為抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情，確保師生生命安全和身體健康，教育部曾於1月29日專門發通知要求2020年春季延期開學，阻斷疫情向校園蔓延。而為保證防控疫情期間中小學校 “停課不停學”，各地教育行政部門、中小學和一些校外培訓機構按學校正常教學計劃積極提供免費線上課程，為中小學生如期學習提供了便利條件。為此，我們採訪了廣州讀努門教育科技有限公司董事長鬍志新先生，談一談當前疫情下，如何保障學生教育。
記者： 胡董，您好!現在因為疫情影響，我們十分關注在線教育，也找業內專家瞭解情況，讀努門是阿里釘釘未來校園在華南地區的戰略合作伙伴 ，今天和您想探討在線教育，目前線上教育行業有什麼變化了嗎?
胡志新： 受疫情影響，全國中小學、高等院校延遲開學，在“停課不停學”的大方向下，教育部組織學生在家接受大規模在線課程學習。此舉擴大了在線教育用戶規模、推動在線教育普及，是在線教育企業拉低獲客成本、提升盈利水平的大好機遇，尤其是釘釘“未來校園”作為在線教育領域的標杆，將迎來黃金時期。
記者： 可能不少人還不是非常瞭解釘釘入駐校園後，具體是做什麼，可以給我們解釋一下嗎?
胡志新： 釘釘“未來校園”是幫助學校進行數字化轉型升級，主要涵蓋數字化溝通、數字化協作、數字化教學、數字化服務、數字化決策、數字化人才培養和輸送等方面。
記者： 在疫情階段，可能我們更加關注數字化教學，這一點又是怎麼運作的呢?
胡志新： 以數字化教學為例，釘釘上的雲課堂功能可幫助學校建立在線學習平臺，實現課程學習、資源分享、在線考試，隨處可學，隨時可學。尤其是在現在這特殊時期，推出了“停課不停學”釘釘在線課堂解決方案，針對學校和老師最關心的學生健康情況，釘釘春節期間緊急研發推出了智能填表新功能，直接解決教育部門/學校的疫情上報問題和教育部門/學校的“停課不停學”的問題，可以說直達問題的根本。就連人民日報、新聞聯播都直接點讚了釘釘。
記者： 我們可以看到，雖然現在很多企業處於停工狀態，但是讀努門從疫情初發到現在，可以說馬不停蹄的工作，一直忙於給各學校提供服務，能和我們說說現在這些學校是怎麼使用釘釘的?
胡志新： 從去年開始，我們就和釘釘“未來校園”合作了，給華南地區如在廣東茂名信宜市，河源市，韶關市仁化縣、南雄市、曲江區，廣州市黃埔區、花都區等學校提供了免費的部署，幫助其進行校園數字化教學轉型。現在正當疫情停課時期，我們公司更是響應國家號召，配合釘釘，為這些學校免費部署系統，免費開展系統培訓，免費打造“空中課堂” 。這些學校通過釘釘軟件，組建應急工作團隊，沉澱各類工作資料、疫情數據，保障信息安全，能將緊急通知精準觸達師生不遺漏;通過每日健康將情況上報，實時掌握動向;通過線上會議，隨時隨地召開緊急會議，無需人員聚集;通過在線課堂，安排區域公開課，班級內部課，以小班常態化教學固定班學習，在家聽課就如平時上課，可以說這是非常省心、安心的軟件。
記者： 看來這真的是一款利國利民的好工具。在這個節骨眼上，貴公司還不怕艱辛，把部署工作安排得那麼緊張，讓人敬佩。聽說胡董現在是每天在公司處理部署事務，您愛人作為醫護人員奮戰在醫療一線。
胡志新： 現在疫情沒有解決，我們公司每個人都和我一樣，有自己的小家庭，他們帶著對家人的期盼，來到讀努門組建了我們這個大家庭，和我們一起奮戰，為目前的線上教育送去最急需的方案和部署工作。我愛人作為醫療系統的一份子也是肩負國家委託的責任，就是想到我孩子現在經常得不到父母的陪伴，感到內心虧欠，但我相信她們長大後應該會理解的。
記者： 是的，我相信她們懂事後一定會理解的，這是一份神聖並且偉大的事業。胡董，我還想問下，公司現在對部署線上教育還有什麼工作計劃嗎?
胡志新： 讀努門作為新建校園一站式服務商，為了確保那些新建學校在9月能開學，現在的設計團隊也正加緊時間在線上已經積極開展設計工作了，確保工作如期完成。另外讀努門作為阿里釘釘“千校計劃”的主要推動者，我們目前就是盡全力幫助我們的學校實現“停課不停學”的目標。另外，我們也派遣了專員，訪問並接待還有校園線上授課管理需求的學校，雖然我們現在每日忙不停，但我們會動用一切力量，及時的為他們送去保障。
記者： 聽到您這樣說，看到貴公司現在的人員都井井有條的開展這些公司，實在讓人覺得敬佩。
胡志新： 是的，我們現在人手還是十分緊缺，藉助你這個平臺，希望有志人士，想為教育貢獻一份力量的人才來我們公司，只要你有這樣的志向，無論有沒有經驗，我們都會把你塑造成一流的軟件系統部署師，奔赴到一線，貢獻自己的光熱。
記者： 好的，這次採訪我們到此結束了，在此感謝您給我們做了一個非常欽佩的榜樣!
(記者手記：從對胡董的採訪中，我們感受到了現在教育的壓力，但是胡董給我們的解答，確好像給我們吃了一顆定心丸，他們有這等決心和這等魄力，讓人敬佩不已。相信讀努門在之後的工作中，為這些學校送去及時的教育服務保障，定能成為行業中的中流砥柱，力攬狂瀾，成為時代鮮活的符號。)
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