基礎知識是學生解決問題的源泉，缺乏基礎知識就成了無源之水、無本之末，基礎知識掌握量的多少直接影響複習的效率。從生物複習總體要求看，無論一輪複習還是二輪複習或三輪複習不斷地"迴歸"教材是必須始終堅持的原則，只有這樣才能真正達到溫故而知新的效果。
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