易宗禪
不認同。雖然高中階段學習任務繁重，生活重心是學習，但是適當的家務活還是有好處。在進行了一定時間的學習後需要休息，而做一些力所能及的家務活也是一種休息，因為轉換活動方式就改變大腦的工作中樞，讓學習相關中樞得到休息；其次，做家務活也是一種學習，因為生活處處皆學問，只要你留心、細心、思考和學以致用。如瓦特發明蒸汽機就是留心家務活的結果;再說，做家務活可以瞭解父母生活的勞累和艱辛，增進與父母感情，更加努力學習，回報父母。
智霖教育和心理諮詢
做家務是培養孩子責任心和生存能力的重要手段，一個沒有責任心和生存能力的人，即使是學霸，也是殘缺的。養成不做家務的習慣後是很難再改的。
不服輸的老楊
這種做法很不可取，現在高考考核的不僅僅是書本上的一些知識，有的時候也會考察一些社會生活中的基本常識。譬如現在中國抗擊冠狀病毒肺炎這個事件。有可能高考作文呢或者一些嗯數學的大題呀，還有一些生物的一些題型呀。都有可能會考核一些全民抗擊冠狀病毒肺炎的事情，所以光課本上的東西是很不夠的。
酷萊
這個家長抓住了主要問題考學是對的。但也要讓她知道考學不是唯一的選擇，要從多方面培養孩子的能力，讓她熱愛勞動，熱愛祖國，熱愛生活，與人為善等等，爭取做個品學兼優的好孩子，有了這些品質，她會從容地面過人生的。
春花絲雨7
我不認同這類家長的做法，進入高中階段，學習任務和壓力大了是事實，讓孩子多些時間學習也是無可厚非。但學習、休息、休閒三者要有機結合，科學合理規劃好才能提升效果，也是德智勞的有機結合，讓小孩參與適量的勞動，其作用效果可能會比不參加的更好。
冬日的春風
我是不認同這樣的觀點！像你說的這位家長的教育觀，其實也代表了中國很多家長的教育觀，但我個人是不認同這樣的教育觀的！
（一）我國古人歷來主張知行合一，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”等觀點，大家都知道蘇軾，不但是有名的詩人，而且還是個美食家呢，用現在的話的話說他就是一“吃貨”！
（二）高中生完全有自理生活的能力，一個去親身體驗生活的人，才能懂得生活，熱愛生活，一個會生活的人，會有更完整的人格，更清晰的價值觀，也知道怎麼學習。
（三）雖然我不認同這樣的教育觀，但也可以理解，畢竟現在我國的教育體制還不完善，教育理念還沒有轉變過來，並且受一些現實環境的影響，考一個好的大學，有高學歷，對於就業還是有幫助的，這也是很現實的！但是從個人最大化的發展來說，這樣的理念畢竟還是有缺陷的！
（四）學習還是要勞逸結合的，這樣才能提高學習的效率！
上面是我的一些觀點，求同存異！
追趕太陽的小水滴
孩子這時候正處於青春期，如果家長只要求孩子學習，除了讀書其他都不做，這樣不但沒有事半功倍，反而會適得其反，因為人是有審美疲勞的，只做一件事大多數人會厭煩，甚至憎恨，所以家長應該問問孩子喜歡什麼，或者開導她學習的目的及意義，讓她自己知道為什麼要學習。另外，家務及自己生活上面的事，孩子也應該要完成，因為學習，不僅僅是學習課本的東西，生活更是息息相關，更應該讓孩子學會照顧自己。
刀客不留名
不認同，在讓孩子學習的同時也要教會孩子生活基本技能和自我獨立的意識。
有你有品
面對這樣的問題，家長的擔憂從出發點上是對的，畢竟“望子成龍，望女成鳳”是每個家庭的期盼，但個人認為，這種想法要適度。😊比如：
如果孩子在家務或者生活技能方面缺少能力和實踐，建議讓孩子鍛鍊鍛鍊，畢竟孩子總不是在一直學習，做家務也可以幫助父母減減負擔，也瞭解到父母的辛苦。
其次，如果您的孩子在生活技能方面沒有問題，學習時間都還不足，那就“魚和熊掌不可兼得”了，抓住主要矛盾，提高學習成績才是關鍵。
總之，德智體美勞全面發展的孩子是不會錯的！因材施教才有效啊😊
唐家柯柯
非常不認同，很多道理都是在生活中體現出來的，連一個對生活的不甚瞭解的人有再高的文化也惘然
