為什麼很多學生初中物理很好,一進高中物理就不行了?

玉女經


智商不夠,我就是,別跟我扯什麼大家智商差不多的謬論,就是智商不夠,我初中物理很好,到高中了物理越來越差,化學也不那麼好了,思維方式跟不上。我文科不錯,語文,我小學八十多,初中還是八十多,高中還是八十多,高考150分制考120多。但物理,初中九十多,高中六十多,都是100分制。高考選地理了,不過沒讀到地理,回到中文系,我們班上個個地理高手都沒讀地理,一個標準分考800零幾的都沒讀地理,因為語數英分數低,地理差的,才考四百多分的去讀地理了,我現在都覺得奇葩,那個地理最好的真是厲害,可惜沒有機會發揮作用了,三科卡死了。跑題了,不說了。加一句,我地理高考也考七百多分,沒用。當年是3+x+綜合,三科先刷下來,選考科再好都沒用,劃三條線的。


2000且聽風吟2003


初中物理和高中物理,完全不是一個概念,初中好不代表高中好,當然初中的基礎也很重要!

對於初中物理好,高中物理不是很好的問題,我這裡正好有個學生寫的考試反思,分享給大家:

該生是重點高中高一班級前3名的學生,她對物理是怎麼認識的呢?

對於我來說,初中物理確實是比較簡單,我指的是中考題目。老師講物理時,我有很多困惑,當我不斷髮問時,老師會打斷我,說:“這些問題現在給你講不透,上高中再去研究吧”。當時我只感覺物理像冰山一角,我只是觸及淺顯表層,像螞蟻站在樹葉上感慨這葉子真大。正因為這樣,一遇到難題,我便不知所措。

上了高中,物理換了模樣,我開始研磨這座冰山,儘管這個過程並不愉快。物理需要全面細緻思考,尤其是在力學,很不幸,我並沒有學好,這導致我的物理一直拖後腿。物理學習的章節,環環相扣,力學成了我的軟肋,我掙扎又徘徊,課上講新知識能夠聽懂,一做題就似乎完全不是一回事,老師一講就很簡單明瞭,可是老師不講就又云裡霧裡,甚至講同一題型,下次遇到照樣不會,我分析是因為我經常寫不完物理作業,搞不透徹每一種題型,現在這種情況困擾著我,我只能想辦法補救。

弄清楚每道題,弄透徹每種題型,這是我的目標。刷題是一種必備的手段,刷題的目的就是弄透徹,並不一定非要刻意地從頭到尾開始,而是當下次遇到時要明白,保證下次不再出錯。問老師,問同學,堅持不懈,重要的是那一顆想學好物理的心。

當然,這種方法很大程度上融合了我自己的學習習慣和學習方法,比較適合我自己,希望能夠給大家以啟發。

從這個學生的反思,我們可以得到以下結論:

1、高中物理和初中物理之間的跨度很大:初中物理知識知道是什麼就行,至於為什麼?怎麼樣?不需要學生明白,老師也不會給學生講明白,因為不考這些。但是,到了高中,這是 學生必須要明白的問題。如此大的跨度,讓學生很難短時間適應。

2、高中物理各章節的聯繫更加密切:初高中物理各章節之間的聯繫不密切,一個章節學不好,不影響後面的學習,可以通過補課彌補;而到了高中,各章節物理是環環相扣的,一個章節學不好,後面的可能就很難學好,所以很多學生出現聽著聽著就聽不懂的情況。

3、高一物理不好,不代表物理就學不好。物理需要理解,理解不能光靠自己看書,也不能只靠聽老師講,因為跟著老師思路會的問題,未必是真會。所以,做題是一個必要的手段。但是,高一階段學習的科目多,各科投入的相對時間就少了,這對於物理是很大的傷害。所以,高一物理不好,是一個普遍的現象,但是這並不代表以後會不好,題目做得多了,成績也許就上去了。

4、刷題是提升物理的一個必備的手段:見多才能識廣,孰才能生巧,所以做題是必須的,一定量的題目,能幫助學生更好的理解相關知識,所以必須要刷題,至於怎樣刷題,上面有介紹。

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贏在高三


我是題主說的這樣的學生,當年初中物理幾乎滿分,高中卻常常在60分左右徘徊。

初中物理相對簡單,知識也不是那麼分散。初中的理科更像是文科。只要你能死記硬背,把那些固定的知識記住就可以考高分。比如初中化學,更像是一門需要背誦記憶的學科。初中物理研究的深度有限,聲光電學,力學等等。幾乎很容易靠思維想像出來,相對容易理解。各種計算公式,也不多,問題不復雜,更像數學簡單的應用題。

高中的物理相對研究的更深,考慮的方面多,計算也要複雜點。什麼摩察力 向心力等等,我在高一上半年還能勉強應付,到了下學期基本聽不懂了。後來果斷轉文科,據學了理科的同學說,高二的物理化學 生物更難。我個人思維力不行,上理科學科總覺得腦子不夠用。不能深入思考,注意力也不行。一系列原因所以導致我的高中理科一塌糊塗。


日光傾城corn


為什麼有些學生初中物理好,升到高中物理成績卻下滑很快,慢慢對物理失去信心了?

高中物理無論知識點範圍上還是在內容深度上,都較初中物理有一個質的改變。高中生在學習物理時,如果不講究方法方式,即使之前學習不錯,也會越學越吃力,導致成績下滑。

你好,我是一名清華在讀博士,當過6年高中生家教。從13年考入清華大學起我就開始幫助高中生學習,我發現物理是許多理科生跨不去的坎。我寫了一本書——《中等生逆襲筆記》,,書中對高中生在各科目學生遇到的問題進行了詳細解讀,也根據考試大綱梳理出了各科目考點、學習方法及解題技巧,可以幫助成績無法的同學,找到學習誤區,突破瓶頸。

有需要這本書的同學或家長,私信:領書,就可以免費領取。

高中物理與初中物理的區別?

第一、高中物理邏輯性強,更注重建立知識體系

高中物理每一章節的聯繫都非常緊密,若是前一章節沒有學好,第二章節很難學會。它不似初中物理力、電、聲、光、熱,彼此聯繫不大,即使一塊不學好,也不影響其他內容,後面再補就行。所以在學習高中物理時,上課一定要認真聽講,遇到不懂的問題要及時向老師、同學詢問,否則知識的漏洞就像滾雪球一樣越滾越大。

第二、高中物理注重更深層次的研究

初中物理概念化的知識較多,一般只要掌握公式定理,就可以直接套用。但高中物理涉及的層面較深,需要注意發生的各個條件及什麼情況才能發生,需要考慮的因素較多,如果沒有對公式定律各個條件理解清楚,很難應用的題型當中。

第三、高中物理更注重定量分析

定量分析比定性分的要難,當然要更精確。如對於摩擦力,初中只講增大和減少摩擦的方法,好理解。高中則要分析和計算摩擦力的大小,且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態來決定。這些定量分析書中可能只給了概念性的解釋,有很多條件沒有明確說明。高中生只有不斷的做題,總結,才能夠真正理解其含義。

總體來說,高中物理對學生的專注力、理解力、用功度的要求更高,如果學生自身不能做好調配,認識到這一點很難把物理學好。

以上是我的解答,如果有需要幫助的同學,私信:領書,就可以免費獲取《中等生逆襲筆記》這本書。


清華博士說高考


初中物理更像根據基本物理定律的小學數學應用題,稍稍用心成績就不錯。我初中物理就學的很輕鬆,但到了高中接觸力學分析(這是整個高中物理的基礎)就非常不適應,我也不例外。大約一個月後找到了‘竅門’,一通百通,成了年級物理尖子生,一直到高中畢業,甚至在大學,普通物理也是自己看看,基本不上課也考試在年級前矛,得益於高中掌握了物理學習方法(只是對非物理專業)。

物理學習更側重概念理解,不靠刷題。每做錯一題要分析自己對物理定律理解的錯誤,掌握基本但核心的受力分析,基本上難題迎刃而解。基本功都是在高一上養成


用戶8659574022479


個人覺得高一物理最重要,好像是力還是什麼的,學好了後面就輕鬆了。我上的也不是我們那最好的高中,進校的時候年級前五十名,然後瘋玩高一沒上完就掉到兩百多名去了,但是高一唯一認真學的也就物理,等到高二的時候總分就年級倒數50名左右了,這時物理也比較差。上高三突然醒悟覺得不能這麼玩了,開始認真學了,自己把所有教材從頭自學了一遍,這時高一物理就起了很大作用,高二高三的物理很輕鬆就理解了,最後高考又進前五十,上了本一,唯一沒學好的是數學,這個真是要靠積累,包括思維的訓練,靠短時間的突擊,真沒法搞好,咱畢竟距離天才還非常遙遠。


jsdffly


截至今年,離我帶的第一批學生,已過去整整9年。我在桔子物理同名號中陸續地總結一些,供家長和同學們學習參考。

1. 聽不聽得懂?這不是個問題

課程剛結束,手機微信響起:“周老師,我們家**課上狀態如何?能聽得懂嗎?”

被問的次數多了,一時半會兒我居然不知道如何回答,因為,這絕對是個系統問題。於是,我們後來形成了一種機制,每次課程結束後都對家長和孩子們關心的問題進行系統整理和集中反饋。這樣既讓家長和孩子心中有數,也讓我節約了很多時間。

聽不聽得懂,這根本不是一個問題,一對一或者小班培優課堂上,孩子不可能睡大覺或者走神,我們也不容許孩子不認真聽,只要排除這兩點,孩子就肯定能聽懂,這不是個難事兒。

2. 考試和開車一樣

大家都學過開車,師傅帶你從機場去火車南站,直接開著走,堵車或者紅燈就停,變道注意打燈…… 每個單項都很簡單,沒有誰不會。

但考試做題是這樣的:你自己開車,依然從機場去火車南站,走到神仙樹發現前方施工,需要繞行,老司機刷刷的繞個道就過去了,新手說不定還得開個導航弄半天。你倆都會開車,結果你遲到了不得分,老司機滿分。於是你默默抱怨了一句:“我怎麼就這麼倒黴呢?”

現在的考試,各種Mr.牛頓、Mr.阿基米德、Mr.洛倫茲,知識都是幾百年前的,知識是難不倒我們現代人的,但是我們的考試是選拔性的,考人的是兩個方面:(1)知識是否深入理解?(2)應用是否非常熟練?

變道為什麼要打燈3秒?轉彎為什麼要減速?離合為什麼不能猛抬?這個叫理解。老司機為什麼不需要開導航?這個叫熟練。

3. 方法很重要,但並不是我告訴你你就會了

同學經常會說,解題我是沒明白方法,看到題目找不到思路,老師,你能不能給我總結下有哪些物理解題方法?

百度一下,一大堆解題方法“專家”就出來了,哪裡還用得著我來講“方法”?

“臨界值法、比例法解題、轉換法、假設法、模型法、排除法、圖像法、隔離法、整體法……”

看到這些方法,是不是都聽過?熟悉又陌生?如果有個老師在課堂上直接挨個這樣講,某某同學內心深處其實、可能、肯定是想打他的。

方法不是沒用,而是方法永遠是在實戰中得出來的,如果遇到題目你就去硬套方法,那你的虧就夠吃的了。這便是為什麼在中國有了馬克思主義,還得有馬克思主義中國化的原因。

那如何才能把解題方法自身化呢?沒有疑問,理解+熟練,拿辯證唯物主義的思想來說就是:理解是熟練的基礎,熟練是理解的加深。

就我的講課風格,除了講知識講方法外,我更願意拿著典型題目,或者學生不會的習題,引導孩子如何根據題目問題導向,如何分解思路,如何否定思路,如何選擇思路,如何清晰準確計算,如何總結歸納,這些東西才是我們每個同學在解決每個題目中真真正正需要面對的問題。

另一方面,量變才能質變,只有在實實在在的題目中理解知識才能更加深入,只有在一次次回顧和重複練習那些典型題目中才能讓我們對知識的掌握更加熟練。

對知識懂了,不一定會解題,會解題了也不一定能得高分(考試是限時的)。這裡邊藏著兩個關鍵的步驟:深入理解+非常熟練。

4. 學習為什麼是痛苦的?

然而,深入理解+非常熟練,說著簡單,這其實也是個兩個很大的難題,學習中的“痛苦”其實就是來源於這兩個方面。人性都是懶惰的,都會本能的去避開痛苦。

“這個題目,我用我的方法解出來了,為什麼還要去想其他的思路?”“這個題型我都會了,為什麼還要去重複或者練習相似的題目?”這是懶惰思維,也是僥倖思維,這就是考試時間不夠,考試得不了高分的原因!

學生不僅需要懂知識和用方法,還需要多角度深入理解所學知識,還需要對所學所用知識非常熟練,因為,這是我們考試需要的!!!

因為,這兩方面,將來會演變成為你的工作能力(孩子不明白,但家長肯定是清楚的),從而,決定你的社會層次。


我是周庭,物理老師一枚,我把我的原創講義公開給大家,希望能夠給更多的同學更高效的幫助。

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桔子物理周庭


感覺這個問題好符合我自己的歷程呀。我是初中的時候喜歡物理覺得很有意思,學的也不算太差。初中畢業物理考試成績也還算滿意。升入高中以後,剛開始也是特別喜歡研究物理,但是課程越來越難後面就不能理解這個知識了,不知道是不是因為我是女生,何況還是一個不善理科的女生!加上課程又多,分給物理的時間也就變少了,慢慢的也認識很多新朋友,對學習的認真度逐漸下降,所以物理的成績下滑很快,隨之也就對物理失去了信心。個人真實經歷分享。


鵬哥與老王


第一點,很好的定義不同而已,有些學生看似初中物理很好,可能僅僅表現在物理考試成績,同樣考95分的兩個學生,物理水平並不一定等同,有些是考做題經驗堆積上去的,已經形成了固定的解題套路,對於本質的內容未必真的理解。這樣的學生遇到真正需要理解的部分就會學得比較吃力。當年初中的時候物理基本上沒什麼不會的內容,去競賽也是如此,但是初三的時候經常因為粗心被扣分,中考前考了好幾次的87分,明明沒有不會做的題目。到了中考,試卷比往常難,一些平時也考80多的同學考完之後和我對答案,都和我不一樣。結果我考了99(到現在還認為改卷老師改錯了,自己估分是97或者100),他們都沒上80。

第二點,初中物理多是定性分析,很多學生憑藉自己的生活經驗,聰明才智能搞定,高中物理更多的是精確的定量分析,而且很多內容沒辦法在生活中直接經歷到。例如初中的折射現象只要知道空氣中的角比水中的角更大就行,到了高中就必須清楚,兩個角的正弦值,和介質之間是有精確的等量關係的。再比如運動方面,初中基本只涉及到平衡狀態,靜止和勻速直線運動。高中就有勻變速直線運動,勻速圓周運動的定量分析,變加速運動的定性分析。初中的具體轉為高中的抽象。

第三點,計算方面初中物理和高中物理是不一樣的。初中多是具體數字的運算,到了高中,幾乎是字母代數式的運算。運算能力不行的學生肯定就學得吃力了。





解題套路很深的梁老師


高中物理好有什麼用!?我兒子初中科學好,現在高一物理也很不錯,學校排名最少前十,他自己也喜歡,但又能如何!現在很無奈打算放棄了,因為在浙江,因為是賦分制,像他這樣哪怕在自己學校排名前五,但在全省呢?而現在浙江高考大多棄物理,剩下的都是浙江名校強校的學霸們在廝殺,一萬多學生報考物理,幾十萬考生才一萬多報考,什麼概念?那些中上水平的但不是學霸的進去不早當炮灰嗎?


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