天使的礼物
在你成长的过程中，你的心智和想法，就像小蝌蚪一样，幼稚而天真，盲目而片面。
在你兑变的时候，你开启了自己的人生进化之路，逐渐成熟。
当你成家立业以后，你才发现，可怜天下父母心，原来我们看不惯的看不透的父母，其实就是我们的现在。
沙骆驼1
小时候学过的一些课文，四十年后再回忆，迄今还让我印象比较深的就有《小蝌蚪找妈妈》。在我的记忆中，《小蝌蚪找妈妈》除了其科普的一面，更多的是还给我们讲述了一个温馨的故事。
小时候我生活在农村，农村那时没有幼儿园也没有学前班，父亲在外地工作母亲每天忙着挣工分，没有时间去管年幼的我们，我们每天都很想找妈妈，但很少见到妈妈。没上学前，我们都是散养的小羊，山间田野都是我们的乐园，所以对小蝌蚪很熟悉，缺少玩具又贪玩的我们就经常捉了来装在玻璃瓶里养着玩，小孩没有几分耐心，也不知道怎么养，经常是养着养着小蝌蚪们就翻了肚皮。死了就倒掉了似乎也没有什么痛心或惋惜的。
后来上小学了，大概是小学二年级的时候，我们的课本上就有了《小蝌蚪找妈妈》，只记得当时自己对小蝌蚪是怎样变成小青蛙的一点也不感兴趣，更在意的是小蝌蚪找妈妈的那个过程，一边读课文脑瓜里一边想着小蝌蚪找妈妈的画面：大脑袋的小蝌蚪摇摆着扁扁的尾巴游哇游，先见到了鲤鱼，但鲤鱼说她不是自己的妈妈，又找到了小乌龟，可小乌龟也不是自己的妈妈，这里就戳中了自己心灵深处的某一点，情不自禁地就想起了自己的妈妈，立马就有了想流泪的感觉，而当最后看到小蝌蚪找到了自己的妈妈时，禁不住就非常非常地替小蝌蚪们高兴！心里也就慢慢平静了。
然后，从那以后，我等学过这篇课文的小顽童们，就再也不捉小蝌蚪玩了。
月西立
通过这则小故事明白了小蝌蚪小时候和长大的样子不一样，也让她感受到小蝌蚪渴望找到妈妈，青蛙渴望找孩子的亲情。我还告诉了她，小蝌蚪在找妈妈的过程中，慢慢地长大，慢慢独立，很多事情只有亲自实践和尝试才能知道真实的情况，希望她以后也能像小蝌蚪一样自立，慢慢变得勇敢起来。
玩家MAX
从小就听妈妈讲的小蝌蚪找妈妈故事，今天我也给自己的女儿讲了这个故事。
通过这个故事我想到了教女儿的点滴。女儿今年三岁，已经开始模糊的辨别真假和对错，从宝宝出生到长大，宝贝对很多事情都好奇，都会尝试着去做，可是她在做的过程中，父母不加引导就会使她出现错误的理解。
宝宝喜欢穿着鞋子踩沙发，大人觉得是自己孩子不脏就没有去阻止她，反而不当回事，在正常不过了。姥姥觉得没关系，爷爷觉得没关系，爸爸觉得没关系，妈妈也觉得没关系，宝宝也觉得就应该这样。逐渐成了习惯。
有一天去到酒店，一位经理客气的说：宝宝穿着鞋踩沙发会弄脏，这样是不对的，沙发脏了就不漂亮了，以后别的叔叔阿姨就不能坐了。这是宝宝抬头看着经理阿姨，心里一定在不安，原来这样不对。以后宝宝真的就不穿鞋踩沙发了。
小蝌蚪找妈妈的故事，一开始小蝌蚪不知道谁是妈妈，所有的小动物都告诉小蝌蚪自己不是妈妈，而它的妈妈是一只🐸。因为那些小动物的正确引导，最终小蝌蚪能顺利的正确的找到妈妈。假如有一只小鱼告诉小蝌蚪自己就是妈妈，那小蝌蚪就会认为小鱼就是自己的妈妈。
一开始我们就应该从本质上认清对与错，才不会出现错误的结果。
坤派巾帼灿
《小蝌蚪找妈妈》的真相
影片开始，青蛙妈妈登场，此时小蝌蚪还只是卵。
但请注意，卵成带状，说明这并非青蛙卵，而是蟾蜍卵！
青蛙卵，是成团状的；而蟾蜍卵，才是上图中带状的。
青蛙卵就和西米露一样……很好辨认
既然不是青蛙妈妈生的，那它来这里干什么呢？
接下来，青蛙妈妈在这里游了几圈，然后就走掉了。
影片中，并没有交代青蛙妈妈的去向。按照常理，我们姑且认为它是去找东西吃了。
等青蛙妈妈再次出现，小蝌蚪早已长出尾巴。
这是一个很关键的信息，说明这期间至少已经过了3天！（蝌蚪3天后长出鳃盖，并开始觅食）
这不过是个小池塘，青蛙妈妈为什么会一连失踪多天？
我们再来注意下影片中的细节——池塘中荷花盛开。
青蛙从每年4月下旬开始产卵，繁殖期最多可持续到9月。但荷花的花期是6~9月，也就是说影片的时间是夏季。
夏季，正是蚊虫滋生的季节。但是直至影片结束，画面中都未出现一只昆虫。
这有什么大不了的？昆虫不重要，影片中没表现呗。
不不不，这是一部非常严谨的片子（注1，见后文），许多细节都饱含深意。
让我们先接受池塘昆虫稀少的设定，这样看的话，青蛙妈妈的失踪就有些说得通了——捕食要去更远的地方。
那么，这件事儿对于小蝌蚪，又有什么影响呢？
首先，我们要了解一下蝌蚪的习性——它们主要以藻类为食，但也会啃食小动物的尸体或者小虫（比如孑孓）。
也就是说，它们不是素食主义者。
为蚯蚓默哀1秒
当食物短缺时，蝌蚪甚至也会有“大吃小”的行为。
不过……影片中小蝌蚪的数量，并没有减少啊。
小蝌蚪刚孵出来的时候，是25只；而当小蝌蚪最后找到“妈妈”时，不多不少也是25只。
【注1】，这说明影片的制作是非常严谨的。
因为小蝌蚪出生前几天，主要靠卵黄的营养（如果自己养的话，刚开始不要喂食太多，否则反而会死）。
但是，如果是更早出生的蝌蚪……此时一定很饿。
血盆大口
影片结尾，青蛙妈妈带着7只小青蛙出现。
这部影片的真相出现了！
我们都知道，那25只小蝌蚪长大后只能变成蟾蜍，根本不会变成青蛙。
那最后，它们究竟去哪儿了呢？
让我们把所有的线索串起来再看一遍：
池塘中食物短缺
食物短缺时，蝌蚪会大吃小
最后只有7只小青蛙，没有小蟾蜍
青蛙妈妈在帮自己的孩子找吃的
所以，青蛙妈妈真是个模范母亲，对吧？
邋遢大叔LSX
他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？”
鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”
“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。……
大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”
“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。……
大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”
“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。……
大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去找吧。”
“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。……
【思 考】
《小蝌蚪找妈妈》是一篇有趣的童话故事。故事中叙述了小蝌蚪在“鸭妈妈带着小鸭在池塘中游来游去”的情境中想起妈妈来，并决定自己去找妈妈。在“鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、大白鹅妈妈”等“老师”的引导、点拨下，终于找到了妈妈。整个过程看似艰难，却不失为一次充满愉悦的学习过程。反复解读故事，把它与我们的语文教学联系起来，反思我们的语文教学，我便有了一种对语文教学理念理解得更多的窃喜。
一、关注目标的制定。
教学目标是教学的出发点和归属。它关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等。“妈妈”是一个多么美好的字眼，透过它的内涵，我们可以发现妈妈和孩子之间总牵着一根扯也扯不断的情感线。故事中“妈妈”和“找妈妈”都是小蝌蚪要达到的目标，于是两个小蝌蚪非常想知道和达到的目标便驱使着它们去寻找、探究。然而，在我们的语文教学中，许多老师在制定教学目标时关注比较多的是理性的要求，忽视学生内心的需要，因而学生不是学生要学，而是老师叫“我”学，这就使得学生自主学习的积极性不高，效果不佳。受故事的启发，我想，我们语文教师在制定教学目标时，在充分了解学生的学习情况后，关注学生的情感需要，制定出像故事中“妈妈”一样的教学目标，从而调动学生学习的积极性，让学生积极、主动地投入到学习活动中去。
二、讲究“导”的艺术。
课堂上以学生自主性学习为主，这话不假，但遇到学生自主不了的时候，就需要老师及时的“导”。此时教师的导犹如“点睛”之术，点中学生学习中的要害，学生便能豁然开朗，激发起学生更多的学习兴趣。而事实上许多语文教师怕“导”，认为“导”便是讲，惟恐导得多了便是课程新理念的“违规者”，这便让许多老师进入了另一种教学误区：放任自流。因此，教师的“导”得讲究艺术。故事中的“四位妈妈”，在小蝌蚪误认为自己是它妈妈时，就及时的给予否定，并适时地点拨、引导，让小蝌蚪的学习探究不至于中断，而能继续带着希望，产生“寻找”的欲望。这就像我们语文课中，学生不明白的，若教师直接告之答案，那学生就失去了一个学习体验的过程，获得的知识能力还是老师的，不能内化为学生自己的东西。反之，教师对学生的反馈一味地“叫好”，学生就会成为一只无头的苍蝇，不知“路”在何方？所以，有经验的老师会像故事中的“四位妈妈”一样，会引导学生通过自主探究（阅读、思考、讨论）活动，获取更多的知识和能力。
三、倡导平等的对话。
语文教学是生本、师生、生生平等对话的过程，这当中师生的对话是课堂教学中不可缺少的重要环节。“教师是平等中的首席代表”、“蹲下身来看学生“等都要求语文教师在课堂教学中要平等对待学生。如何在语文教学中让学生享有“平等对话”的自由呢?对话教育认为，师生的关系应该是互为主体的平等关系。有一位专家作了这样的形象比喻：教师与学生之间的交往，就像抛球与接球的过程一样。第一，抛球者和接球者都是主体；第二，抛球者与接球者之间是平等的、合作的；第三，抛球接球双方都认真对待对方；第四，抛球和接球是可以连续的。可见，没有平等的师生关系，就不可能达到真正和谐。故事中的“四位妈妈”对小蝌蚪的询问都以“笑着说”与小蝌蚪进行对话，使小蝌蚪处在一种平等温馨的氛围中，保持着一种愉快的学习情绪。“给学生以微笑，就会让学会学会礼貌”，故事中，小蝌蚪每次看到“妈妈笑着说”，都以“谢谢您啦”来谢礼。故而，我们在教学中应努力做到微笑待生，让学生在老师的真情感动下，轻松愉快地从事学习活动，正所谓“亲其师而信其道”，说的就是这个道理吧。
Supper稻草
相信《小蝌蚪找妈妈》这篇故事很多小孩，甚至大人都看过、听过，为什么呢？因为一篇故事能让人从中汲取到人生道理！众所周知故事有大有小，但故事的本质是一个载体，是一个或多个道理的载体。
就像《小蝌蚪找妈妈》这个故事一样，表面上只是描述小蝌蚪们寻找妈妈的过程，但只要我们仔细思考的话就可以从中悟到很多道理。
1.小蝌蚪们在寻找妈妈的途中多次错认其它动物是自己的妈妈，也是它们的指点才让小蝌蚪们找到了妈妈:我们在这里可以想到，孩子在成长过程中遇到的人很重要，假如小蝌蚪们遇到的都是想吃掉他们的动物，或许他们就在找到妈妈之前就被吃了，所以孩子在成长过程中遇到一个对的人可以让他少"掉坑"，少走弯路。
2.小蝌蚪找到妈妈后没有完全放松下来，随即帮妈妈抓虫子，这之中表现了小蝌蚪们在长徒拔涉中、碰壁中，心性得到了极大的成长，思维也同样是，这也可以用一句我们常对小孩说的一句来说:长大了。所以大家总是说挫折是人生的一笔财富这也是有道理的。
2.一句话说的好:一千个人中就有一千个哈莫雷特，每个都在这个世界中都是不同的，只要长思考使头脑变灵活你或许就能成为他人生活中的哈莫雷特。生活中父母也是孩子的第一个老师，父母也是孩子生活中的模范。
鸣之道
小蝌蚪找妈妈，好充满童年回忆的一个小故事，一篇课文。不记得老师当初有说什么寓意了。
去网上重新翻看了一下《小蝌蚪找妈妈》这篇文章，竟一时无法把握其中的寓意。
浅层次的说，这篇小故事让我们大体了解了蝌蚪成长成青蛙的过程。
寓意嘛，应该有这么几种
在小蝌蚪们找妈妈的过程中，找寻了好久，遇到鲤鱼，乌龟等都被否认不是他们的妈妈，现实中在我们去完成目标或理想时也会遇到重重险阻，但我们应该像小蝌蚪一样，不管经历多少打击和磨难都要坚持不懈，不放弃，不气馁，才能达成目标，完成理想。
在遇到鲤鱼，乌龟等动物时，因为他们符合所谓的特征就错认成自己的妈妈。现实中，在我们遇到事情，考虑事情的时候要全面，不能只单单看问题停留在表面，那样做出的决定错误且滑稽。
胸有丘壑
就像我要写的故事一样，都有好的结果，《魂回宇宙》制的你看。
故事简介：男孩邵天无意间得到派克文明遗物—无限魂环，开始懵懂闯世界，与天斗，与地斗，脚踩财阀世家，聚拢财富、精英，制造星际飞船，冲出地球，开发太阳系资源，击退流浪者文明，率舰对飞出太阳系，在银河系与敌对舰队开打宇宙战争，与联盟文明进行商战贸易，战胜2级~6级文明的欺压、诡计与偷袭，穿越时间拯救派克文明，直到与本宇宙神族酣战，创建属于自我新宇宙，成为新宇宙的守护神，继续向外探索无数未知，冲击8级文明的史诗故事
利杰纹
小蝌蚪找妈妈的故事，告诉我们如果一件事情要做成功，是要历经千山万水的道理，我分析了一下有以下几点：
1、血浓于水，母子连心。小蝌蚪在辛苦寻找妈妈的同时，妈妈也在寻找自已的宝贝。而且青蛙妈妈看见自已的宝贝，欣喜若狂。说明动物之间的母子情深。
2、因为想念妈妈，小蝌蚪开始了漫无目的寻找，它
们先是找了鸭子，鸭子说：“我不是，你妈妈有一双大眼晴。”结果小蝌蚪看到有两只大眼晴的鱼，就把鱼当成了妈妈；
3、当小蝌蚪找到鱼，鱼又告诉小蝌蚪说：“我不是，你妈妈有四条腿。”结果小蝌蚪看到四条腿的乌龟，就把乌龟当成了妈妈；
4、当小蝌蚪高兴地迎上去，叫乌龟妈妈时，乌龟又说不是我，你妈妈肚子是白色的；
5、当小蝌蚪找呀找，看见一只大白鹅时，开心地跑过去，叫白鹅妈妈，白鹅又摇头说：“不是，我不是你妈妈，你妈妈穿了一件绿衣服。”
6、当小蝌蚪游到了青蛙身边，询问青蛙看到我妈妈了吗？青蛙高兴地说：“孩子，我就是你们的妈妈”。然后一家人高兴地团聚了。
7、这个故事，我分开来解析，主要是告诉大家，看问题不能只看表面，也不能从某一个特点看问题，而是要全面地去表述一件事，一个人，才能少走弯路。
8、从小蝌蚪找妈妈的故事，也告诉我们小蝌蚪比较运气，碰到了好心人。只是尽自已的能力，给小蝌蚪指点迷津。让他虽然走了许多弯路，但是还能顺利的找到妈妈。
9、我刚起步练习写作，写一些小故事。写了经过十几天了，还是在摸索和学习的过程。请各位行家，各位老师多多支持、多多指教。谢谢大家了！
