無心齋手稿研究
啟功老先生說的話也有一定的道理，雖然他老人家已經去世了，但是他的貢獻巨大，創造了“啟功體”。
啟功說的書法不應該有研究生什麼的也有一定的不妥，比如要是參加書法大賽，必須得有參賽資格，考書法等級是必須的。比如全國大賽像“蘭亭杯”“王安石杯”這樣的大賽。
孫偉129821113
回答這個問題，我覺得先從啟功《自撰墓誌銘》說起，內容為，“中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面微圓，皮欠厚。妻已亡，並無後。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，諡曰陋。身與名，一齊臭。”不足百字，字裡行間表面看詼諧幽默，實則雋永深沉，滿是悲憫。啟功先生這首詩格律嚴謹，語彙典雅，對仗工整，用典考究，道出了書法從業的艱辛坎坷。
所以啟功先生還說：“寫成什麼樣就叫書法博士了，寫成什麼樣就叫書法碩士了，沒有標準，無法判斷。”
據此，我認為書法是線條的藝術，而藝術道路是永無止境的，設立書法碩士、博士，是不是就能稱之為“大家“書法家””了？這個評判標準是什麼？古代和近代書法大家有幾個是書法碩士、博士？沒有。有的是他們終其一身對書法藝術的不懈追求和不斷探索，於是湧現出了柳顏歐趙，蘇黃米蔡等等書法大家。
當今書法界，有的所謂書法從業者受利益驅使，想方設法考書法碩士、書法博士，一時間碩士博士滿天飛，但因為水平良莠不齊，很多書法作品的水準難以服眾。另外，一批飽受爭議的醜書名家諸如王鏞、沃興華、王冬齡、曾翔等人，大多是各大院校的博士生導師，使得大眾對這些院校培養出來的書法博士也有一種本能的偏見，甚至可以說看到所謂的書法碩士和書法博士頭銜就心生反感。
所以綜上，我覺得書法專業設立碩士和博士學位雖為人才培養提供了“標尺”，但若書法碩士、博士的書法作品沒有經過時間的檢驗、受到大眾的認可，那麼這個學位設立就不是那麼重要。在成為書法大家、大師面前，書法碩士、博士與廣大無本專業學歷的書法愛好者，其相互之間的水平還真不好完全界定，所謂武無第一，文無第二，誰能真正成為“家”，一切留給時間檢驗！
校傲臨風（書畫）
書法是一種創造性的藝術，在努力之餘還需要天分，並不是說讀到博士，就可能成為書法家了
在目前全國高校的教育體系內，確實設有書法專業。根據統計：
我國開設書法專業的大學，共有博士研究生16所、碩士研究生80、本科100所、專科12所。
這16個開始博士點的高校分別是：
中國美術學院、中央美術學院、清華大學、北京大學、首都師範大學、北京師範大學、中國人民大學、四川大學、中國藝術研究院、南京藝術學院、暨南大學、吉林大學、西南大學、中國傳媒大學、曲阜師範大學和鄭州大學。
需要指出的是，這些高校並不都是要培養書法家，有些還注重書法、篆刻的歷史和理論研究，這對於書法文化而言也是重要的。
啟功先生確實曾經說過：
我很同意他的話。
書法既是天分，也是藝術，更是人生的品悟。它是無法通過讀書，或者培養，就能夠學成的。
但正如我所說，啟功先生對於高校的書法專業恐怕也有一些誤解，書法的歷史和理論，其實也是需要書法家學習的，這就是高校書法專業能夠提供的教育。
HuiNanHistory
啟老說得太對了
1書法，是在書寫過程中演變而來的一門藝術，帶著鮮明的個人特點，是一個人的天賦，靈性，熱愛，勤勞的結合體。
2古往今來，就沒有一個人因為字寫得好加官進爵的。
3當今社會為什麼會出現所謂的碩士學位和博士學位，是由於一部份人的急功近利，不思進取而造成的。他們也是書法的練習者，但他們不一定能寫出大家公認的作品，所以就以論文的方式來給自己臉上貼金，他們文筆比別人好，所以靠寫論文的方式來評上所謂的碩士學位和博士學位，拿得出手的作品沒有。如現在鍾南山院士和另一個論文院士，鍾老全民敬佩，另一個一文不值。
所以這些整出所謂的碩士學位和博士學位的人，終將被歷史唾棄和遺忘。書法名家是一個人修養結晶和大眾的認同，而不是靠一張考試得來的紙定的成就。
殘墨
認同，書法不僅僅是寫字，寫得對，寫規範是一回事，寫得美，寫出性情，寫出意境才可被評謂書法，所謂，書法，書而有法為不得法，書而無法，則謂江湖法，神形兼具而書寫有致方謂書法，書法更多被稱為創作，哪怕書寫水平很高的人，也會在特定時間寫不出好的作品，而有時會有神來之筆，一氣嘿成。
評價一件作品也沒有標準，個人的主觀佔居著很多比分，缺乏好壞的判斷依據，書法創作者的性格，生活閱歷，更有其天生的藝術氣質，天生的藝術基因都是決定成為書法家成功的決定因素。以理工科或其他人文學科設計的學位評估方法對書法藝術水平的認定不完全有效，說白了，沒有這個藝術基因或藝術氣質的人，練一輩子也練不出個書法家來的，當然也在學校裡學幾年就能被評為書法碩，博顯然也是有問題的。
書法是有藝術基因或氣質的人，在不斷學可寫字規範，同時具備創意創造力的人，在名家指導，或自悟中，不斷研究探索書寫方法，結累，而形成自己書寫特點而創作神來之作的偶然產物。才是有價值的書法作品！
斯汀克
啟功，一代大師，說：書法專業就不應該有碩士學位和博士學位。此言有理，所言極是！
鄙人不通書法，不懂字畫，但有多次和啟功大師學生李洪海李老師接觸的機會，目睹了李老師的現場創作，交流了思想，從李老師的一言一行感悟了書法家的情懷，或許是因為啟功大師的學生，或許是一名軍旅書法家的原因，我從對李老師的理解來回答這個問題。
一、學歷不代表能力。俗話說，大樹不一定長在森林中，才子未必生在學府中。李老師是從小酷愛書法，從軍後潛心鑽研，如痴如醉。相反，並沒有一味的補學歷，考證書，在具備了一定的基礎之後方有幸拜啟功為師。
二、書法無邊，學歷有限。書法和從醫有相似之處，碩士博士畢業了，就功成名就了，但是醫生呢？學無止境。同理，書法也是，需要達到一定的境界，需要具備創作的激情，還要有特定的環境，加之不分晝夜的思考，才會有新的創作，才可能有流芳千古的作品。
三、學歷與書法互相影響，但未必相得益彰。學歷具有功利性，這個無可厚非，但是書法未必。李老師待人真誠，不分貴賤，無論是將軍還是士兵，無論是軍委總部還是邊遠哨所，都有他的作品。試想一下，如果他為了學歷花去大量的時間和精力，或許有了學位，但是未必有今天的書法造詣，也未必有今天的豪氣與名氣。
做有本事的老實人0
另類君解題^_^
中國的許多國學成就和文化藝術都難以量化，這個和西方提倡的標準化大生產有著本質區別。
例如西方對金銀的鑑別和劃分，有含量、重量、比重、成色等嚴格標準，具體到醫學方面，血糖、尿糖、血蛋白、毛細血管都有嚴格定義和參數做依照考量，而中醫對糖尿病只有一個描述：消渴。
再者說來，所謂黃金有價玉無價，這句話更能說明問題，黃金有重量，有純度，而玉器怎麼算？沒聽說過有“含玉量”的說法，其他如書法、國畫、京劇等國粹都無法用具體的參數標準來衡量優劣等級。
啟功先生曾說：
“寫成什麼樣就叫書法博士了，寫成什麼樣就叫書法碩士了，沒有標準，無法判斷。”中國是人情社會，在衡量許多事物的時候，難免以個人好惡作為評判出發點，而非嚴格理性的具體標準，況且書法到底咋樣，真的很難以具體的參數作為標準依據。
啟功先生的書法水準毋庸置疑，然而就像評職稱一樣，水平到底若何還有個參數標準，例如在國家一級期刊發表過三篇文章，個人學歷以及工作年限等硬槓桿，但國家一級期刊的論文可以花錢購買版面，論文也可以花錢請槍手來寫，個人學歷和工作年限也都能造假，你懂得。
評職稱尚且如此，書法家的書法水平優劣更是不遑多讓。
另類君言盡於此，告辭！
另類文史
書法藝術專業是否可以設“碩士學位、博士學位”的問題，我個人認為，在這個問題上不能夠狹隘的去看，也就是說，不能夠只在“寫字好不好”上去看，應該廣義得去看待這個問題，也就是說，我們應該從研究、分析、探討、賞識、審美、價值以及各個歷史時期文字的出現、發展、變革等意義上去學習，真正培養出一批在書法藝術領域的高材生，他們就可以說是書法碩士或書法博士，我們不應該只看這些書法博士寫書法作品的水平高低，甚至在這個高低問題上不加考慮過多。
我個人覺得，啟功先生不支持書法專業設“碩士或博士學位”的觀點是狹隘的，不符合我國書法藝術的歷史國情的。
坊間一直流傳著這樣一個故事，說當初歐陽中石想拉啟功招收書法博士，被啟功一句話給擋了回來：『你告訴我，什麼樣的字是碩士的字，什麼樣的字是博士的字？』啟功直到去世，也未招收一位書法博士。
其實啟功只對了一半，光寫字的書法博士當然是個笑話，但做研究的博士卻應該有。就像所有的中文系，從本科階段開始，他們就不培養作家，而是培養研究語言、文學的學者。如果你到中文系去，問人家系裡出了多少作家，一定會被轟出大門，因為這是再外行不過的提問。
當今社會，對書法教授、書法博導、書法博士存在模糊認識，其實就是利用了社會上對職稱、學位制度的無知，模糊了創作與學術的分野，讓人誤以為他們的創作獲得了最高的職稱，或是最高的學位，從而達到自增其重的宣傳效果。但事實上，無論是教授、博導，還是他們的門生，沒有一個可以靠寫字獲得職稱或是學位，相反，博士招生根本就不考你寫字的本領，博士課程中也不應有寫字一項。對於教授與博士來說，會不會寫字不重要。
毋庸置疑，高等書法教育的使命不是培養書法家，而是培養人們對書法的鑑別與欣賞能力，進而透過對於書法的歷史與理論的研究，來理解我們古代文明的視覺呈現方式，這便是大有意義的。培養會寫點橫撇捺的，是形而下的技術，不是大學教育的職能；而書法歷史及其理論的研究，則屬於人文學科的範疇，人們從中可以獲得的，除了書法的審美與技巧，還有各個時期的制度、環境、學術與風氣的變化，它和具體的時代與文化結構有著強烈的關聯。
劉坤書法詩詞
啟功先生不贊成書法碩士博士
藝術評論：你曾說過學中文的本科或博士畢業之後都不能寫詩詞，這也是個問題。說起書法專業，其實過去根本也都沒有書法專業——書法應當是中國文人必備的基本功。
趙仁珪：對。現在分科分得非常非常細，書法都成為一個專業了。過去哪有把書畫當做專業的。北京一所大學成立了一個書法系（是首師大），歐陽中石當時沒有足夠的自信辦這個，他想拉啟先生一起來辦。
藝術評論：啟先生當時怎麼說？
趙：他拒絕了——原因很簡單，啟先生說：“寫成什麼樣就叫書法博士了，寫成什麼樣就叫書法碩士了，沒有標準，無法判斷。”啟先生也從來不說書法能夠成為一個專業。
藝術評論：包括啟先生對“書法大師”這一稱呼似乎也是牴觸的。
趙：對。後來歐陽中石在首師大辦了書法專業，他們在書法後面加了“教育”二字，書法教育碩士、書法教育博士，搞點書法理論研究。當然這方面我也不評價。總的來說啟先生是不太同意的。
藝術評論：你印象裡，啟先生對於書法教育當時有沒有說法？
趙：也沒什麼。一開始就是不太同意書法系這種做法，不過他也不會當著歐陽中石說他不同意。他是說，“什麼叫書法碩士，什麼叫書法博士，標準拿不出來。”等於就推了這事兒。
藝術評論：啟先生專門收過書法方面的學生嗎？
趙：沒有，自稱是啟功書法學生的其實都不是。
笨兔笨虎
書法是一門以實用為基礎的藝術，把這門藝術設到碩士和博士學位，從表面上看，是一些文科院校尊重傳統，弘揚傳統，希望通過設立碩士和博士學位來培養一批書法精英，來引領這門古老而又充滿活力的藝術繼續與時俱進，啟迪智慧，美化生活，服務社會。這種想法和初衷是非常好的。
確實，在我們現實生活中，書法的受眾最終應該是廣大人民群眾，當前，我們當代的書壇上廣泛湧現的是”名人書法”，還有大量標新立異的“江湖體書法”，“醜書”等，潛心鑽研，承前啟後書法藝術的書法名人卻是少之又少。如果設立書法專業的碩士和博士學位，將有力地促進書法藝術的正本清源，讓一批批系統學習，刻苦鑽研書法的科班生高手走入社會，傳承和弘揚好書法藝術將能起到積極的作用。
當然，設立這些學位，難就難在如何對這些學位進行科學合理的設階定位，如果院校師資跟不上，培養出來的書法碩士，博士出現論理論功底不如民間高手，書法藝術造詣不如民間高手，則會引發法書法界的不良輿論。畢竟書法藝術是最容易出現“高手在民間”的現象。
綜上所述，本人認為，設立書法專業的碩士和博士學位，意義重大，但師資非常重要，學員的書法理論和書法實踐一定要與學位相匹配，否則還是慎重些為好。
本人是書法藝術的忠實愛好者，尤其是喜歡硬筆書法，下面附幾張練字手稿，歡迎大家關注，多交流。
