用户三国之志
这是一件很头疼的事情,本来放假后回校的孩子心就不好收,现在在家在线接受教育更不容易了,可能现在有要求不让上新课,也就是属于复习状态,对孩子们的兴趣吸引力不大,再就是孩子自学能力不强,做各种努力都无济于事,可能只有祈祷疫情早点再早点结束,孩子们早点服校 。
正能量之师
我是一名化学老师,现在也开始上网直播教学,我觉得提高孩子注意力可以从以下几个方面入手:
首先,做好充分的预习。老师在上课之前会发布一些文件,如ppt 、word等等,学生要进行认真的预习工作,把预习工作做到前面。学生要把不懂的地方画出来,上课的时候,要仔细听。学生已经对知识有所了解,对于不懂的地方,肯定会认真听,这样可以提高注意力。
其次,课上要认真听课,记好笔记是关键。充分利用好课上的时间,不懂的抓紧时间问,千万别拖。做好笔记,尤其是老师写的板书,很重要,一定认真记录,不要遗漏重要知识点。积极回答老师的问题,参与到学习中,可以通过打字和连麦等方式与老师交流。
第三,家长要做好监督工,保证孩子的学习质量。指导孩子完成相应的作业。学生在家学习,上课容易分心,家长监督工作要做好,保证学生的听课质量。
第四,课下要做好复习工作,回顾今天所学知识,可以通过回放视频的方式,差缺补漏,梳理好知识点。家长要做好监督工作。保证孩子的学习质量,学生对知识掌握的越好,会越来越有信心,逐渐会爱上学习。
最后,家长要保证孩子充足的睡眠,早睡早起,避免上课打瞌睡,走神的发生。良好的饮食习惯,多吃水果蔬菜,另外还要有适当的体育锻炼,保证孩子的身体健康,这样才能更好地投入到学习当中。
希望我的回答对你有所帮助!
化学何老师
做好这五点,线上听课事半功倍
2020年2月10日,一个原本是鼠年过后,各地中小学开学的日子,却因为新冠病毒的影响,校园冷静,相反的是网络直播课、网络视频课成为热点,各大平台几乎不堪重负。
新冠病毒侵袭之下,“停课不停学”的口号铺天盖地,教育各条战线不甘落后,备课、制作微课、直播、在线答疑,忙得不亦乐乎!有老师直言:除了不拿红笔,不进教室,但已经进战备状态。不少网友,更是直呼:
家长和学生对于这种陌生的授课方式,也是应接不暇,各种平台链接、APP下载、技术调适,学生长时间观看电脑屏幕,究竟效果如何?的确有待研究。因此,不少人士中小学的线上网课颇有微词。
本文无意对“线上网课”的效果进行讨论,事情已经朝着这方向发展,“既来之则安之”。面对这种形式,教师、家长,尤其是学生,更需要的是建设性的建议。
迷恋语文老师尝试以学生的身份,收看了网络视频课,亲身体会,现提出五条学生收看网课的六条建议,希望对大家有所帮助。
一、做好充分准备,不盲目上阵
1心理层面:新冠病毒影响,学生的开学没有经历报名、预备课、检查寒假作业等固有的环节,貌似还学还很遥远。加之是网络课,没有与同学们的对比,更缺少了教师的监督,学生身心状态,并没有及时调整。8点开课,很多学生7点半才起床,洗漱早饭,时间就差不多
了,匆忙之中,被动听课,其效果可想而知。
家长要通过交流谈心的方式,告诉学生网课即意味着开学,上课就该有个上课样,要从心理让学生重视起来,否则懒懒散散,学了也是白学。其次,是要与孩子共同设定这段时间的作息表,睡觉与起床时间要合理,保障充足睡眠,为第二天上课养精蓄锐。
2环境准备:在家用电脑收看课程,很多学生都是首次,难免感觉新奇,可以在调适过程中让孩子多上手,适应新方式,上网课的房间要安静,避免受外界的影响,更要保障光线充足,否则对眼睛的影响更大。此外,一张相对宽敞的学桌,便于孩子做好笔记,别让电脑占据了这个桌面。
3知识准备:教师的课堂教学,有一个重要原则,就是要从学生的具体学情出发。每个班级的教师了解班级中的学生,教学设定什么目标、运用什么策略、提出什么要求,都是了然于胸,但网课视频,老师心中是群体学生,没有哪一个具体学生。你和别人之间存在差距,网络视频课的老师,不会考虑到这么细。所以,每个学生必须要做好充分的预习准备,备足知识储备,消除与别人的差距,争取坐在电脑前时,要能与其他同学处于同一个起跑线。否则,视频课没有以你的认知为起点,即便你多次回放,也无济于事。
再说一边,网络视频课,预习非常关键,不可能像课堂教学模式,在设计教案和教学过程中等你。说白了,你看得到老师,老师并不知道你。
二、争取积极互动,不被动接受
授课制的教学本质与精髓,就是对话,师生之间的对话、生生之间的对话,但网络视频课,让这一切貌似不大可能。师生之间,屏幕阻隔;生生之间,各在各家。如何积极互动?
互动策略1:暂停思考。视频课,老师照样会布置思考性的问题,自然也会在后面进行交流解答。此时,可以通过暂停键,停止视频播放,让自己有思考的空间,进行充分地思考,不要急于推动视频进度,等自己想充分了,在继续收看视频,与教师的交流对照;
互动策略2:心随师动。视频中,教师所布置的任务、设置的练习,不仅要积极思考,更要积极参与,比如老师课件中绘制的思维图,自己跟着动手画一画,口动百遍,不如手动一遍;老师展开的示范朗读,不要不好意思,放声跟着老师读出来,就把此时当成是在教室的课堂中,放开自我,融入课堂;
三、形成发散思维,不拘泥教师
教室里的课堂教学信息交互是多层次、立体化的网络格局,师对生、生对生,点点联通,动态生成的资源是非常丰富的,课堂中迸发出来的资源也是多元的。
网络视频课堂最大的缺失,就是学生缺少了发声的机会。教师讲着,学生听着,虽然也是一种活动,但这种互动仅仅是教师向学生传递信息的单向互动。
所以,高效的视频听课,学生要形成发散性思维,决不能拘泥于教师,最终做一个被动接受的容器。
以语文课为例,语文学习鼓励学生个性化体验、多元化思考,网络视频课中,教师给出的绝不是唯一的认知,我们可以鼓励孩子在听课时,不仅要从教师给出的认知中进行体验,产生共鸣,做老师的“知音”,还要激发学生从不用的角度来思考,形成与众不同的“旁音”,甚至可以大胆质疑,形成自己的“异音”……
这样一来,学生就不再拘泥于教师的答案,在发散性思考中,发出了自己的“声音”,网络视频课的弊端就会迎刃而解了。
四、疑点及时消除,不留有后患
不少学生平时上课效率不高,需要经过教师的反复关注、单个指导,甚至是课后的补课,才能消除课堂学习遗留的后患。这一类学生在收看网络视频课时,尤其是关注一点——
及时消除疑点,因为没有老师会帮助你在一对一地辅导,习惯性的依赖老师,在网络视频课是不现实的。所以,在听课时一旦有困惑、一旦有疑点,就必须要及时消除,否则可能会产生连锁反应,导致后面内容的脱节。
比如听得懂但需要消化的,可以按下暂停键,好好揣摩揣摩、品味品味、思考思考;对于直接没有听懂的,绝不能囫囵吞枣,更不能漫天过海,必要时可以回放视频内容,反复收看,细加比较,必要时翻阅教材、查找资料,切不可轻易放过任何一个疑点。
所谓“千里之堤,溃于蚁穴”,一个个知识点看似无所谓,但积少成多、聚沙成塔,最终会出大问题,尤其是网络视频课的形式,更容不得半点侥幸心理。网络学习的孩子们,谨记!!!
五、做好整理复习,不连轴应战
小学阶段,线上视频课的内容还没有充斥一整天,加上视频不是直播,没有时间要求。
所以,我们不建议这节课刚刚上完,就打开另一节课或者另一门学科的视频。跟吃饭同理,一天三顿饭,各个时间段用餐,利于消化,营养吸收需要一定的时间。
课程学习也需要内化的过程,因此利用上完一节视频课,及时地回顾、整理,很重要!孔子云:温故而知新。这里的整理,已经不再是对知识机械、生硬地重复,而是要能够在复习中形成新的认知,更是要在整理中达到融会贯通的境界。
有条件或者方便的话,及时与同学沟通,与老师线上联系,不少学校就在学生收看网络视频之后,设置了教师的答疑时间,及时抛出自己的理解,会让你形成更多的收获。
疫情夺去了我们学习的最好空间,但我们必须要用自己的勤奋和智慧,将这种损失补回来。家长们、老师们、孩子们,让我们共同努力,用好网络视频课。
迷恋语文
由于疫情,全国中小学都延迟上学,改为线上授课,由于孩子很难适应新环境,上课方式或者因为心理原因等等……导致孩子注意力不集中,家长会理解为马虎。许多家长都有些疑惑,孩子平时吃得好、睡的好,为什么上课、做事就会出现注意力不集中呢?孩子注意力不集中的原因是多方面的,明确孩子病因,才能更有针对性的治疗。
孩子注意力不集中有以下原因?
生理原因:剖腹产,幼时缺少爬行锻炼,铅超标,孩子大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡等可能导致孩子注意力不集中,故而自制能力差。这类孩子只要教养得法,加上医生的调理,随着年龄的增长,绝大多数孩子能做到注意力集中。
病理原因:儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常;另外,有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻,不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专业医师指导下的治疗才能改善。
心理原因:为了引起他人注意,得到关注,或逃避父母给予的过重的负担,便下意识地通过一些行为来达到目的。心理、学习压力过大,不良情绪,心理疾病等都会影响孩子注意力的集中。
环境原因:许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物,会刺激孩子的情绪,影响专心度;此外,孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。
教育原因:如父母教养态度、宠爱孩子、家庭生活步调、老师过于严厉、学习压力大等因素也会影响孩子的注意力;另外由于观念、素质、情感等因素,老一辈人往往过度溺爱孩子,甚至包办代替,使孩子养成严重的依赖性,缺少自主性和自理能力,以至独立学习、做事时无法集中注意力。
线上授课孩子注意力不集中家长应该如何做?
1.家长不要打扰
家长也在家办公,其实有时候也会打扰到孩子,无论是空间上还是时间上可能都会有冲突。如果有足够的空间能够分隔孩子和家长,那就各自分开,自己集中在自己的事情上。但是有些家长会不自觉地去打扰孩子,一会儿问问:“要吃水果吗?”,一会儿问问:“要喝水吗?”这些打断孩子的行为也不利于让孩子集中注意力。
2.把pad和电脑里面的无关程序全部删除
尽量减少对孩子的干扰,有时候pad或者电脑里面的游戏程序,小视频程序,会干扰孩子。我们成人很多时候也忍不住打开小视频看看,何况孩子呢?不要试探孩子的自制力,我们先帮他们把这些干扰因素排除一下吧。
近年来研究发现,如果注意力不集中没及时治疗,往往会引起学习成绩下降、同学嘲笑、老师歧视和家长责骂,进而出现低自尊、缺乏自信等问题,如果不及时治疗还会影响升学、就业及恋爱。专家提醒广大家长们,孩子活泼好动,但有与其年龄不相称的注意力不集中、多动和冲动行为,就应引起家长的注意,一定要及时到正规专业的医疗机构检查,以免延误治疗,如果孩子被诊断出儿童注意力不集中与多动症,家长一定要重视,不能任由发展,而使孩子变本加厉,沦入网瘾、冲动暴力、违法犯罪等深渊。
北大医疗儿童发展中心
疫情当前,不少省份开通了在线教育——网课,网课利弊众说纷纭。
但个人认为在线教育利大于弊,孩子听课注意力不集中是普遍显现,切不可暴力斥责,要沟通到位,毕竟“宅家”月余,成年人都快憋疯了,何况孩子呢?有关这一问题个人建议,不妥处请谅:
一、要沟通到位,晓之以情,动之以理。
二、要制定听课计划。和孩子共同拟定学习计划,有学有玩,松弛有度。
三、要以身作则,陪同学习。家长可以陪同孩子共同听课,和孩子探讨听课效果,激发孩子听课的兴趣。
简单是美781124
1、营造干净环境
首先父母要帮宝宝营造一个比较好的环境,孩子的书桌上面不要摆放一些杂物和学习无关的东西,一定要收起来,孩子在学习的过程当中,家人不要在家里大声说话或者是看电视,更不要去干扰孩子。
2、合理安排时间
小孩子的专注力一般不会超过15分钟,如果超过这个时间段,那么就很有可能会走神,所以如果孩子写作业写累了的时候,就应该让他们休息一会儿再写,这样才能够有效的提高学习质量。
3、改定时为定量
有些孩子在回家之后第1件事情就是写作业,有时作业完成时间比较早,家长又额外给孩子增加作业量,这样就会让孩子有逆反的心理,长时间下去很多孩子都不愿意按时完成学校安排的作业。
4、选择不要太多
虽然说在孩子的成长过程当中,书籍和玩具是非常重要的,但书籍和玩具的种类如果太多,那么也会让孩子注意力分散,给孩子的玩具尽量不要超过2~3个,要让孩子玩好之后放回原处,再去玩别的玩具。一次性也不要给太多书籍,必须要让他们一本一本的读完。
5、减少唠叨训斥
其实孩子注意力不集中,在生活当中也比较常见,父母也不要太过训斥孩子,如果经常训斥孩子,反而会极大的影响到孩子的自信心和身心发育。
6、生活养成规律
针对平常注意力不集中的孩子,父母一定要帮助他们养成良好的生活习惯,比如帮他们规定好写作业的时间以及玩游戏的时间等,如果孩子能够坚持一段时间,会发现这种现象有很好的改善。
如果孩子在很长一段时间注意力不是特别集中,那么家长就应该有足够的重视,首先要帮助宝宝营造良好的学习环境。另外也要合理帮助宝宝安排时间,要让他们在固定的时间段内做相应的事情,尽量不要打乱生活习惯,还有就是即便发现这家孩子有注意力不集中或者是其他问题,家长也不能训斥孩子。
爸爸的话
这样的孩子恐怕以往也是这样,没有主动学习的意识,把学习当成负担了。有主动学习意识的孩子无论在哪儿,都会聚精会神地学习,包括预习、听讲、完成作业、复习等环节。
小学期间就是养成主动学习习惯的最佳时机,对主动性差的孩子要耐心引导,帮助孩子逐步树立榜样或目标,就等于给孩子学习的原动力了!
对于到了初中甚至高中,依然靠老师、家长监督着学习的孩子,恐怕不会在学业方面有所建树,建议家长按照孩子的兴趣爱好,让孩子学一门比较实用的技能,早些进入工作岗位,亦能自食其力、养家糊口。
一点个人观察体会而已,希望朋友斧正!
曙光在前头
孩子适应在线授课有个过程,也是正常的。需要老师和家长慢慢引导,因为老师不在现场,孩子没有人监管,刚开始会比较随意,慢慢深入到课堂上产生兴趣就好了。
腾云SaaS
你说的问题我有这样的困扰,首先我们的孩子之前没有接触过这样的远程教学,这种模式和之前在课堂里面直观感受是不同的,所以第一要给孩子一定的适用时间,我现在采取的就是大人遭点罪化身成他的“同学”一起上课,下课一起讨论问题[捂脸],促使他能够快速的接受。
风的觉醒
这个是比较普遍的现象。
首先要让孩子重视起来。
其实要给他把课程都列出来。
再次家长要在旁边督促
如果以上都不管用,只能用强制暴力了。