拾荒者227757679
(关于网络教课的问题）第一个是:如果一个学生写字不会写，或者写得不好看，然后就是数学算的不对不准的话，这样怎么搞？虽然可以在网上提交作业，但是不懂不会或者写错算错的学生，是不是要叫他们抄一千算一千遍才行，或者直接告诉他们答案就好，第二个是:问题最严重的是字不会写，老师是用什么办法教他们的?学生偷偷玩游戏看一些不好的视频电影又怎样制止嘛？第三个是:如果把学生的注意力跟兴趣爱好都引到网络上去了，以后怎么管教他们嘛？
夜空还是那么美
疫情当前，我对小学网络授课不支持。
昨天，社区发现一例确诊病例，我出门去上班过社区设置的关卡，一个母亲带着十岁的孩子出门，没有证明工作人员正在劝返，原来老师要求准备统一的语文本返校上课要检查，没办法只有满世界找。
网上开新课本不可取，网络不行，对眼晴也不好，还需要家长陪同，不如别折腾了，让孩子多读些书，够乱了，别添乱好吗？
十年饮冰x
家有四年级小学生，今天是上网课第二天，感觉从昨天的手忙脚乱到今天从容应对，特别时期，这样开课挺好。学生需要学校老师统一组织，在家就是一盘散沙，到了开学时间，有老师组织起来，按时起床休息，按课程表安排课时学习，课后布置作业，督促当天按时提交，一天下来很充实，很自由，终于结束了连吼带叫陪熬到半夜还写不完作业的局面，希望开学后钉钉上提交作业制度延续下去，解决我的终极问题。当然也有不足之处，网络拥挤卡课难免，不过老师也做足了功课，教材电子版下发，有些老师做好现成的课件，只需按时播放，最赞英语老师，开课前备足教材，用钉钉直播，有回顾有新课，有联线同学提问解答，效果较好。当然，最大的弊端是其他辅课，像音乐、美术什么的，无法正常开讲，困难是暂时的，疫情之后，一切将很快步入正规，目前现状，挺好的。
宛西灵子
网课这东西的效果因人而异吧，任何事物都有两面性。 但我这两天上下来就感觉，混没在混，学也没学进去。下面就举例一些
其一，各种软件设施不够完善，教学过程中杂音之类的很多，甚至老师都不会操作。
其二，教学老师质量不行，老是上课不讲话，只打字， 全是敲键盘的声音， 上课放教学视频，那我要你上课干什么？
其三，教学内容适用有限，过易（根据我侄子反映情况），且效率极低，一堂课讲不了多少，还都是基础题。
其四，网上作业操作不便。 同学手中没有纸质资料，一天盯着手机电脑看，眼睛难受不说。还要把答案打字打进答题卡，真的难受。 而且作业检查系统不好，还要同学把作业上传到邮箱里，实在麻烦。课程安排不当。 很多学生，上完一节又一节，中间根本没有休息时间，因为上一届课的老师可能会拖课之类的，一天下来，全在盯着那恶心的屏幕。着实头疼。
我觉得，网课，不能强迫同学上，有心的，想尝试的可以去报名上，但一些不适合上网课的同学却被逼着上，本来就不喜欢，还要被逼打卡卡，上传，各种操作，能学进去么。就是浪费时间！这时间甚至不如去看一部好的电影值！
的确，辛苦学生也辛苦老师，老师也许是最辛苦的，相互理解吧。
最后，希望我们国家尽快战胜疫情，让我们的小朋友们回到我们那个熟悉的课堂，中国加油，武汉加油!
乐高青蛙老师哟
我是一名山东的小学教师，很荣幸能回答你的问题。
作者提出的疫情当前，如何看待小学网络授课这个问题，我认为线上教学不合理。下面我将从教师和学生两方面来分析。
首先对于学生来说，老师看不见学生，他们能否认真学习，学习状态怎么样，是个问题。
其次，教师方面，教师需要学习、熟悉网络教学，需要时间和精力来磨合，很痛苦，全家总动员，准备网络素材，模拟直播课堂，练习操作等等。
综上所述，老师和学生长时间对着电脑，网络信号有时会卡，干巴巴地讲，无法有效互动，教学环节也不顺畅，教学效率大打折扣。对人的身心也是个挑战，更会伤害孩子的视力。所以，小学网络授课，我认为不合理。
据我所知，目前全国只有安徽省的网络教学是一股清流，我们来看看通告
但是学校安排了，我们就得执行，没办法，真希望疫情赶紧结束，我们开开心心踏踏实实的去上班。
黑炭老师说
疫情当前，现在到了小学开学的时间了，现在的疫情还相当严峻，绝对不能让学生到校上课的，但是小学的教学是有进度的，每周都要有课时的按排，既不能超进度也不能跟不上。开学时间已到，学校没有其他的办法，只能采取网上授课。
网上授课学生需要一部手机，然后扫码(老师发的)就可以按时听老师网上授课了。
网上授课主要是语文、数学和英语三门主科。这就要求网上讲课的老师必须做到，每节课必须抓好重点，突破难点，精讲多练，必须给学生留练习巩固新知的作业，难度不要大照顾大多数的学生，防止做课形式的讲课。
再说说家长，按排好孩子按时听课，最好独屋防止打扰。听完课后让孩子把课堂作业完成，如果有不明白的题不会做，可打手机找学习好同学或任课老师询问。
家长们应该放心，返校后老师们还要进行网上教学的查漏补缺，出现共性问题必须重讲的。这也是保证教学质量的一个关键问题。
总之，劝大家有个好的心态，待疫情过后，我们去拥抱享受美丽的春天！
志远
一、我个人意见是不赞成。不管什么原因和理由，不赞成对小学生进行网络授课。原因之一，网络授课手段还不成熟，不管是教师，还是学生，思想上还不到位，认识上还不成熟，对这种教学方式的接受还需要相对漫长的时间。原因二，教学环境和视频终端达不到要求，老师一方可能要好一点，但问题也是明显的，在课件的制作运用上存在不熟练的问题等。在学生一方存在的问题就会更多一些，比如房间、比如接收终端，电脑或手机都会存在操作上的不熟练，还有网络不稳定带来的问题。一节课如果断续几次，不是操作问题，就是网络问题，这节课的效果就大打折扣了。原因三，老师和学生之间的互动效果不佳，直接在课堂和分别在网络两端，其互动时的情感输入是不一样的，效果必定不一样。
二、不赞成但支持特殊时期特殊对待。就目前疫情情况看，学生已经在家休息了一个寒假，应该进入新课程的学习了，总呆在家里不学习也是不行。可以尝试着进行网络授课，为以后的网络教学积累经验。这是不得已而为之。
三、建议老师把讲课内容录制成视频。这样的话可以让学生能够在家里重复播放，对不明白的地方之间可以有选择地重新学习，这样可以使学生的自由度更大，在时间安排和兴趣调节上可能会更好。这样可以解决实时授课时，没有家长监督，学生开小差而去玩其他的游戏或看网络节目，导致新课程无法接受。
四、虽然网络教学可能会成为一个趋势，或者会越来越被老师、学生所接受，但真正要达到预想的效果，还有很多的路要走。因此，就目前而言，为应对疫情而进行试验性的临时应急可以，但企望会有理想的效果可能达不到。
漠舟
马云要把钉钉变成第二个淘宝！在线教育、线下补课的以后想获得学生就要和淘宝一样刷直通车。家长想给孩子补课就要花钱卖课时。非典成就了淘宝，这次钉钉必然崛起。马云不发财天理不容。
海军帽飘起来
首先让教师模式理念应从传统模式中先脱贫。2，精讲，“学而思”网的教学理念应让教师学习。它适合优秀学生学习，当然不会时也可以重放多学几遍。3.要对学生信任，应放开今日明日的慨念，因为很多学生适应适合阶段性连贯学习和知识积累。4，要有连续一周以上的教育资源备用，够优秀学生在短时间，例1小时就学完的纯洁知识连贯课件。巩固练习课件另论！。。。。。。先向教师提这些意见！
硬尧
作为一名小学教师的我还是想说两句的。疫情当前，大中小学统一延后开学，甚至有高校开学日期推迟到5月。延后开学日期，为的是保证孩子们的安全，相信没有一个家长不赞成的！但是要不要开设网络课程，家长们的意见却很难统一。朋友圈的教师同事们也拿这事调侃，没想到某天还能成为一个网络主播，直播一小时，准备一整天！班级群里各科老师也在发每日的学习任务，孩子们每天打卡。要说众口难调，一个决策出来就会有很多声音出来，赞成也好，反对也好，每个人都有自己的理由。我单就我个人来说，我的观点认为网络授课的形式虽说不尽完美，但也是特殊时期的不得已。毕竟延期不是一两天，由于疫情所落下的新课程需要教师的引导，同时也能减轻家长的压力。同时作为妈妈我知道，孩子们在家自主学习能力都有限，不学习就算了，没事干在家还捣蛋。所以总体来说，对于小学网络授课，我个人还是支持的。
