馬克·吐溫說：十九世紀出現了兩個了不起的人物，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。
今日再讀《假如給我三天光明》，如初春裡的陽光，讓人覺得溫暖而愜意。
這本書以自傳體的形式，真實記錄了海倫·凱勒傳奇而偉大的一生，同時告誡人們：珍惜生命，珍惜上天賜予的一切，只要努力，沒有什麼事情是做不到的。
作者海倫·凱勒，1980年出生於美國，是著名的作家、教育家、慈善家。而就是這個又聾又盲的人，用她的一生，向人們詮釋了什麼是奇蹟。
用她自己的話說：“是安妮·莎莉文老師帶我離開黑暗而沉寂的世界。”
一
海倫剛出生的時候，是一個健康、倔強的小女孩，在嬰兒時期便表現出不服輸的個性，對任何事物都充滿了好奇心。
1歲前，她就能說簡單的詞，比如：“水”“你好”，1歲時，她已經學會了走路。
約麼19個月大時，海倫突患急性腦充血而高燒不退，而讓人想不到的是：這次高燒奪去了她的聽力和視力，從此，她的世界充滿黑暗與冷清，她變得不愛發聲，甚至之前已經學會的詞語都慢慢忘記。
年輕的海倫·凱勒
這樣的生活過了很久，海倫學會了用手去摸索各種東西、瞭解它們的用途，通過身邊人的動作或喘息，知道他們在做什麼、有什麼事情要發生。當然，她也學會了用動作表達自己的需求，並能幫著做簡單的事情，比如疊衣服。
海倫7歲的時候，父母給她請來了一位家庭教師——安妮·莎莉文，這是她的第一位老師，也是今後50年一直陪伴她的老師。
而對於安妮來說，海倫是她的第一個學生，也是唯一的學生。然而，安妮本可以成為一名偉大的女作家，或者婦女運動的領導人物，但她卻把自己一生的精力都用在了海倫身上，直到她生命的盡頭。
二
安妮比海倫大了14歲，對於她的身世，與海倫對比，她是那個時代的“棄兒”。
5歲時，安妮因沙眼幾乎失去所有的視力。後來，母親因結核病去世，本就貧困不堪的家庭，生活負擔更重了，安妮和弟弟妹妹更是被整日酗酒的父親狠心拋棄了。
然而，被姑媽收養後，安妮從來不是“懂事兒”的孩子。因為視力極差，她的脾氣越來越壞，鄰居稱她為“令人討厭的小孩”。期間，妹妹不知何原因而去世，姑媽只能將她和弟弟送進了離家千里的貧民救濟院——一所容納900多老弱病殘人的大雜院。
此時，安妮已經10歲了，救濟院的條件很差，弟弟又因結核病而去世。
弟弟妹妹都走了，只剩下安妮一個人。很長一段時間裡，安妮陷入了極度的悲傷與孤獨中，沒有人關心她、愛護她。
安妮·莎莉文
1980年10月，上級派人調查救濟院時，幾乎完全失明的安妮衝破人群，大聲喊著：“我要上盲校，我要上盲校。”此時，她已經14歲。
幾天後，安妮順利進入美國柏金斯盲人學校。幸運的是，求學期間，她接受了兩次手術治療，視力竟然恢復了！儘管眼前依然有些模糊，但對於安妮來說她已經很知足了。
從盲校畢業後，整個暑假安妮都在為工作而發愁，就在這時，她接到了柏金斯盲校校長安那諾斯先生的來信——
親愛的安妮：
別來無恙？寄上凱勒先生的來信，請你仔細看一看。凱勒先生為他又聾又盲的小女兒海倫尋求一位女家庭教師。你有興趣應徵嗎？請來信告訴我。
而就是這封簡短的信，改變了海倫，也改變了安妮的命運。
面對一個又聾又盲的學生，安妮並不樂意於這份工作，但她別無選擇，這是當時唯一一份可以養活自己的工作。於是，她很快給了回信：
“親愛的安那諾斯先生：謝謝校長的培育和關懷。經過慎重考慮後，我誠心接受您所提供的職位……”
三
那是一個溫暖的下午，陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射在每一個人的臉上。
海倫正站在陽光下，好像有什麼特殊的事情要發生，不過，上天不會辜負每一個愛他的人。安妮老師來了，帶著她的愛心與熱忱，緩緩朝海倫走來。
海倫一位是母親，一下子抱住了她，安妮如母親般，緊緊抱住了海倫。
起初的日子裡，安妮並不接受這個突然出現在她生命中的老師，她依然每天在踢打和號叫，而當安妮每次把接觸到的事物寫在她的手上時，比如洋娃娃“DOLL”，海倫便表現出很大的興趣，她對外界的探索與求知慾原來是那般強烈。
7天的相處後，海倫的性格發生了出人意料的變化。安妮在日記中寫道：今天早上我的心在快樂地歌唱，奇蹟發生了！兩星期前粗暴的小生命已經變成了溫順的小女孩。
安妮來後大約一個月的某一天，發生了一件重要的事情。
兩個人在暖和的陽光下散步，井房房頂上盛開的金銀花香氣撲鼻。安妮把海倫的手輕輕地放在噴水口下，一股清涼的水在她手上流過時，安妮在海倫的手上一個字母一個字母地寫下“WATER”（水）。海倫靜靜地站著，感受著安妮手指的動作，此刻她恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。
從此以後，海倫開始近似瘋狂地開始對文字的學習，當她學到更多的文字後，便閱讀了大量的盲文書籍，這其中包括希臘、羅馬、英國的歷史，優秀名家的詩集和散文，而對於無凸字版的書籍，安妮便一字一字寫在海倫的手上。
除此之外，海倫還每天花很多時間學習發聲、說話，她摸著安妮說話時喉嚨與嘴唇的動作，以此瞭解她說了什麼。安妮則會反覆地糾正她的發音，哪裡該斷句、哪裡要轉調。
那些年，她們到世界各地去旅行，看了尼亞加拉的大瀑布，參觀了世界博覽會，她們還去見了馬克·吐溫，聽了歌唱家的音樂會，參觀了愛迪生的實驗室……
待在家裡的日子，海倫收到世界各地的朋友們給她寫的信，而她也非常喜歡閱讀他們的來信，她說：“有了這樣的朋友，所謂形體上的不自由其實等於沒有了。”
1986年，海倫順利進入哈佛大學，自此開始了她的大學生活。安妮一直陪伴著她，講老師講的所有東西都翻譯給她。
當那些不認識海倫的人跟她說：“你所能接觸的世界太小了，真可憐”時，她總是覺得特別好笑。
而海倫所有的經歷，都是因為她有安妮的教育與陪伴。安妮是重塑海倫生命的人，是海倫思想的解放者。
四
1936年10月19日，安妮與世長辭。
1955年，海倫著《老師：安妮·沙莉文·梅西》，榮獲哈佛大學榮譽學位。
1956年11月15日，美國波金斯盲童學校入口豎立起一塊匾額，上面寫著：紀念海倫·凱勒和安妮·莎莉文梅西。
1968年6月1日，海倫逝世，享年88歲。
當人們感慨海倫是個奇蹟時，也有人說，安妮才是那個創造奇蹟的人。
一位是又聾又盲的女孩，一位是有愛心、有耐心的好老師，當兩個人緊密結合在一起，她們便成了一個整體，你成就了她，她回報你無限的驕傲。
這個世界就是這般奇妙，我們無法預料未來，卻可以把握當下，不留戀失去的，不得意擁有的，珍惜擁有的，命運只有自己能掌控。
晚年的海倫·凱勒
當我把這個故事讀給孩子們聽時，他們仰著小腦袋問我：“為什麼鄰居家的盲人小姐姐什麼都不會？”“她怎麼不去上學？”“她以後也會自己寫文章嗎？”“她以後會成為什麼樣的人？”
對於這樣的問題，我該怎麼回答他們，我的孩子們！
不過我想，這就是人生的不盡相同吧。正如海倫在面對比自己努力更多的羅拉時說的：“如果她當初也像我一樣，有一位像安妮這樣的老師來教導她，則她的成就必然比我大得多。”
人與人之間，總有恰當的相遇、相識。
如果你感慨自己生不逢時，如果你埋怨自己的運氣不夠好，我想說的是，如果海倫沒有頑強的毅力和對知識的渴望，即便遇到比安妮好百倍千倍的老師，或許她都不會取得後來的成績。
麥格勞-希爾出版公司發行的一部教育片裡說：
“海倫·凱勒和安妮·沙利文帶給整個世界的禮物就是不斷地告誡我們，周圍的世界是多麼奇妙，有那麼多人在教我們認識它；沒有哪個人是不值得幫助或無法幫助的，一個人對我們的最大益處就在於幫助他人發揮其真正的潛能。”
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