考慮職稱的評定，所以他們也不用花費大量時間在一些研究性的工作上（像課題、論文等），他們有更多的精力管孩子，每天都把工作重心放在孩子身上，想著法子把學生的成績提上去，甚至在校區聯考評比中，代課老師更看重學生的成績如何。
學校代課老師更負責。我是一名鄉村教育工作者，在我們這邊，有好多年紀在四十歲左右的在職教師，評上一級教師之後就滿意了，一方面認為要評高級教師的硬件標準太多、太難，另一方面認為年紀大了，也沒有充足的精力和積極的進取心了，所以這部分老師也不在乎學生的成績怎麼樣，有種“當一天和尚撞一天鐘”的感覺。但是我身邊的代課教師並沒有出現過這種現象，反而有好多代課教師非常認真負責，當然學校也很惜材，把有能力、負責任的代課老師安排到學校中層崗位。
代課老師更有危機感。之前和前同事聊天（她是代課老師），她跟我說暑假前學校領導給代課老師開了個會，說是縣裡來了文件，要減少代課老師的數量，因此她們也都很緊張，生怕被辭退。要真的如她所說，那想要留下繼續代課就得踏實肯幹，拿出成績來，付出更多的心血在學生身上，才能有留下繼續任教的資格。
- 代課老師有自己的優勢。我覺得在小學，學的知識並不高深，老師教的好不好，和老師的身份以及學歷並不是絕對正比的關係，不能說在職老師、高學歷的老師，就一定比代課老師教的好。相較於身份、學歷，更重要的是經驗、好學、負責。年紀偏大的老師，她的教學經驗足，能很好地處理不同程度學生出現的不同問題，而且她們也知道如何跟家長有效地溝通。這些經驗是她們長期堅守在教學一線積累得來的，也是寶貴的。還有一些畢業沒多久的代課老師，其實她們有學歷、有知識，只不過在考教師編的差一點點的努力和運氣，導致與編制失之交臂，於是選擇去學校代課，在工作的同時繼續學習，充實自己，我覺得她們並不比在職教師差到哪裡。
總的來說，聘用代課老師是學校解決師資不足的最實際、最有效的手段。而且我認為，代課老師也能教育好學生，因為我身邊就有很多代課老師，她們能教給孩子知識，會教育孩子做人，而且她們的工資真的很少很少，相對於我們這些在職教師，她們更有奉獻精神，更值得我學習。
以上是我的看法，寫得有些囉嗦，但確實是我根據身邊的情況寫下的。朋友有沒有什麼建議和看法，可以留言，咱們一起交流討論。
喵談教育
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學校裡代課教師多能教好學生嗎？
我的回答是：能！
原因有三：
一，代課老師都是有水平，被學校認可“合格”老師。
首先，這些所謂代課老師就本身而言都是具備所任學科文化水平的。要知道現在的社會已不是40年前的文化水準一一大學生占人口比2/10000。現在擴大了100多倍。高中生更多。
其次，沒那金鋼鑽，誰也不攔瓷器活。既然去應聘代課教師，誰也不會濫竽充數自找難堪。
三是學校也是認真挑選的。查畢業證，聽輿情，試講，一點都不敢馬虎。否則，完不成教學任務問題嚴重，領導責任追究歷來不是小事。誰去踩那雷！
二，代課教師都有危機感，自然“不用揚鞭鞭自奮蹄。”
1），代課教師是聘用，有目標責任書。不達標，解聘你沒商量。不像公辦老師有編制那盔甲護著，有免死鐵牌。所以代課老師都會十八般武藝全用上，總想要比公辦老師的成績好些。所以他們會用十二分勁的。
2），代課教師只所以去代課，有興趣十無事做是根本原因。興趣，是人們做事成功的力量源泉。喜歡教書這工作，終於得願以償。自然會認真代課，比公辦老師還盡心盡力幾分。
3），代課教師都有爭勝心。代課教師明白代課工作是動態的。成債好留下來，成債差離開。代理教師資源豐富。工資雖不多，總比賦閒侃大山能掙倆。所以代課教師十分珍惜這份工作，如同打仗一樣要求自已一一我要做得以他們都好！要百戰百勝，決不許功虧一役。
三，英雄不問出身，出坑才看兩腿泥。
先舉一個實例。原民辦教師時代的農村教育。一所小學或初中大都公辦教師與民辦教師共掌天下。那時的民辦教師表現如何。他們常常都比公辦教師出人頭地略勝一籌。為什麼？因為他們都願意當老師，想轉正。所以他們拼了命地工作，希望自已工作成績出眾。實際上他們也真的做得不錯，也是無庸置疑的。
我認為那時的民辦教師與今天的代課教師身份、處境、工作態度及未來極其相似。不過公辦教師有點像正規部隊，而代課教師有點“土八路”非正規軍的意蘊。而最要緊的是公辦教師是科班或培訓過的，代課教師只是文化水平達標而有責任心和認真態度。
再舉個事例。俄國十月革命，布爾什維克的農民軍不是戰勝了不可一世的沙皇軍隊嗎？列寧領導的農民軍應時組建，沙皇軍訓練有素，無論人員數量、素質及武器裝備優劣不是一星半點，但劣勢戰勝了優勢。
還有解放戰爭中，不足百萬的人民解放軍裝備落後，硬是打敗了三百萬飛機大炮的蔣匪軍。
事例說明什麼？說明人不能只看外在，要看內在。內因起決定作用。教師是特殊行業。講究必備知識，教學藝術和方法。但更重要是事業心、責任心和工作態度。代課教師是具備事業心、責任心積極工作態度的。
最後的話：因為代課教師是經過嚴格選拔的。而且是有事業心、責任感和爭勝心。一定會盡心盡力教書育人，也一定會教出好成績的。只不過，代課教師的大量存在畢竟是件需要解決的事。如果缺編嚴重，何不嚴格選拔補充一批，以解人們擔憂。
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daolaodexingfu09
不管是在編教師還是代課教師，主要看他她具備專業知識和責任心。關鍵是在具備了一定的知識基礎上的責任心。要把每個學生都當自己的孩子對待，為他她們的未來著想，為他她們的一生著想，不但教他她們知識，還要教他她們怎樣做人，愛他她們，喜歡他她們，沒有一個教師教不好的。至於代課教師我說了不止一次了，代課時間短的不一定不合格，代課時間長的一定是合格的教師，甚至是教學能手！所以你提出的好教師並不區別於代課還是在編。
水木123456789123456
有些科目可以，有些不行。比如小學語文就不行，經驗教學很重要。數學就可以，很簡單隻要方法對，能調動學生的學習積極性就能教好。英語也行，只要老師能耐住性子，能花時間檢查監督，成績帶上去就行。但畢業班，所有的科目如果代課老師沒有經驗，憑藉一腔熱情是帶不好的。畢業班和一年級的語文對老師的要求很高。沒有經歷過得人，一般都不懂。
SallinaWang
那肯定教不好。
首先，現在的學生都是自學成才。就像一顆小樹苗一樣，你不用管他，他既然是一顆小樹苗，他自己就能吸收陽光和雨露，然後著裝成長！最終，學生完全憑藉自己的能力成才。根本用不著老師！
其次，現在的家長。普遍具有高素質，高情商，高智商。已經完全掌握了先進、科學的教育教學方法，且家長課前寫教案，課後有反思。經常參加教研活動及各種培訓活動，能夠完全掌握教材，偶爾輔導一下孩子，可以起到錦上添花的作用。根本用不著老師！
最後，現在的老師。眼裡只有錢，無素質、無師德課堂上不講重點，課後辦天價輔導班收錢！知識重點只在輔導班上課時講，況且這些知識點，學生憑自學都完全可以掌握，更何況還有學高為師，身正為範的家長輔導。所以，根本用不著老師！
綜上所述，竟然有人問這種問題，還邀請我來回答，簡直就是不可理喻！
小聾女
學校代課老師多能教好學生嗎？具體要看什麼情況，您看現在所謂大學的客座教授不就是“代課老師”嗎？ 小時候我所在的小學也是好幾個代課老師，學生也挺好的。
現在社會所有的事情都被“證件”化了，準生證、出生證、學生證、畢業證、身份證...... 好像所有的一切都是“被證明”的。因為是“被證明”的所以催生了“辦證公司”、假證明、證明你媽是你媽...... 以至於好像每個人都不用再為自己的行為負責了，因為一旦有行為不當，被揭發的只是這個“證”有問題，而不是這個行為促成這個行為發生的人應該承擔責任。
回到代課老師，現在的教育系統認證【教師資格證】考試，本來就會排除絕大多數有意願從教者。因為那是一個閉環系統，有自己相對完整“生態鏈”。有相當閱歷的人想進入【獲得教師資格證】其中是比較困難的，有的人大學一畢業就有了教師資格證【師範院校畢業生】，然後進入教育系統，就“內向成長”。如此便形成了教育系統【大學以下】與社會融洽度不高，老師教學基本上等同於將孩子推上光榮榜【分數榜】，家庭和學校攜手共進將孩子同樣推到了“讀書”的“單車道”，孩子的大部分童年都在學習和去學習的路上度過。
老師【含正式老師和代課老師】也是人，是人就有主關能動性，有的老師把教學當成事業，一心只為幫助孩子成長；有的老師一心只想把課上好，讓孩子考高分；還有的老師只把教學當成一份求生的工作...... 一個好老師，無論他是正式老師還是代課老師，只要有知識、有精力，願意助力孩子成長的都是好老師。一個有好老師的學校必然是長久的好學校，一所好學校也必然能夠教育好孩子、培養出好學生。
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育鄰人
代課老師怎麼了？代課老師老老實實教書，任勞任怨幹活，從不敢懈怠教學，就是工資少的可憐，一樣幹到全區第二，就是不能評優。義務兼職，照樣桃李芬芳！
文華216440251
能不能教好學生，是要看這個老師的專業水平和責任心。有這兩方面，在合適的環境下可教好學生。而與代課或在編教師無關係。
1號老爺子
只要不是有人情關係進入學校的，都能教好學生，不然，誰要你？代課雖待遇低，也要代課費。
吳金瑜250
教不好學生誰請，每個月三百元，多少是你拿了工資的嗎。除了領導的關係戶以外，代課老師是完全能教好學生的。
