专业心理师

你所说的没有效果，是否指的是学习没有进步？

有没有效果，与是否是在线下教室上课，或是上网课是没有关系 的。无论是老师面对面亲授，还是录播，还是直播，无非就是一种上课的手段而已。

自觉的或家长监督到位的，效果自然好于放任小孩的。

教培创业树哲

国家层面不允许强制性布置老师全体录制网课或者是直播网课的消息，的确是出台了。但是各地区各学校采取了不同的应对措施，也相应的为了新学期的一个教学工作也就是根据相关的方案也出了一些执行措施。

不允许强制性给全体同学直播网课或者是上课，第1个是从学生角度来说是在疫情阶段，最重要的是疫情防护工作，然后给学生增加一些防护知识和一些卫生健康知识，可以增强防控的效果。第2方面就是从学习角度来说，如果这个时候是假期时间，如果把新学期内容全部放到网上来学习，是增加了孩子们的学习假期学习压力，第3个是从老师角度来说，如果在这个假期中突然要要求全体老师去录制完课，其实从技术角度和全体老师的实际情况呢说是，是很难全部都做到的，再加上特别是边远地区，他们的基础设施和学生家庭的条件根本覆盖不了全部的直播网课，所以为了统一进度还是以防护知识和一些其他的一些扩展知识为主学科知识的直播，在相关出台的方案里面的确是不允许过多的去在网络上去增加孩子们的学习负担。

而在这一方面说一说直播课以及与在我们实际的教学中的一个区别，首先从学生角度来说，学生这么多年的学习习惯，思维方式，互动方式以及老师辅导的方式，学生的一些作业，考试的一些等等的一些方法，都在课堂中形成了一些基础习惯。所以现在改成网络上的学习面对的这块屏幕和老师的一些语音学习，其实从学习从角度来说，对孩子的一个互动和启发，以及老师对孩子的指导以及观察，其实都造成了很大的障碍。再一个就是从老师角度来说，老师在网络上直播，虽然同样是需要去备课研究知识的特点，然后设计好教案去传授给学生，但是在这个过程中，老师缺少了对学生在课堂实施过程中的一个观察反馈与交流的话，那么在这个过程中是非常难把控到课堂的一个实施效果以及学生的学习反馈的，然后有一些信息是存在一些虚假的信息，比如说提出一个问题，同样有些学生可以查询一些工具，然后回答老师虽然是回答对了，但是如果老师在课堂中给学生提出的问题他不会回答，老师还能够得到一个真实的反馈，然后课后还会给出一些对应的指导，而在屏幕上我们是无法得到一些比较真实的反馈，有一些障碍比较大。

所以说在这个过程中网络教育有其特点和灵活性，然后也能够帮助到孩子的一些学习情况，所以我们要结合其优势去运用但是不能完全替代与线下的一些传统授课的方式以及一些思维习惯的启发。

例如说孩子天天上晚课学习效果不好，不能说完全是因为网课的弊端造成的，他的弊端是会造成孩子的一些学习效果的提高，但是人为的原因也有一些因素，还有一些就是孩子个人的适应性和方法上的一个调整是会让孩子在这个过程中的学习效果。以及学习的一些进度都会受到一些阻碍和影响。

思维数学小课堂

关于网上上课，这位家长的确也是说出了线上教育最大痛点之一，也是要引取注意的一个现象。我也来谈一下自己的观点，供参考！

过去的时候，我们很多学校家长都是为学生上学带手机，甚至上学玩手机，放学也沉迷于微信，抖音等头疼不已，以致于许多学校直接发出禁令：不准带手机进校园。家长也是长期想尽办法与玩手机的孩子而斗争。在当前疫情下，为了能打赢这场艰巨的战争，党和政府为了人民的健康，防止传播，各地采取了禁城封闭式管理，工厂企业商铺等等都在期盼病情赶快复工，所以教学采取网上教学也是迫于无奈的办法，这个要全社会尤其是家长们的理解。

进行网上教学，除需要硬件上的准备外，如网络wifi，电脑或平板，手机等，更重要的是还需要学生学习上的自制力和自理能力，能坐得下来，听得进去，在家里，老师不在身边，只有家长陪伴。

所以说，需要家长们一方面要陪伴孩子，进行督促，另一方面更多的要培养孩子的自制自理能力，网络课堂对于自制力强，自理能力高的学生来说，是非常好的方式，也必将是未来教育的发展趋势，希望不要让习惯下耽误了你孩子的学习！

上善若水的数学课堂

面对疫情，教育部规定全国各地中小学延迟开学，但是由于“停课不停学”，老师们开启网络教学模式，既保证学生们安全的同时，又不会耽误学习进度。然而网络教学也有它的局限性和弊端。比如1.老师们大多没有直播经验，发挥不出来平时的教学水平。2.不能像线下课堂里教学一样，面对面沟通和交流。3.学生们有没有认真听课，课堂反馈又有多少？

个人觉得，当下仍然以线下为主，线上为辅的结合模式。然而线上教育也是一个循序渐进的过程。1.线上网络课程也需要学习习惯的培养。学生们的学习，最重要的是学习习惯的养成，这也是大部分老师反复强调的一个学习重点。很多老师都提前发电子课本，其实是希望广大学生们提前预习。很多孩子都没停网课的经验，所以，在线上课程前，不少学生的学习习惯和态度是需要纠正的。2.复课后的重新学习。线上教育的学习是不可能代替传统线下教育的，大部分老师都会根据实际需要在重新开始学习一下，但可能会加快课件进度。当然了，老师们会对学生们的网课掌握情况做个评估。对寒假里，网络课程没有认真学习的同学，在时间上就已经落后于其他同学。对家长而言，新学期辅导功课的过程又是一次崩溃的过程。

综上所述，个人觉得家长应该抽出时间来，陪同孩子们一起每天学习，养成每天学习的好习惯。

0216石头哥

现在全国正处于抗击疫情的时候，具体何时能开学都是未知数。孩子延长寒假，呆在家里上网课是绝大部分孩子的做法。可是，在家上网课，没有老师的面对面监督，家长也不可能每时每刻子身边，加上孩子的自觉性不强，各种因素会影响了学习的效果。在这样的情况下，家长看在眼里，急在心里。最近，微信上家长沟通最多的问题中也是孩子在家学习的问题。对于这个问题，

我跟家长沟通，主要提出了以下的几点建议。

01、家长抽出一定的时间陪着孩子上网课。

我们这边使用的是钉钉直播软件。对于直播的时间是25分钟。如果家长有时间的，我们都建议家长陪同孩子一起学习，在旁边督促孩子学习。如果在直播的时间段里面，家长没有时间可以选择看录播的内容。无论采取的是何种方式，家长最好抽出一定的时间陪伴在孩子的身边。

家长的陪伴可以促使孩子及时进入状态听课，不浪费时间。另一个方面，家长也可以发现自己孩子在学习上的困惑，能在旁边给予帮助。

02、为孩子学习营造一个安静的学习环境，学习需要一个仪式感。

孩子学习的时候，我们可以关掉电视，让孩子把桌面整理干净，书本，作业本，铅笔等一切的学习工具整理好，调整好灯光，调整好座位，关上房门。设定好时间。当这一切准备好之后，就让孩子进行学习。这个方法是让孩子在头脑中就明确，我要开始学习了，这个时间段就是要专心集中精神进行学习。

也许刚开始的时候，孩子会觉得很繁琐，但是经过前期的准备和适应，孩子就能快速地进入到学习的状态，避免浪费时间。

03、家长提供高质量的陪读，而不是走过场。

很多家长觉得学习是孩子自己的事情，监督孩子学习是学校老师或者是任何老师的任务，自己让孩子上学就是可以了。于是，在家里上网课的时候，家长更多觉得是一种煎熬。孩子在学习，家长就在玩手机或者是刷抖音。孩子遇到不懂的问题，知识应付式的回答，心不在焉。这样的陪伴既没有达到正向效果，反而是让孩子对父母的要求更加的反感。

04、以探讨式的方式与孩子一起学习。

我们总是觉得孩子什么都不会，在孩子向我们问问题的时候，总是觉得孩子啥都不会，就直接告诉了孩子答案，告诉了孩子直接的答案之后又不容许孩子进行辩驳，绝对不容许孩子对我们进行挑战。似乎就很没有面子。更加谈不上探讨了，连提出异议的机会都没有。

因此，我觉得我们大人可以改变一下观念，放低自己的姿态，懂得与孩子进行学习上的探讨，这样孩子更加容易提高学习参与度。

总结：孩子毕竟是孩子，“神兽”因疫情在家学习，这个是无办法的事情。既然改变不了的现实，那么我们就改变我们大人的观念，观念改变了行为就会有所改变。这样，孩子在学习上才会更有干劲。

正壹富华老师

开学前上网课预习一下也是有好处的，开学后的正常课时是不会减少的。我主页有1-9年级同步课堂，可以参考下。

“线上教育”不会取代“课堂教育”。

原因有三:

一、线上教育师生互动性差

在课堂上，师生之间需要互动的，课堂互动可以提高孩子理解能力的，学生有不会的或不太理解的问老师，老师在课堂上根据孩子们接受能力，可以进而针对性反复讲解。

二、线上教育监督性低

孩子在线上平台上课时，能否保持一直认真听讲，注意力是否集中，非常考验孩子的自律性。线上平台也难以去监督孩子。在课堂上，面对面教学，课堂纪律会对孩子起到一定的震慑作用，孩子上课注意力就相对集中。

三、线上教育有一定局限性

目前，由于受种种主、客观条件的制约，互联网在线学习的教学模式和运作体制等还缺乏定型的理论指导，存在诸多不确定性，在实际使用中表现出了这样或那样的不足，需要我们正确认识和对待，努力开创互联网在线学习发展的新局面。

天道XG

首先我们来分析一下，现在国内的情势。由于疫情的影响，各大学校小学，初中，高中以及大学。不得已采用这种网上授课的方法。说实话网上授课对于小学生来说，确实是一个非常大的挑战。首先要克服自己的玩性。其次，又要有一个非常好的习惯。那么我想说对于一个小学生来讲，做到克服玩心有好的习惯非常困难，可能对于一般比较乖的孩子来说。没什么问题，但我相信对于小学生来讲，好动好玩是他们的天性，所以网络授课对于小学生来说，不只是对老师的考验更是对孩子的考验和对家长的考验。在上课的时候，家长尽量配合老师陪同孩子一起学习，一起进步。国家出台停课，不停学。对于我们的教育来说是具有非常重要的意义的。不能因为疫情影响到我们的学习，影响到对孩子的教育。毕竟我们要走的是一条科教兴国人才强国的道路。我相信众志成城，我们一定会克服这次疫情。而且家长们你们要相信。通过这次网络授课，你们会更加信任自己的老师。而且是对于共享资源的不可多得的机会。家长们你们不必太担心你们要做好的最主要的事情就是配合老师陪同孩子一起学习，一起进步。武汉加油，中国加油，我们是最强的我们是最棒的。

大脸杨妹er

网课也分好多种，有录播课，直播课小班课，直播1对1，这三种形式各有利弊。

录播课是提前录制好课程，学生自主学习，录播课课程内容严谨，紧扣教学大纲，但是缺少互动，学生不懂的知识点无法进一步强化，对学生自律性要求最高。费用低

直播小班课，一个老师多名学生，学生看得见老师，老师看不到学生，师生之间的互动更多是靠留言和答题，互动非常受局限，上课时间一久学生容易精神不集中，但是老师也无法得知。学习效果与学生自身的自律性相关。费用略高。

直播一对一，一个老师一个学生，老师根据学生的薄弱点制定专项的学习方案，每节课专项辅导一名学生，老师与学生实时视频，实时语音，实时互动，学生上课期间可以最高的保持专注力。相对三个费用也最高，但是学习效果是最好的。

鉴于你孩子现在存在的问题，直播一对一能对孩子学情分析，找到作业差的症结，专项解决。虽然在线上学习的三种形式中费用略高，但是和线下学习的费用比，费用是基本持平的，但是享受的确实的VIP 服务！

相信孩子在一对一的帮助下会有快速的提高！

长得有点宽

个人观点：

首先，希望您能理解这个特殊时期，特殊时期当然要特殊对待了。

之前是安全时期，没有任何之顾虑，现在呢？每个孩子只有待在自己家是最安全的，本来就是八号到十号开学，现在都过去一周时间，国家以及学校也是为孩子的安全以及孩子的教育着想，只有在家里听课了。

学习总得有个适应的方式，多数孩子第一次接触网课不肯定不适应，都会感觉到好奇，有的同学还会觉得老师不在旁边提醒，自己会很安全，想听就听，不听就不听，反正老师管不着我的想法，这些天家长也都在家里，所以，家长要更好的督促孩子不要走神，做笔记的一定做好了，监督孩子把老师布置的家庭作业完成。

反而有些老师呢？也是第一次上网课，觉得不习惯，觉得别扭，一下子拿不出自己的教学实力，让孩子也一下子走不到上课的氛围中。

总之，不管是老师还是孩子，学习都会有一个循序渐进的过程，慢慢就会适应，孩子就会进入上课氛围之中，效果就会慢慢出来了。

小先生o

这位家长，你好。你反应出网上上课，你家的小朋友没有效果，这个现象很重要，说明平时你对你家的小朋友的关注度很高。你及时发现了这一情况，应该第一时间跟小朋友沟通，了解他是上课听不懂，还是老师上课的时候，声音听不清楚，又或者说是老师上课的时候，感觉进度比在教室的进度快，一定要先弄清楚这个原因，然后针对性的跟老师沟通，看看老师那边有没有什么建设性的意见，同时，跟你家的小朋友说清楚，网上上课这种情况可能还要持续一段时间，让他要努力适应目前的这种情况。同时，你也可以跟其他的家长交流交流，看看其他的孩子上网络课的情况怎么样，如果普遍都是听不懂的话，就应该跟老师反应反应，看看老师能不能做一些调整，把教学进度放慢一些。

切记，家长在这个时候一定不能掉以轻心，千万不能说孩子这种情况是正常的，极有可能很多的小朋友都能够听懂，而你家小朋友就是因为上课不专心和开小差，从而导致没有吸收到老师上课讲解的内容。一定要认真对待，既然环境无法改变，那我们就努力的改变自己去适应环境，别因为这样的改变，让自己孩子的学习成绩掉队。

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