高中老師說還好，初中老師想跳腳，小學老師估計要抓狂。
各大中小的在校學生因為疫情無法回到學校，坐進教室裡面進行正常上課，而學生的學習任務又不能耽擱，特別是今年面臨升學年級的學生們。時不待我，經河南省教育部批准，各大中小學校近兩天來陸續開始了網絡授課。
於是這種對在校學生採取的新型教學模式在眾人拭目以待中開始試行了，這樣全新的教學模式到底怎麼樣，作為家長的我也對此持觀望態度。
我有幾位同學恰好都是在職教師，有初中的，有高中的。在他們開始網絡授課兩天後，我問了一下他們的上課感受。
網絡授課中的老師
我的這幾位同學普遍反應存在的問題是：有一部分學生是來自農村的，有的家裡沒有電腦，不具備網上參加上課的條件，如果想參加上課，就要重新配置電腦，但是眼下的情況明顯不可能，各大商場不營業，物流停運；有的是地方網絡硬件設施不到位，沒有信號，沒有聲音各種卡屏等等會出現各種各樣讓老師和學生們想像不到的問題。
網絡授課中的老師
這種網上授課模式對學生的自覺性要求特別高，針對高中以上的學生還好些，特別是初中和小學的學生可能就不怎麼好使了。因為這個節段的學生大多貪玩兒，自控力稍差，在開課前點個到、報個名就完事了，老師根本無法掌握他的學習狀態，無法通過視線觀察，學生是不是在認真聽課，有沒有在開小差玩遊戲，這些全不在老師的掌控中，這應該也是老師們感到很無耐又無力的地方。
參加網絡上課中的學生
這就是初中和高中教師反應不同的原因，我給我一位目前任職高中老師的同學打電話，對方是一派雲淡風輕的感覺，“沒有什麼，挺好的”。他們唯一的共同點就是，一部分來自農村的學生，沒有電腦、或是村裡信號不行參加不了網絡授課。
特別是我這位目前任職初中老師的同學，我給她打電話時，她剛好剛參加完網絡授的兩節課，在批改學生的作業，火氣很大，急得想跳腳。現在備一節課的時間是平時的幾倍多，批改學生作業所用的時間也要多很多，無形中增加了很大的工作量。而且他本人對網絡授課掌握的也不是太熟練，還要多學習，聊了沒幾句，因為他要抓緊時間工作，就結束了電話。他教的是初中一年級數學，不知道英語、語文及其他的科目會不會稍好些。
躲在家裡一角給學生網上上課
他們網上授課時還存在一個共同的問題，就是環境。因為這個時候，家裡的人都是在家裡待著的，不可能保證一兩個小時不走動，家裡面的人少還好些，人多的話也是一個需要解決的問題。因為授課時間需要絕對的安靜，這也是為什麼網上出現了一位，躲在衛生間裡給學生進行網上授課的老師了。
躲在家裡一角給學生網上上課
不知道小學老師接觸這樣的上課模式會怎樣，特別是責任心強，有強迫症的老師估計會抓狂吧，這種網上授課跟教室授課是完全兩碼事，主要是靠學生的自覺和自我控制能力，顯然小學生這方面就要更差一點。
這也是非常時期中，現實社會情況催生出來的產物，也是眼下沒有辦法中的最好辦法了。雖然會有這樣或那樣的情況出現，不盡如人意，但是出現了問題，只要老師和學生再加上家長的積極努力配合，相信總體會向好的方向發展的。
現在學生還不能正常返校，而學生的的時間是最浪費不起的，學生要多些配合，老師多些理解，家長多些支持，這種情況估計還要持續段時間。
上述這些是來自一線教師的信息反饋，你是學生麼，關於網絡授課覺得效果如何？你是學生家長麼，關於孩子這樣學習有什麼話要說麼？歡迎大家積極參與討論。
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