用户三国之志
这是一件很头疼的事情，本来放假后回校的孩子心就不好收，现在在家在线接受教育更不容易了，可能现在有要求不让上新课，也就是属于复习状态，对孩子们的兴趣吸引力不大，再就是孩子自学能力不强，做各种努力都无济于事，可能只有祈祷疫情早点再早点结束，孩子们早点服校 。
正能量之师
我是一名化学老师，现在也开始上网直播教学，我觉得提高孩子注意力可以从以下几个方面入手:
首先，做好充分的预习。老师在上课之前会发布一些文件，如ppt 、word等等，学生要进行认真的预习工作，把预习工作做到前面。学生要把不懂的地方画出来，上课的时候，要仔细听。学生已经对知识有所了解，对于不懂的地方，肯定会认真听，这样可以提高注意力。
其次，课上要认真听课，记好笔记是关键。充分利用好课上的时间，不懂的抓紧时间问，千万别拖。做好笔记，尤其是老师写的板书，很重要，一定认真记录，不要遗漏重要知识点。积极回答老师的问题，参与到学习中，可以通过打字和连麦等方式与老师交流。
第三，家长要做好监督工，保证孩子的学习质量。指导孩子完成相应的作业。学生在家学习，上课容易分心，家长监督工作要做好，保证学生的听课质量。
第四，课下要做好复习工作，回顾今天所学知识，可以通过回放视频的方式，差缺补漏，梳理好知识点。家长要做好监督工作。保证孩子的学习质量，学生对知识掌握的越好，会越来越有信心，逐渐会爱上学习。
最后，家长要保证孩子充足的睡眠，早睡早起，避免上课打瞌睡，走神的发生。良好的饮食习惯，多吃水果蔬菜，另外还要有适当的体育锻炼，保证孩子的身体健康，这样才能更好地投入到学习当中。
希望我的回答对你有所帮助！
化学何老师
做好这五点，线上听课事半功倍
2020年2月10日，一个原本是鼠年过后，各地中小学开学的日子，却因为新冠病毒的影响，校园冷静，相反的是网络直播课、网络视频课成为热点，各大平台几乎不堪重负。
新冠病毒侵袭之下，“停课不停学”的口号铺天盖地，教育各条战线不甘落后，备课、制作微课、直播、在线答疑，忙得不亦乐乎！有老师直言：除了不拿红笔，不进教室，但已经进战备状态。不少网友，更是直呼：
家长和学生对于这种陌生的授课方式，也是应接不暇，各种平台链接、APP下载、技术调适，学生长时间观看电脑屏幕，究竟效果如何？的确有待研究。因此，不少人士中小学的线上网课颇有微词。
本文无意对“线上网课”的效果进行讨论，事情已经朝着这方向发展，“既来之则安之”。面对这种形式，教师、家长，尤其是学生，更需要的是建设性的建议。
迷恋语文老师尝试以学生的身份，收看了网络视频课，亲身体会，现提出五条学生收看网课的六条建议，希望对大家有所帮助。
一、做好充分准备，不盲目上阵
1心理层面：新冠病毒影响，学生的开学没有经历报名、预备课、检查寒假作业等固有的环节，貌似还学还很遥远。加之是网络课，没有与同学们的对比，更缺少了教师的监督，学生身心状态，并没有及时调整。8点开课，很多学生7点半才起床，洗漱早饭，时间就差不多
了，匆忙之中，被动听课，其效果可想而知。
家长要通过交流谈心的方式，告诉学生网课即意味着开学，上课就该有个上课样，要从心理让学生重视起来，否则懒懒散散，学了也是白学。其次，是要与孩子共同设定这段时间的作息表，睡觉与起床时间要合理，保障充足睡眠，为第二天上课养精蓄锐。
2环境准备：在家用电脑收看课程，很多学生都是首次，难免感觉新奇，可以在调适过程中让孩子多上手，适应新方式，上网课的房间要安静，避免受外界的影响，更要保障光线充足，否则对眼睛的影响更大。此外，一张相对宽敞的学桌，便于孩子做好笔记，别让电脑占据了这个桌面。
3知识准备：教师的课堂教学，有一个重要原则，就是要从学生的具体学情出发。每个班级的教师了解班级中的学生，教学设定什么目标、运用什么策略、提出什么要求，都是了然于胸，但网课视频，老师心中是群体学生，没有哪一个具体学生。你和别人之间存在差距，网络视频课的老师，不会考虑到这么细。所以，每个学生必须要做好充分的预习准备，备足知识储备，消除与别人的差距，争取坐在电脑前时，要能与其他同学处于同一个起跑线。否则，视频课没有以你的认知为起点，即便你多次回放，也无济于事。
再说一边，网络视频课，预习非常关键，不可能像课堂教学模式，在设计教案和教学过程中等你。说白了，你看得到老师，老师并不知道你。
二、争取积极互动，不被动接受
授课制的教学本质与精髓，就是对话，师生之间的对话、生生之间的对话，但网络视频课，让这一切貌似不大可能。师生之间，屏幕阻隔；生生之间，各在各家。如何积极互动？
互动策略1：暂停思考。视频课，老师照样会布置思考性的问题，自然也会在后面进行交流解答。此时，可以通过暂停键，停止视频播放，让自己有思考的空间，进行充分地思考，不要急于推动视频进度，等自己想充分了，在继续收看视频，与教师的交流对照；
互动策略2：心随师动。视频中，教师所布置的任务、设置的练习，不仅要积极思考，更要积极参与，比如老师课件中绘制的思维图，自己跟着动手画一画，口动百遍，不如手动一遍；老师展开的示范朗读，不要不好意思，放声跟着老师读出来，就把此时当成是在教室的课堂中，放开自我，融入课堂；
三、形成发散思维，不拘泥教师
教室里的课堂教学信息交互是多层次、立体化的网络格局，师对生、生对生，点点联通，动态生成的资源是非常丰富的，课堂中迸发出来的资源也是多元的。
网络视频课堂最大的缺失，就是学生缺少了发声的机会。教师讲着，学生听着，虽然也是一种活动，但这种互动仅仅是教师向学生传递信息的单向互动。
所以，高效的视频听课，学生要形成发散性思维，决不能拘泥于教师，最终做一个被动接受的容器。
以语文课为例，语文学习鼓励学生个性化体验、多元化思考，网络视频课中，教师给出的绝不是唯一的认知，我们可以鼓励孩子在听课时，不仅要从教师给出的认知中进行体验，产生共鸣，做老师的“知音”，还要激发学生从不用的角度来思考，形成与众不同的“旁音”，甚至可以大胆质疑，形成自己的“异音”……
这样一来，学生就不再拘泥于教师的答案，在发散性思考中，发出了自己的“声音”，网络视频课的弊端就会迎刃而解了。
四、疑点及时消除，不留有后患
不少学生平时上课效率不高，需要经过教师的反复关注、单个指导，甚至是课后的补课，才能消除课堂学习遗留的后患。这一类学生在收看网络视频课时，尤其是关注一点——
及时消除疑点，因为没有老师会帮助你在一对一地辅导，习惯性的依赖老师，在网络视频课是不现实的。所以，在听课时一旦有困惑、一旦有疑点，就必须要及时消除，否则可能会产生连锁反应，导致后面内容的脱节。
比如听得懂但需要消化的，可以按下暂停键，好好揣摩揣摩、品味品味、思考思考；对于直接没有听懂的，绝不能囫囵吞枣，更不能漫天过海，必要时可以回放视频内容，反复收看，细加比较，必要时翻阅教材、查找资料，切不可轻易放过任何一个疑点。
所谓“千里之堤，溃于蚁穴”，一个个知识点看似无所谓，但积少成多、聚沙成塔，最终会出大问题，尤其是网络视频课的形式，更容不得半点侥幸心理。网络学习的孩子们，谨记！！！
五、做好整理复习，不连轴应战
小学阶段，线上视频课的内容还没有充斥一整天，加上视频不是直播，没有时间要求。
所以，我们不建议这节课刚刚上完，就打开另一节课或者另一门学科的视频。跟吃饭同理，一天三顿饭，各个时间段用餐，利于消化，营养吸收需要一定的时间。
课程学习也需要内化的过程，因此利用上完一节视频课，及时地回顾、整理，很重要！孔子云：温故而知新。这里的整理，已经不再是对知识机械、生硬地重复，而是要能够在复习中形成新的认知，更是要在整理中达到融会贯通的境界。
有条件或者方便的话，及时与同学沟通，与老师线上联系，不少学校就在学生收看网络视频之后，设置了教师的答疑时间，及时抛出自己的理解，会让你形成更多的收获。
疫情夺去了我们学习的最好空间，但我们必须要用自己的勤奋和智慧，将这种损失补回来。家长们、老师们、孩子们，让我们共同努力，用好网络视频课。
迷恋语文
由于疫情，全国中小学都延迟上学，改为线上授课，由于孩子很难适应新环境，上课方式或者因为心理原因等等……导致孩子注意力不集中，家长会理解为马虎。许多家长都有些疑惑，孩子平时吃得好、睡的好，为什么上课、做事就会出现注意力不集中呢?孩子注意力不集中的原因是多方面的，明确孩子病因，才能更有针对性的治疗。
孩子注意力不集中有以下原因?
生理原因：剖腹产，幼时缺少爬行锻炼，铅超标，孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡等可能导致孩子注意力不集中，故而自制能力差。这类孩子只要教养得法，加上医生的调理，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。
病理原因：儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常;另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专业医师指导下的治疗才能改善。
心理原因：为了引起他人注意，得到关注，或逃避父母给予的过重的负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。心理、学习压力过大，不良情绪，心理疾病等都会影响孩子注意力的集中。
环境原因：许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度;此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。
教育原因：如父母教养态度、宠爱孩子、家庭生活步调、老师过于严厉、学习压力大等因素也会影响孩子的注意力;另外由于观念、素质、情感等因素，老一辈人往往过度溺爱孩子，甚至包办代替，使孩子养成严重的依赖性，缺少自主性和自理能力，以至独立学习、做事时无法集中注意力。
线上授课孩子注意力不集中家长应该如何做?
1.家长不要打扰
家长也在家办公，其实有时候也会打扰到孩子，无论是空间上还是时间上可能都会有冲突。如果有足够的空间能够分隔孩子和家长，那就各自分开，自己集中在自己的事情上。但是有些家长会不自觉地去打扰孩子，一会儿问问：“要吃水果吗?”，一会儿问问：“要喝水吗?”这些打断孩子的行为也不利于让孩子集中注意力。
2.把pad和电脑里面的无关程序全部删除
尽量减少对孩子的干扰，有时候pad或者电脑里面的游戏程序，小视频程序，会干扰孩子。我们成人很多时候也忍不住打开小视频看看，何况孩子呢?不要试探孩子的自制力，我们先帮他们把这些干扰因素排除一下吧。
近年来研究发现，如果注意力不集中没及时治疗，往往会引起学习成绩下降、同学嘲笑、老师歧视和家长责骂，进而出现低自尊、缺乏自信等问题，如果不及时治疗还会影响升学、就业及恋爱。专家提醒广大家长们，孩子活泼好动，但有与其年龄不相称的注意力不集中、多动和冲动行为，就应引起家长的注意，一定要及时到正规专业的医疗机构检查，以免延误治疗，如果孩子被诊断出儿童注意力不集中与多动症，家长一定要重视，不能任由发展，而使孩子变本加厉，沦入网瘾、冲动暴力、违法犯罪等深渊。
北大医疗儿童发展中心
疫情当前，不少省份开通了在线教育——网课，网课利弊众说纷纭。
但个人认为在线教育利大于弊，孩子听课注意力不集中是普遍显现，切不可暴力斥责，要沟通到位，毕竟“宅家”月余，成年人都快憋疯了，何况孩子呢？有关这一问题个人建议，不妥处请谅:
一、要沟通到位，晓之以情，动之以理。
二、要制定听课计划。和孩子共同拟定学习计划，有学有玩，松弛有度。
三、要以身作则，陪同学习。家长可以陪同孩子共同听课，和孩子探讨听课效果，激发孩子听课的兴趣。
简单是美781124
1、营造干净环境
首先父母要帮宝宝营造一个比较好的环境，孩子的书桌上面不要摆放一些杂物和学习无关的东西，一定要收起来，孩子在学习的过程当中，家人不要在家里大声说话或者是看电视，更不要去干扰孩子。
2、合理安排时间
小孩子的专注力一般不会超过15分钟，如果超过这个时间段，那么就很有可能会走神，所以如果孩子写作业写累了的时候，就应该让他们休息一会儿再写，这样才能够有效的提高学习质量。
3、改定时为定量
有些孩子在回家之后第1件事情就是写作业，有时作业完成时间比较早，家长又额外给孩子增加作业量，这样就会让孩子有逆反的心理，长时间下去很多孩子都不愿意按时完成学校安排的作业。
4、选择不要太多
虽然说在孩子的成长过程当中，书籍和玩具是非常重要的，但书籍和玩具的种类如果太多，那么也会让孩子注意力分散，给孩子的玩具尽量不要超过2~3个，要让孩子玩好之后放回原处，再去玩别的玩具。一次性也不要给太多书籍，必须要让他们一本一本的读完。
5、减少唠叨训斥
其实孩子注意力不集中，在生活当中也比较常见，父母也不要太过训斥孩子，如果经常训斥孩子，反而会极大的影响到孩子的自信心和身心发育。
6、生活养成规律
针对平常注意力不集中的孩子，父母一定要帮助他们养成良好的生活习惯，比如帮他们规定好写作业的时间以及玩游戏的时间等，如果孩子能够坚持一段时间，会发现这种现象有很好的改善。
如果孩子在很长一段时间注意力不是特别集中，那么家长就应该有足够的重视，首先要帮助宝宝营造良好的学习环境。另外也要合理帮助宝宝安排时间，要让他们在固定的时间段内做相应的事情，尽量不要打乱生活习惯，还有就是即便发现这家孩子有注意力不集中或者是其他问题，家长也不能训斥孩子。
爸爸的话
这样的孩子恐怕以往也是这样，没有主动学习的意识，把学习当成负担了。有主动学习意识的孩子无论在哪儿，都会聚精会神地学习，包括预习、听讲、完成作业、复习等环节。
小学期间就是养成主动学习习惯的最佳时机，对主动性差的孩子要耐心引导，帮助孩子逐步树立榜样或目标，就等于给孩子学习的原动力了！
对于到了初中甚至高中，依然靠老师、家长监督着学习的孩子，恐怕不会在学业方面有所建树，建议家长按照孩子的兴趣爱好，让孩子学一门比较实用的技能，早些进入工作岗位，亦能自食其力、养家糊口。
一点个人观察体会而已，希望朋友斧正!
曙光在前头
孩子适应在线授课有个过程，也是正常的。需要老师和家长慢慢引导，因为老师不在现场，孩子没有人监管，刚开始会比较随意，慢慢深入到课堂上产生兴趣就好了。
腾云SaaS
你说的问题我有这样的困扰，首先我们的孩子之前没有接触过这样的远程教学，这种模式和之前在课堂里面直观感受是不同的，所以第一要给孩子一定的适用时间，我现在采取的就是大人遭点罪化身成他的“同学”一起上课，下课一起讨论问题[捂脸]，促使他能够快速的接受。
风的觉醒
这个是比较普遍的现象。
首先要让孩子重视起来。
其实要给他把课程都列出来。
再次家长要在旁边督促
如果以上都不管用，只能用强制暴力了。
