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疫情期间，如果单纯的看网络课堂肯定无法判定是否能提高成绩。原因很简单疫情对学生产生的影响就是延长了寒假，从而是延长的部分切换成了本应该线下授课的线上授课模式。如果单纯的用线下授课的效果减去线上授课的效果来比较这种差距应该是清晰的。但是测量这种结果的手段很难确定，
其实，我认为效果不存在多好，但也不会差到哪里去。我的意思是，寒假期间有正常的寒假作业。开学后，学校会检查并讲课。另外至于寒假延长用线上授课代替的部分，开学后学校肯定有统一的讲解，并把网上授课零散的部分进行系统化的串联。
这样来看，效果谈不上好，但是我认为网上授课，说的直白一点就是预习功课的功能。多的部分在于老师加强了监督和辅导，一致的部分是靠学生自觉性。这种方式如果对听话的学生，哪怕没有网上授课，一样可以学的很好；对于成绩差的学生自觉性很难保证。所以效果应该好不到哪里去。
但是，我之所以说差不到哪里去，除了开学后学校有补足之外，还有一个比较重要的因素-家长。家长会很重视孩子的学习，也愿意配合学校进行网上授课。因为家长充分认识到事情的严重性，并会严格执行网上授课，监督孩子的学习情况。
所以，网上授课只是一种模式，在特殊情况下的授课模式。这种模式一直存在，我认为更大的意义是普及知识，让更多的人以更低的成本获得专业知识。知识是无价的，渴望知识的人应该有权利去享受这份成果。另外，网上授课模式也是对学校的补足，比如学校根本无法开展所有科目的课程，网上可以。
书给自己
最近多个地区政府已经下达“网络上课”通知，更有一些学校在没有下达通知的时候，早已展开了线上教学。
学校的做法无非是争分夺秒让学生掌握更多的内容，让准备面临小考、中考、高考的学生可以在考场上发挥正常，能够以优异的成绩考上理想的学校，虽然学员被迫在网上提前学习，但按长远来说，越早开课，学生学习所掌握的知识点越充沛，与其他地区的学生有优势。
再说，如今疫情还处于爆发期，何时能正式开学也是未知数，如果假期延长至一个月对学生们的学生和学校的整个教学计划也是不利的，所以，开展线上教学算是当下情况最好的做法。
其实这种网络授课现象近年来，已经很普及了，而且正是因为大批网络课程的出现，冲击了传统的线下补习，也一定程度上推动了中国的教育公平化。即使你处在教育不发达的地区，只要有网络，你就能听到一流的名师授课，逆袭学霸。
对于部分学校为应对疫情而采取的网络授课，我持慎重态度。
首先学校老师没有经过专业的和长期的网络培训教学，他们的输出效果一定会大大折扣，当然我觉得我们现在在疫情期间，在当前条件下，可以自己适当尝试一下接受网络上的网课，总比没有强。
其次，在公立学校上课，你必须遵守课堂纪律、校园纪律；在家中听网课，很多同学吃着薯片，喝着牛奶，翘着二郎腿，躺在沙发上，走马观花地应付一下，一节课就过去了，这无疑是浪费自己的时间。当然，听网课的时候，如果能正襟危坐，手机静音，关上书房的门，桌上只放跟学习有关系的东西，集中注意力去学习的话，效果会很好。
时说新育
在停教不停学的漫天飞舞的口号下，网络课堂波涛汹涌的奔腾而来！借着疫情的蔓延，学生寒假时间的延长，充塞了大中小学乃至幼儿课堂！
对这个问题我的看法是：
1、不赞成千篇一律的让学生听网课
网课毕竟不同于真实的课堂，学生的学习视觉和感官态度专注度都是不同的。
作为老师，个人认为网课只适合部分学习能力强，基础好，自觉性好的学生。
2、学生对网络课堂只会有阶段性的新鲜感
学生刚接触网络课堂还会感到很新鲜，但几天一过，学生就会对它失去兴趣，主要的是它没有课堂教学的生动有趣，师生的互动。
失去了兴趣的教学其教学效果可想而知了。
3网课最大的弊端是伤害学生的眼睛
我们好多的孩子由于用眼过度，眼睛有的处于近视，有的处于亚健康，如果一天到晚再让孩子盯着小小的手机或电脑屏幕，那眼近视问题不加重才怪。
4、网课教学效果没有我们想象的好
在网上听课，学生云里雾里不知能听到听懂多少，何况还有拥塞，信号不好，折腾来折腾去，一节课就过去了！
那么孩子上网课学习成绩能提高吗？
还是我刚才说的，部分接受能力强，学习基础好，自觉性高的学生会有所提高。
大多数学生能够提高多少，我认为事倍功半，效果不会太明显。
有的家长就会说了，红红老师你对网课可是不怎么感冒啊！那我们的孩子就在家里玩了吗？
我自己也带了一个班级，我是这样做的。
- 利用班级家长群每天给孩子布置各科作业，由家长监督完成。
- 利用班级微信学习群发布学习任务和要求。
- 把孩子科任老师都拉进家长群和学习群，让他们面对面。
- 为了解决学习效果问题，我组建了十个小群，每群一个组长，负责督促检查学生作业等完成情况。
- 每天晚上进行总结通报。
个人认为这样家校师共同合作，对于孩子在这段时间的学习效果会更好些。
我是红红老师，疫情当前我们要做好防控，利用这段时间充实提高自己，适合自己的就是最好的！
袁辉167162242
疫情期间，全国各地都停课不停学，组织网上授课，就这几天授课情况，谈谈我自己的看法。
1 网上授课，特别是低年级，需要家长陪同。毕竟老师不在身边，对孩子没法监管，如果家长或者其他成年人不在身边，孩子容易走心，也有些操作，孩子自己完成不了。
2 网上授课，大多是录制好的视频或者音频，无法根据学生学习情况，进行调整。特别是需要计算的数学问题，与老师板书相比，明显不能同日而语。
从这几天学习情况看，网上授课，效果有待商榷，建议还是老师课堂上课，可以把时间向后推迟 ，暑假缩短。在这民族重要时刻，我们教育工作者，要实事求是，不要流于形式，哪怕今年不放暑假，也不要荒废孩子的学业。
高中数学大漠老师
首先孩子们现在学习其实三种主要途径，一是在校学习，二是在家庭学习，三是在线学习不分场合。
由于近期疫情的影响，各区域出台政策延缓开学，这对习惯于学校教育忽视家庭教育或者不曾有过在线学习的孩子来说受到很大的影响。
那么在这一段时间内如何提高孩子的学习呢？
一、交流
这一阶段父母有多的机会和孩子相处，因此可以和孩子多的交流机会，通过交流了解孩子学习的情况、了解孩子哪些学科成绩比较好，哪些比较薄弱，包括孩子学习习惯。
二、目标
提升孩子的成绩，最重要的是能给到孩子恰当的目标，符合孩子目前这个阶段的基本情况，而且是孩子认可的学习目标。比如近期学习新课多少篇，练习多少课时等等。
三、监督与检查
目前孩子在家庭中主要通过网络在线学习的方式，因此作为父母要做好监督，孩子是否认真学习，包括老师布置的作业需要父母跟进配合老师做好检查。
四、鼓励与引导
作为父母在这一段时间里多鼓励孩子，让孩子对目前学习方式多去尝试和体验，引导和带动孩子参与网络学习。
当做好以上四点，您孩子的成绩也会有所进步。
LENKAFEIME
在疫情期间，学校不能开学，为了不影响孩子的成绩，网洛课堂开设是解决孩子不能上学的最好方法，但网络课堂有它的缺点：1、老师无法掌控到学生的学生状态，学生有没有在看、在学、思想有没有开小差，老师无从得知。2、
个性化的问题解决是一个难点。学习者在学习中有一个场景就是学习的时候以为已经解决了，但是等到老师下线，其实问题并没有解决。或者老师已经多次讲过的问题，学生还是学不会，有些学科的进入是必须需要手把手进行教学的，这些问题都是在线教育解决不了的。就需要一个个性化教学的过程，老师长期跟进这个孩子，了解孩子学习的所有痛点和难点，帮助孩子去解决。学习有时候不是学不会，而是心理问题。
要想孩子在网络课堂上能学到知识，提高成绩，这时就需要我们家长的配合了。在网络教学中，我们家长要演一个线下助教的角色，全程参与网络课堂教学，要监督孩子的学习状态，必要是提醒小孩；为孩子答疑解惑；督促小孩保质保量完成作业。只要家长能扮演的助教的角色，孩子通过网络学习，同样能和在学校学习样的效果，提高学习成绩。
绿茶冲淡
个人觉得 网络课只是改变一种上课方式而已，学习效果因人而异。 如果是直播课，可以参与实时语音或视频互动的那种，学习效果还是不错的，并且有上课的氛围。如果是录播课，学生只能看视频，对本身基础好，自制力强的孩子或许有用，对于基础差的学生，遇到听不懂的，又不能问，听着听着就没有兴趣了，学习效果可想而知了。
白象英文
网络授课不能提高孩子的成绩！网络授课不能代替面对面授课。在短时间内，是能解决学生停课不停学，但是时间长了只会让学生感觉到流于形式。
每个学生的自主性学习不可能一样强，每个学生也不可能对新事物有长久的好奇感。对于自控力弱，家长监督程度不够的学生，网络授课的方式时间长了，对大部分学生来讲，我觉得都是不利的。有一句话说得好：“学习就是坚持，坚持再坚持”。不过学习能坚持下来的能有几个人呢？假如孩子们的坚持性都比较好的话，那么家长们对于孩子的学习成绩也就没有那么担心了。
盼望疫情早点过去，学校也不再延期开学，让孩子们的学习回归到正常吧！
有师的远方
疫情期间在线课堂也是及时的教学方式，极大部分学生会很快接纳这种模式。在当今的教学方式里很多借助线上活动，例如：教育集团联合校同课直播活动，央视的开学第一课的直播等也是学生所熟知的，当然很多时候会出现这样那样的问题，低幼学生家长不在身边陪伴无法完成直播课的，理解慢一点的跟不上的学生出现惰性，老师难以掌控每个学生的听课状态，课业掌握程度等。不管哪种情况，老师，家长，学校，社会肯定都在想办法，很多科研成果免费提供平台，资料都是助力线上课堂教学的。相信学生从知识上或自律方面会有很大收获！
高山流水65056327
首先从客观环境上来看，选择网络课程其实也是无奈之举，当线下完全没有条件授课的时候我们只有暂时转移线上，教育主管部门也都在相关指示，这也是为什么现在线上课程这么火爆的原因。
当然我们必须认识到对于中小学尤其是小学生相对学习基础薄弱、自我约束力较差，其实采用线上的方式效果未必好，更何况线上教学也受老师工具应用水平、网络连接环境等客观因素影响。
总之没有真正可以开学之前，线上授课也只是权宜之计，本身线上方式就是线下方式的补充，可以在教学中两者融合，充分认识这两点的关系，在目前现有条件下尽量多学多参与才是最理性的选择。
