雨竹Amanda
兒子幼兒園本來安排他舉牌，但是由於比較膽小，就被換成別人去舉牌了。這個問題該怎麼處理呢？
第一，老師喜歡孩子，願意給他機會事情，的確是件令人開心的事情。同時也要理解老師。
其實老師喜歡孩子有的時候是沒有緣由的，可能是覺得比較閤眼緣，長得乖巧可愛，萌萌噠。就會情不自禁的想要多給他機會鍛鍊她，讓他露露臉。
但是我們也要理解老師，因為彩排的話會要走路線，如果小朋友沒有辦法很好完成的話，老師需要及時換上人選，否則會延誤整個園所的彩排任務。
第二，有時候其實孩子並沒有覺得受傷了，可能只是大人過於擔憂 。
本來換了一個孩子去舉牌子，對於被替換下來的孩子來說，可能只是嘻嘻哈哈的又回到隊伍中去了。並沒有覺得有種“被撤職”的感覺。
如果大人過於擔憂，並且向孩子表露出來了，那孩子可能會覺得是不是自己做錯了？自己是不是不夠好，所以得不到同學老師，爸爸媽媽的喜歡了呢？
其實回到家裡，如果孩子並沒有對這件事情表露出一些難過傷心，其實家長也不必過於在意。
過多的詢問只會引起孩子負面的重視。
第三，如何引導膽小的孩子，幫助他們“能夠拿得出手”呢？
多給孩子創造鍛鍊膽子的機會。
最好爸爸媽媽能夠陪伴在旁邊，讓孩子感覺到自己是非常安全的。
比如，從週末和其他小朋友一起去出去遊玩的時候，可以鼓勵他和小夥伴進行交流。
郊遊的時候，小皮球滾落到別人那邊去了，別人送回來，鼓勵孩子主動別人作出感謝。而不僅僅是羞澀的笑笑，躲到媽媽身後。
在家裡的時候，可以讓孩子說說今天幼兒園裡面學到的新故事，新兒歌。爸爸媽媽來當觀眾、當學生，讓孩子做做“小老師”。
慢慢的，可以擴充“學生的數量”。最好是孩子熟悉的人，像外婆，外公。而不是陌生的叔叔阿姨。
當然，這些都必須是建立在孩子自己願意的基礎上。
第四，接納孩子最純真的樣子 。
其實並不是人人生來都適合當領導者的。
每個孩子他的性格在出生時已經奠基了很大一部分。
記得在電影《美國隊長》中，有著機械翅膀的特種兵就對神盾局局長說“比起做間諜，我更願意去做一名戰士。”
如果對待孩子的意願過於想要“扭正”，朝著家長希望發展的方向去。那麼不光家長會覺得很吃力，孩子更會感到非常痛苦。
最後，希望小朋友能夠無憂無慮的度過快樂的童年！
以上是我對“兒子幼兒園本來舉班牌，因為膽小被替換了，該怎麼辦”的想法。
你同意嗎？歡迎批評指正！
Wunei媽媽微課堂
個人覺得這種情況很多時候是大人可能太著急的原因。就是孩子錯失這個機會，他可能也會覺得有點可惜，但更多的是大人覺得孩子沒有抓住眼前的機會。我覺得這種情況就好像小孩子出門在外不敢和別人打招呼是一樣的。我家女兒以前小的時候，也是不喜歡別人打招呼。後來問她，她自己都說我有點膽小，我太害羞了。我是這樣做的，我給他演示了兩個場景，一個就是害羞的樣子，不打招呼，另外一個是非常自信熱情的打招呼，然後問他覺得哪一種效果好一些。他自己都笑著說還是打招呼給人感覺好一些。慢慢的也就開始和別人打招呼了。中班的時候兒童節選小主持人她報名參加了，但是因為聲音太小，沒有選上。回來覺得有點兒不開心。今年畢業晚會自己毛遂自薦唱了一區《送別》，雖然有點緊張，表現的不是很好，但是她自己已經非常開心了。
小孩子剛開始都是會膽小。隨著年齡的增長，見的世面越來越多，他自己也會慢慢調整自己，也會越來越勇敢的。
開心蝸牛媽媽
孩子膽小，很正常的。我們小時候上臺都是腿抖得不行，可以理解孩子。慢慢再引導一下，千萬不能埋怨他失去機會，這樣只會讓他變得更自卑。
蟲寶第一次在幼兒園上臺表演的時候也是一樣，表演之前就說很緊張，很害怕。我就跟他說沒有關係，敢上臺就好了，媽媽會給你加油的。結果表演的時候因為緊張道具都掉了，不過他還是堅強地撿起來繼續表演。表演完了之後我問他怎麼樣，他說也沒什麼嘛，不是那麼可怕。
之後蟲寶再上臺跳舞，或者參加大型比賽，雖然都還有點小緊張，但他自己已經可以應付了。所以孩子就是隻要讓他去嘗試了，他就不會那麼膽怯了。
平時父母也可以多多鼓勵孩子，增強一下孩子的自信心。如果有機會的話，也可以主動帶著孩子上臺表演一次，從正面激勵孩子。
蟲媽養蟲寶
不可否認這樣膽小內向的孩子大有人在，孩子害怕焦點落在自己一個人的身上，眾人的目光會讓寶寶手足無措，虛汗淋漓，甚至會顫抖的說不出一句話……。究竟是什麼讓孩子望而卻步，遲遲不肯踏出那勇敢的一步？
事實上，沒有哪個孩子不想做眾人矚目的焦點，讓同學羨慕，讓家長引以為傲。可是關鍵時刻就是少了那一點信心一點勇氣，作為家長的我們一定要細心觀察並幫助孩子早日體驗成功的快樂，讓孩子不再怯場。
—放手讓孩子做力所能及的事情，不過度干預
—孩子做某件事失敗了，以正面教育為主，不打罵孩子，不責怪孩子，讓他知道人不是完美的，可以犯錯和失敗。
—不拿孩子和其他人比較，引導孩子找到自己的優點和不足，正確認識自己。
—生活中給孩子表現的機會，讓孩子有體驗成功的快樂。比如設計家庭小舞臺，讓寶寶在表演節目。
—與老師溝通，說明孩子情況，讓老師幫助寶寶客服恐懼心理，逐漸喜歡錶現自己。比如：先做個自我介紹啥的，課堂多提問寶寶，在小朋友的面前表演節目等。
—多鼓勵，少批評。（此類孩子內心敏感，點到即止）
—一定不要“一口吃個胖子”，硬逼著孩子做事情，否則得不償失。給孩子心理建設的時間。
每一個孩子都是父母心目中的大明星，希望孩子不飛則已，一飛沖天。
以上是我的回答，如有意見歡迎留言。（圖片均來源於網絡，如我竟然問題請聯繫刪除）
孩子王駕到
孩子幼兒園開運動會，本來讓孩子舉辦的牌子，但是因為孩子不敢就換成了別的小朋友，可能在家長看來覺得這是一件非常可惜的事情，既然老師這麼喜歡自己的孩子，對孩子委以重任。但是因為孩子自己膽小，而把這個機會白白給了別人，在孩子看來，這真的是一件非常重大的事情。
從而能看得出來，孩子本身的性格是有點膽小或者是內向的，所以這種情況下如果家長想要讓孩子以後能儘量的拿的出手的話，就要改變一下孩子膽小或者是內向的這麼一個性格。當然家長完全可以趁著這次機會和孩子做一個交流溝通，問一下孩子為什麼不願意去舉這個牌子？
不能單單隻認為孩子膽小，就是一個理由，孩子膽小肯定也有原因的，比如說孩子說他不願意在那麼多人面前表現自己，這個時候家長就可以根據孩子這個原因，適當的幫孩子改善一下他的性格，平時可以多帶孩子去參加一些大型的活動，讓孩子多見見這種世面。然後家長在適當的開導孩子，那麼孩子這種情況慢慢的就會改善很多，等他在遇到這樣情況的時候，也就想要表現自己了。
再比如說孩子，就是因為膽子特別小，害怕自己出錯，所以不願意表現自己的話，這個情況下可能家長就要從自身找一下原因了，因為孩子性格養成都是家長給造成的，我們經常說3歲看大，7歲看老，幼兒園孩子的性格他養成了什麼樣，肯定就是說家長給他培養成了什麼樣子的性格。
有一些家庭，家長的性格比較強勢，包辦孩子所有的事情，不讓孩子幹這件事，不讓孩子幹那件事，那麼時間長了導致孩子沒有任何一點主見，甚至有的強勢的家長當孩子做的事情達不到他心目當中所要的結果的時候，他就會非常嚴厲的去批評教育孩子。
導致孩子在以後做任何事情的時候都會顧慮到家長的想法，會想著如果做錯了，家長會不會批評他？如果達不到家長的要求，他會受到什麼樣的懲罰？所以時間長了孩子在幹任何事情都是猶猶豫豫，瞻前顧後，甚至膽小。這種情況下，可能需要家長花費更多的時間來改正一下孩子的這種情況。
首先家長就要改正自己的脾氣和性格，當孩子做任何事情的時候，家長首先讓孩子自己去嘗試做這件事情，不要害怕孩子做錯了，孩子做錯了家長引導孩子改正就可以了，沒有必要對孩子大發脾氣或者是懲罰孩子。並且我覺得幼兒園的孩子，發生這樣的情況其實是很正常的現象。
因為不是所有的孩子性格都是特別活潑的，有的孩子難免是不願意表現自己的。家長也不能為了自己的虛榮心，而強制性的讓孩子做一些改變，更不能急功近利的要求孩子必須按照家長的模式來改變。這樣情況下到最後有可能會造成反面的效果。所以我覺得家長可以慢慢的幫孩子改正他的性格或者是等孩子到了一定年齡階段之後，他的這種情況就會改善很多。
最美幼兒緣7
兒子幼兒園開運動會，老師讓他舉牌子，他卻不敢。作為家長遇到這種情況肯定會覺得遺憾。我也遇到過這種情況，能夠理解題主的心情。
因為家長都想讓孩子好好表現，尤其要抓住一切可利用的機會，來鍛鍊膽量。
題主的兒子能得到這樣的機會確實不容易，畢竟幼兒園也不是總開運動會，一年也就開兩次，班裡還有那麼多孩子，能輪到自家孩子確實不容易。
孩子放棄了這樣的機會，是因為孩子膽子小。如果是這樣的話，那家長也不要後悔了，這說明孩子還需要鍛鍊，他還很膽怯，還不能在眾人面前好好表現自己。
對於家長來說，瞭解到孩子的這一心理也是好事，畢竟孩子還小，錯過這次機會，以後還能再有。現在要做的是事情是讓孩子把膽量練出來。
我女兒小的時候膽子也很小，幼兒園開聯歡會，全班同學都上去跳舞，只有她不跳，因為她連參加排練都沒參加，她不敢！
作為家長，此時真的很尷尬。但自己的孩子最需要的就是父母的包容。那一次聯歡會，我女兒就是一朵名副其實的壁花。不但如此，她還拉著我，不讓我參加家長項目，和她一同做壁花。
有一句話說得好，父母培養孩子就像養花一樣，需要靜待花開。孩子不願意、不敢去做的事情，父母也不能強迫。但是事後要多鼓勵孩子去表現自己。
一年過去了，長了一歲的女兒可跟一年前不一樣了。這一年的聯歡會上，她不但參加跳舞、遊戲，還一個勁地推我去參加家長遊戲，表現得特別大方、活潑。
慢慢的，我女兒再沒有過那麼膽小的表現，機會也找上她：英語兒歌比賽、升旗手、運動會打牌，等等。她也都能完成。雖然還不夠主動，卻也不再退縮。
題主的兒子現在膽小，不代表以後膽子也小，多鼓勵他，給他機會表現，孩子的膽量會越來越大，表現也會越來越好的。
艾悅之洲
孩子有時候總有一些不敢行為，不敢見陌生人，不敢在其他人面前表達自己，不敢站在其他人的前面展示，不敢一個人睡。面對孩子這些“不敢”的行為，家長常常會語重心長的勸導或想方設法的鼓勵孩子勇敢一點。但是，在孩子“不敢”的時候，家長有些事情是不適合做的。
1、出口否定句
很多家長在孩子表現出不敢行為時，第一反應就是覺得孩子膽小、怯懦，會把孩子跟其他的孩子做對比，認為別人家的孩子怎麼就大方勇敢呢，而自己的孩子這也不敢那也不敢的，感到非常惱怒。
然後可能就會出口責罵孩子幾句，說出一些否定孩子的話，“你怎麼這麼膽小”可能是父母“恨鐵不成鋼”的氣話，但是對於孩子來說，貼上這樣子的標籤會讓他變得越來越不自信，不敢的行為也越多。
2、以“媽媽不愛你”刺激
面對孩子“媽媽我不敢”、“媽媽我怕”這類的話，媽媽可能會用“你再這樣，媽媽就不愛你了”這樣子的話來威脅刺激孩子。孩子年齡小，他可能會信以為真，這樣子孩子會患得患失，並且為了迎合家長的要求去強迫自己做不願意不敢做的事。
3、強推孩子上臺
一些家長認為孩子不敢做，就逼他，認為壓力能激發孩子的潛能。但是，強扭的瓜不甜。家長越是逼迫孩子做不願意做的事，孩子心理上會越發牴觸，然後下次就更不會想上臺。
4、與其他孩子作比較
可能孩子因為不敢而放棄了表現的機會，推選了其他小朋友上去。家長在這種時候或是在平時，都不要輕易拿自己的孩子跟其他孩子做比較，說“你看，那個小朋友好勇敢呀”“那個小朋友表現的真好”，你的本意是想讓孩子跟其他小朋友學習，但是其實這樣子做，很容易打擊孩子的自尊心和自信心。
孩子年齡小，還有發展的無限可能，家長不要因為孩子某一次的“不敢”就給孩子定性，貼標籤。大人也有不願意做某事的時候，如果孩子真的不願意，那麼不要勉強，鼓勵他下次努力就好。
而如果發現孩子有了一點一滴的進步，家長要及時的肯定，增強他的自信心。
茫茫i
在生活中，經常會碰到這種現象，有的孩子特別招老師喜歡，但是，往往在“委以重任”的時候，有部分孩子是“拿不到檯面”上來的，也就是我們平常說的“害羞”。
這件事，怎麼說，喜憂參半吧
高興的是，孩子還是比較突出 的，能在這麼多人裡脫穎而出，能擔任“舉牌子”的重任，說明 孩子還是很優秀的。
擔憂的是，孩子有點膽怯，導致不能上場。這也給你提個醒，孩子性格有點膽怯，需要以後 多增強一下。
沒辦法，不能上就不能上吧，那有什麼辦法。
孩子的成長是需要經常鍛鍊的，以前我兒子在幼兒園裡時，排在前面 跳舞就嚇得直掉眼淚，後來上小學，不斷地上臺表演節目，膽子就變大了，對於上臺表演、演講、說話等都不怯場了。
所以，經常帶著孩子多參加一些能表演的節目，多給孩子一些表現的機會，孩子就會成長的！加油！
Longsuixinyuan
害羞 和膽子這種事情我真的覺得是可以培養的 我兒子上早教的時候 每次上去唱兒歌或說單詞 一開始就不敢 我也不逼他 但老師和我會鼓勵他 一次不行就兩次那樣 現在每次都第一個上臺唱歌 唱完很自豪的跑下來擁抱 所以沒關係 多鍛鍊多鼓勵
娜娜168355627
多參加集體活動，多鼓勵孩子，孩子就是一張白紙。鼓勵是必要的，培養孩子活潑開朗，自信大方的性格，對他的人生有很大幫助。
