穹殤
是有人在說“大學生太多了，有很多人用不上。"，但說這句話的人應該是沒踏進過大學的校門，那麼讀大學到底是為了什麼呢？那我告訴你，為的是沉澱和昇華––知識的沉澱和人格的昇華。
我們都知道小學六年、初中三年，九年義務教育都是普及教育，是基礎的學習，是每個公民都能享受的權利。我們都知道我們接受的九年義務教育大部分是在我們的戶口所在地學習，這個階段我們獲得的是知識的積累和能力的提升，我們擺脫了文盲，也能通過知識使生產力有所提升。到了高中是基礎知識昇華的階段，每個人都會盡力地去把握更多的知識，以便能順利升上大學，這個時候學會了努力和競爭，這個時候所學的知識並沒有專業化，所以沒有專業知識的把握和昇華，只有上了大學才有專業的劃分，才是真正的知識和能力的沉澱。有很多人高中成績不怎麼樣，到了大學來個逆襲，這卻緣於他對於大學所學的專業的熱愛，擺脫高中時的懶惰，"術業有專攻"所以在大學能學到一技之長，雖然有的人大學畢業後從事的工作並不是他大學所學的專業，但在工作中卻能融匯貫通。更大的收穫是人格的昇華。大學生除了學習之外就是培養面向社會的能力，大學校園的氛圍與高中絕不相同，來自於五湖四海的學生聚集在一起，不同地域的風味碰撞在一起閃出不一樣的光芒，大學的教育方式也會使人變得更自律、更成熟，社會上每個崗位都需要這樣的人。我們看看現在各單位招聘員工時都標明需要的學歷，這足以說明大學生的價值。
別人怎麼說就讓別人怎麼說去，有條件有能力的孩子一定得在大學呆上幾年。
蟬之羽
我一直很後悔，當年讀了中專沒讀高中，現在有了夢想，雖然一直不停的在學，但是起點太低，好多理解起來費力，我想讀研，可是高數，英語是我最大的障礙，讀大學雖然不是唯一的選擇，但是他是你人生的一次重要經歷，人生的歷程。
楊玲家庭教育
有人說；＂大學生太多了，很多人不用上。＂那麼讀大學的價值何在？你提的這個問題就是非常帶有嚴重的誤導性的一個問題，也是一種本身前置條件就是非常錯誤的一個問題，有哪些人上大學用不上了？這種觀點是極其荒謬的，也是無知的，是低級的，是乏味的，是愚昧和膚淺的，是無知的一種表現。知識就是財富，知識能改變命運，科學技術就是生產力，這是顛撲不破的真理。古人說；＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉＂，就是這個道理。
你如果不考大學就不能報考公務員，就能不不能進入相關的事業單位去工作，就不能夠進入高科技的領域去發展，怎麼能夠說大學生太多了，上大學沒有價值了，沒有作用了？這種錯誤的觀點完全是讀書無用論的翻版，必須大批特批。是非常消極的人生觀念，這種人無異於行屍走肉。他的人生絕對是一片黑暗，絕對會生活在沼澤和泥濘之中，精神絕對是頹廢的。
金牌高考志願填報專家
大學，是學習的一種程度，是自身進步的一種晉級，是能力提升的一個方向。
不是太多了，就不需要了。
從我們自身而言，不斷進步的意義在於豐富自己的內涵和成長，讓大腦更清晰靈活，對待問題有更多的選擇。
從整體而言，每個人都有這種意識，才能將我們民族的素質涵養國家的綜合國力整體的拉動。
知行阿坤ZXJY
正因為很多人都是大學生了，你才更應該讀大學，否則你的受教育程度將會是社會的底層。
嶽老師講數學
讀大學的目的，並不是掙錢多，也不是找一份體面的工作，更不是升官發財，儘管可能你有含金量高的學歷，可以作為敲門磚，大學的意義是讓人作為有獨立思考的人，是讓不成熟的心靈變得成熟了，誰讓人眼界開闊，讓淺薄的人變得厚重，讓浮躁的內心變得沉穩，讀大學的價值，也許在，能認識未來幾十年最重要的朋友，能分辨那些人自己一輩子都不會交往，能集中解決很多困惑，從而形成自己的原則，開始學會拒絕。
讀大學可以豐富我們的人生視野，視野決定你行動的方向，你行動的方向決定，你以後的人生。
大學就像一張通行證帶領你穿越空間時間改變了你的思維方式從學習一門新語言道思考人類歷史，再到深入解析物質，構成大學讓學生以不同的方式重新審視了自己，探尋與其他時代，其他土地上的人們的生活的異同。
作為人類最高級的教育機構，大學的本質必須關乎人的終極能力及思想和靈魂優化，而非鈍化思想思考人生和社會的意義，思考自己是誰？從哪裡來？到哪裡去？也正是這些思想的優化，才使得整個社會得到不斷的進步和前進
大學四年，相對於一個人的一生而言是極其短暫的，但它所起的作用也是任何一個四年都不能替代的，在這四年中，我最應該得到並不是專業的知識，而是更具普遍意義的影響，一個人一生的一套完整的認知體系及隨之而來的價值觀和人生觀，這才是每一個大學生，應該從大學取得的東西也是大學的價值和意義。
鄭老師開講了
讀大學的目的是追求德智體的全面發展，而不是為了讀書而讀大學。
德：培養自己的世界觀和人生觀；
智：養成良好的思維習慣，學習一技之長 ；
體：鍛鍊身體，為日後發展做準備。
三者相互依賴，缺一不可。
歲月以北戀塵殤
大學生太多了說明大多數的人選擇是對的。很多人用不上絕對不是因為他們上了大學才用不上的。如果大學生和高中生的就業率一樣或更低才說明是上大學的問題。 大學裡學兩類知識。專業技能知識和思維能力知識。當一個大學生把數學微積分做到滿分 沒有思維能力變通能力社會實踐能力那也是書呆子。當你經過大學的磨礪 跟高材生之間的思維碰撞 以及同學之間的社會關係維繫都是以後走入社會所用到的基礎。 我經常遇到高中想輟學的家長讓我開到孩子。其實沒什麼開導的。我跟家長說。上學不上學不一定能決定掙錢多少。但一定讓人有方向 有理想 更自信 更知道自己要什麼。生活的更快樂。
軒寶很快樂
儒家經典《大學》開篇說：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”意思是受教育者能夠開明自己的德性，實現道德的完善，最終在行為上達到至善的境界。因而大學要能夠促發我們從“小我”走向“大我”，看待世界萬物要有歷史感和宇宙觀，要有博愛的胸懷，要能夠從“外我”走向“內我”更多的關注心靈境界的高低而非外在物質的多少，要能夠從“有限”去體悟“無限”，思考生命如何能夠止於至善，如何用有涯的生命去創造無涯的價值。
亮子的視界
你好，很高興為你回答這個問題，希望能對你有幫助。
現在我們生活的圈子裡，並不是大學生太多了根本用不上，而是可能我們這個圈子不需要，但有的圈子需要吖。一個大學生今後能在社會上起到的作用和他的專業和自身能力有很大的關係。
我們從來不會去說大學生多了是件什麼壞事，這是證明了我國公民的文化程度在提升。現在國家也在鼓勵技術型人才，中考升學率普通都只有50%，高考更不必說。
大學培養學生對專業的認知，讀的越深，學的知識面就會越細，所處領悟就會越深。大學不會教你做人，也不會教你做事，只是希望你能成人能做事，最終還是看自己。但話又說話了，在你找工作的時候，面試官第一句又何嘗難道不是“你什麼學歷”嗎？
希望能對你有所幫助。
