教師不知何時成了名副其實的弱勢群體，人們總是愛拿教師與農民、工人、個體戶以及下崗失業人員相比照，然後得出一個結論：“教師的工資收入已經屬於高收入群體了”、所謂“隔行如隔山”也不過如此了，教師這個時候也只能無言以對了。教育法早就規定“教師工資不低於公務員”，這些年關於教師漲薪的消息也是傳得火熱，教師工資到底漲了多少？
從表中可以很明確得出以下結論，各地教師工資水平並沒有想象中高，跟公務員相比更是差距極大，即使是拿一線城市來比對，也是如此，偏遠地區就更不用提了。我國作為教育大國，教師的重要性不言而喻想要提高我國核心競爭力，加大人才的培養是必不可少的，當然提高教師相關福利待遇也是迫在眉睫的，要讓教師們沒有後顧之憂專心教書育人才是當下最重要的。
有句俗話說得好“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”但鮮少有人意識到，這其中的教育卻和教師無關，跟教師工資更是沒多大聯繫。中小學教師雖然已經可以說是“國家公職人員”但就目前整體水平來看確實是低的，即便國家近些年也做出了很多錯事，大力調整教師工資待遇，但冰凍三尺非一日之寒，每次按照職稱高低來增長，漲幅更是很小，由於基數太低，就算每年都在定期增長，但職稱低的老師漲得少，嚴重落後於當地物價和消費水平。
再窮不能窮教育，為了社會的穩定以及可持續性發展，應該加大對教育的投入，更應該增加廣大教師的可支配收入，真正做到，讓教師成為最讓人羨慕的職業。
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