Jasper与Donna
因疫情原因，原提倡的网上课堂实行后，很多家长，学生经厉后都有些反感，因各方面原因相比起线下的课堂各方面条件要差很多。现线上课堂经有关部门的调整也逐渐退出了。。。。
天歌2020
一个班选一个平台一个窗口直播上课就完了，学生只要打开这个窗口啥都不切换上一天课，谁都可以操作，多简单的事？结果一会这app，一会那app，一会扫这个二维码，一会扫那个二维码，一会下载这个视频一会下载那个视频，能不上火不？当然了，学生打一星除了以上原因外可能就是单纯的不爱学习，只要是学习有关的，都会一星，就好像学生抽奖抽到了一套试卷一样，当时的心情一定是一万匹草泥马呼啸而过！
白夜lyf
网课已经盛行好几年了，那时因为同时在线学习的学生数量并不大，才看不出什么问题。但是通过新冠肺炎疫情的考验，全国各地学校突然涌出上亿学生参与网上直播上课，一下子就暴露出平台容易严重不足的问题。而导致直播软件被普遍被打上一星好评，这里波及到几种原因。
原因一：由于卡顿严重，使在线学习无法正常进行，结果惹得很多学生非常不满。
第一天网络直播课我作为旁观者，亲眼见证了网络直播的困境，用钉钉卡顿、用希沃卡顿、用腾迅课堂卡顿，一时间不管用哪一款软件都是严重卡死，这使网络直播教学很难正常进行。不仅参与授课的学校老师们非常着急，更让参与学习的广大学生非常不满。于是从上午到下午，一直不能使网络直播课正常进行，自然让教师和学生群体都非常无奈，甚至对直播软件都产生怨气。
原因二：想学习又学不成，想离开又怕网络正常，就在这焦急的等待中影响了情绪。
在疫情期间，整天宅在家里，绝大多数孩子都盼着开学，但是迫于疫情的严峻形势，只能等待。好不容易盼到要以网上直播授课学习，对很多孩子来说，能看到一个寒假都没有见到的老师，自然是心里非常高兴。但是严重的网络卡顿，很快让孩子们失望了，有的连老师的影子都看不到，甚至连网络教室都登陆不了，想学又学不成，想离开电脑前又怕网络恢复正常马上上课，就这样在焦急的等待中影响了学习的心情。
原因三：有相当一部分学生寒假里大量玩游戏，对网络直播课不感兴趣，被迫学习。
这个寒假比往年要长不少，由于户外活动受限，为了活跃孩子们的寒假生活，不少家长只能让孩子们玩电脑或手机游戏。我们都知道孩子长时间玩游戏很容易成瘾，在学校组织网络直播教学后，这些孩子只能在家长的监督之下被迫放下游戏，老老实实准备好参加网络直播课学习。但是面对严重的卡顿，再加上对游戏的惦记，自然对网络直播课不感兴趣。在被迫学习的情况下，对直播软件打一星好评，就成了很自然的事情。
原因四：直播软件本身是无辜的，问题出在网络公司没有想到服务器是否能保证海量学生同时在线学习。
由于网络直播课波及到复杂的技术支持，尤其是受网络带宽的影响和服务器是否能支持海量师生同时在线的学习的影响，在没有充分做好技术支持与保护的情况下，必然会让网络直播课难以正常进行。而网络直播课效率之低，必然会让学生用户倍感失望，给直播软件打一星好评就成了必然。通过这次暴露出的问题，相信对于那些软件商来说必然会深刻反思，该如何突破海量用户同时在线无法正常使用的瓶颈。
结束语：直播软件被打一星好评，从某种程度上来说是好事，至少可以通过这场全国性的同时在线直播考验，暴露出诸多问题。既可以促进直播软件自我正视和解决问题，也可以让学校在进行网络直播课做谨慎安排。果然，仅用了一天时间网络直播课被教育部叫停，不允许在网络上授新课。
寒石冷月
哈喽大家好我是宗宏弋游记，对于这场疫情，影响最多是工作和学习，学子们开学的日子正在临近到现在的逾期，于是咱们的教育机构也准备了网上授课的方案，那么在过去的两天网课过程中，都遇到了什么问题呢？下面我们就总结以下几个重点。
一：地址链接和二维码均打不开网页
开课第一天的时候，同学家长们可以说是手忙脚乱，老师发的主页链接打不开，发扫码的又显示有病毒等等，就是打不开主页，最后请专业的人员在远程操控后进入授课页面。
二：普遍反映网络卡顿不流畅
老师的音画不同步，学生的画面卡顿，甚至有时候将老师卡掉线，后台人员说访问页面人次多引起网络奔溃，只能错开高高峰期，最后有的只好录像回放，互动性很差。
三：教学教材缺乏
由于没有发新书，在老师教学过程中，同学们很难专心致志，而且练习题目少，没有在课堂上方便，学生接收知识的深度无法及时有效反馈。
宗宏弋游记
一、误解“停课不停学“初衷
由于疫情原因，教育部规定学校推迟2020年春季学期开学时间，很多学校有点误解教育部的文件精神，立马投入到组织网络课程的工作中去了，因此功课繁重的初中、高中选择使用远程办公软件、直播平台等向学生线上授课。占据了大量假期的时间，比原上学时间提早一周就开学！难怪有人说“原来以为不用上课了，可是现在有了它，腰更酸了，腿更疼了，头发也渐渐稀疏了”。你看，何其哀哉！幸好仅用了一天时间网络直播课被教育部叫停，不允许在网络上授新课。
二、匆忙上马网课出状况
开网课头一天，网络不畅，状况频出，到处卡顿，有同学说：“很多平台互动性不强，很多功能不能实现，比如连麦，只是老师在讲，没法和学生互动，背诵默写也没法落实，效果肯定打折扣，全靠学生自觉。”这都是因为老师们没有经过系统培训，仓促上马了网络课，所以网络技术不熟练，有些方法也不知道怎么用，今后还是要加强教师的信息技术学习与培训！
三、老师的讲课不吸引人
这是我认为的最根本的原因！上课水平因改变了教学方式而不吸引人，老师对着电脑上课与平时与同学在课堂上课完全是两回事，等于要自说自话，这可是网络主播的绝活，哪是老师能一下调整过来的，讲出来的知识不精彩也就情有可原了。其次，网络提供课程不够丰富，很多学校提供的还是平时的课本知识，只是通过网络呈现出来而已，其实，聪明的学校就不仅提供学科上的辅导，更多的是提供如心理、艺术、体育锻炼、家政、动手动脑等各种有趣的内容给学生，不更有意义嘛！学生也愿意学习这些有趣的劳动、益智类知识了！
结束语：直播软件被打一星好评，从某种程度上来说是好事，至少可以通过这场全国性的同时在线直播考验，暴露出诸多问题。既可以促进直播软件自我正视和解决问题，也可以让学校在进行网络直播课做谨慎安排，让网络教育更好地为学生服务，也让网络教育更好地发展。
创新思维100讲
这个问题着实很打脸！显而易见，教育部门在为学生们着想，假期不停学，让学生们多学习一些知识，然而，现实是：学生并不买账！究其原因，我觉得有以下几个方面：
1：谁都知道，现在的学生们真是太累了，每天学校的作业几乎做不完，哪怕是到了午夜12点，哪怕是学霸也很难完成每天的作业，由此可见，学生们睡眠时间、睡眠质量根本无法保证，学生们心里会舒心吗？周末，有上不完的辅导班，做不完的课外习题，在加上各种兴趣班、特长班，学生们不是在上课就是在上课的路上，本该休息的时间完全被剥夺，即使在假期期间，还在安排上网课，学生们会高兴吗？这就不难怪学生们全给了差评！
2：另一方面，或许网课弊端多多，不但耽误了宝贵的时间而且学习效果很难保证，但是，出于学校和家长的压力，又不得不心不在焉的样子，座在设备面前假装学习，其实，内心很痛苦，给差评也就在所难免了！
3：上网课时间久了，会影响学生视力，更严重可能会响应孩子们身心健康，毕竟，网络有些内容暂时还不适合学生，让学生们很反感，这也有可能让学生们给差评！
中学数理化
个人观点：由于此次疫情，全部各地待在家里人数不胜数，不论大人小孩都休息太久太久了，虽说过了这么久，但是还没到时候出门，依然要待着，随之而来的是小孩的学习问题，不但小孩要开始网上上课，大人也要同小孩一起学习，因为是网课，大人不但要时刻陪在小孩身边，要为小孩解决课堂上不懂的问题，题目等等…相信在座各位有不少家乡都已经跟不上学生的学习步伐了（好多题目不会[捂脸]）再加上每个家长学习网课条件不一样，每个地方的网课也都不同，所以难免会产生差异，所以性格直爽的家长难免会产生想法，潜意识会认为是这个软件的问题，因为每个地区政策不同，上网课件也是不一样的，有得是有线电视直播，有得是网络教学，电视直播相对好点，不存在网络延迟的情况，但是电脑，或者其他智能设备在某个时间段都一拥而上，所以就造成学习网课不流畅的问题，这样既没有学习到，也造成时间上的浪费，这也侧面反映出软件的隐藏问题，难免一星评价[灵光一闪]
冒险张
疫情期间，不能出门，老师通过直播软件在网上给学生授课，学生通过直播软件获取知识，足不出户，避免传染事件的发生，俩全齐美！
现在直播软件良莠不齐，学生的认知能力毕竟有限，抵制诱惑的自制力较差，那么这时候需要老师应该选择使用网内许可的，正规的直播软件进行授课，而家长也要起到一定的监督和引导，毕竟是在家里上课，家长们的自主权更多一些。
晾衣架
你好，这个问题这段时间我也有过思考。首先，国难当头教育部门联合各大网络平台展开网课是值得肯定与骄傲的。但是，这一举措所引发的问题也是值得我们这样一线教师认真思考的。
一、学生为什么讨厌网课
我所接触的学生段为高中生，他们对于教育也有很大的抵触，但碍于很多生活上的原因，他们只能将这种情绪隐藏起来。这段时间学校也陆续开展空课，也遇到一部分学生公然抵触，所以我认为小学生刷评论是一种必然。
那么学生为什么讨厌网课？这不是一个独立的现象，而是一个长久的现象。很多学生自始至终都是讨厌学习的，委婉点说就是没有意识到学习的重要性。去恶意刷评论，打低分只是一种宣泄，这种宣泄是目前他们所唯一可以做的。
二、如何培养学生正确的价值观事关重要
培养学生正确的价值观才是当务之急。小到家庭大到社会都应该投入进来，一个老师可以培养出大学生，但一个老师很难独自做到培养他们正确的价值观。
拥有正确的价值观很重要，也有利于学生终生发展。
黑喵高中物理
受这次疫情的影响， 开学日期延后，线上教育成了特殊时期的一种学习方式和选择方式。其实对于这个网络授课，在日常工作中，老师和同事都是一直在使用，只是零星的现象，并没有硬是规定要使用，可这次就大家都成立“主播，由紧张和不适逐渐过渡到自然上课的状态。开始的前段时间，很多都使用不同的直播软件，都会出现了不同的问题。
01、网络直播出现了不流畅的问题。
第一次上课的时候，孩子们以及老师都对直播软件不太熟悉，到了上课时间，上线的人数都不到齐，点名的时候反映也很慢了。这让准时在电脑面前等待的孩子觉得非常的不耐烦。经过前面时间的摸索，统一使用钉钉软件。但是需要家长下载钉钉软件以及注册并进入群里，一通的工作使得有部分对手机操作不太熟悉的家长会产生一定的情绪，会对这次网课的推行并不看好。在使用的过程中，也出现了掉线或者需要重新登录的问题，使得孩子和家长都在心理上对直播软件的评价并不好。
02、目前正在寒假期间，学生会对网课有抵触的情绪。
孩子的天性都是喜欢玩。正值寒假期间，对于大部分孩子来说，寒假就是最好的放松的机会和休息的时间。网课在孩子的眼中就是剥夺了孩子的假期，占用他们娱乐的时间，自然就会对网课有不满，而对直播软件的一星评分就是发泄他们不满的最好的途径。
03、网课的授课效果不如人意，家长原来的期望过高。
由于各类机构的宣传，大多数的家长其实并没有真正地使用了直播软件进行网课，一直以来都对网课的授课抱有比较高的期望。这次疫情的使得大家都让孩子进行网上学习。网课本身自带的问题就呈现出来了，不能及时对孩子进行管束，对孩子的情况不能及时地了解和纠正，孩子的存在的问题也得不到及时解决等等存在的问题。使得家长也变得更加的清晰和了解。在对软件的评分上也不会太高了。
总结：疫情总会过去的，网课只是暂时的措施以解决目前的问题而已。随着网课的进行，更多的问题会暴露出来，也会不断地完善。给直播软件一星好评，也不是坏事。
