用户2017723177753
网上教学，不是需不需要老师的问题
而是将会有一大部分学生被现实生活抛弃。
老师也将会越来越省力
学习的负担，转嫁给了家长
孝贤文化
我就是一位中学语文教师，有切身体验。我县自2月7日开始，就响应停课不停学的潮流，积极要求中小学教师网上授课，我也每天早上7:00多就开始给学生布置学习任务，又是要求学生改正作业，又是要求学生拍照上传打卡，可是上传作业的不足一班人数的一半。在班级群里再三要求学生和家长，可是家长依然不管不闻，真的无奈。让学生通过空中课堂观课，看不看谁知道啊，更何况效果了。
让家长监督孩子，你想，有多少家长能给孩子纠错？就是能纠错能符合大纲要求吗？学生在各个方面只会让家长惯出坏毛病，孩子不学习听之任之。另外，空中课堂需要电脑和手机，农村孩子有的就没有电脑，家长的手机整天都给孩子用吗？恐怕孩子连学习工具也没有吧，怎么看课，怎么写作业？问是不是以后要不要中小学教师了，我认为，必须要，家长能一直在家吗，不出去挣钱养家吗？学生细微的毛病多了去了，就是会的家长他无暇顾及，更不要说不会的家长了。所以，国家将在相当长的时间内，绝对缺不了中小学教师，说小的，是中小学教师见证了孩子的成长，说大的，孩子对社会的认知就是形成于中小学阶段，因此，中小学教师的角色短期内不可或缺。
指尖画流年
现在网上教学都把家长和学生愁死了。以前就埋怨老师在学校讲课太长太烦，家长又说老师一天只有两节课，根本就没事可做。
好了，现在出了这个疫情，正好让家长真正做了老师要做的一半事情，你给孩子一部手机，一台电脑，你想逃避监督的责任，不行，孩子会分神，会用手机电脑来玩游戏，根本就不学习。
人有一个特点，出生，从0开始学习，死亡，所有东西都结束，下一代出生，又要从0开始学习，知识可以累积，但每一个天才都会死亡，新生儿又要重头再学。
社会也一样，80%的人都是平常人，优秀的人并不多，你真以为有了先进科技就不再需要老师了？学校和老师是不可能消失的，因为人都是不自觉的，就算到了几级文明，一样有大部分不学无术，不想学习的人，没有老师和学校的约束，孩子根本就学不好习，所以，别以为有网络，上个网课，孩子以后就不需要老师了。面对面监督都学不好，通过网络学习，效果能有一半就好了。
恭喜各位家长，你们平时说老师让你们改作业，还要老师来做什么，现在好了，这个大任交还给你们，让你们感受一下做老师的滋味。
中小学英语精修
当然要，因为学生当中都是年纪轻的孩子，他们缺乏自控能力和自己调节能力，假如没有老师，他们能乖乖坐在教室里听网上老师的授课吗？就是有，我也觉得不会发到百分之十。所以要有在教室里陪他们一起学习的老师，当然这时的老师主要是维护班里纪律和组织学生学习。试想一下，假如教室里长期没有组织学生纪律的老师，教室里的学生该成啥样子，我想大家可以想象得到的。
是您让我心动
“网上教学”，毕竟是我国在非常时期采取的一项非常措施，只是在全民抗疫封城、封村，禁止人员流动、在家自我封闭并且开学遥遥无期的状态下，不让学子们耽误学业的一种变相的补救措施。但网上教学、授课，虽然不用出门便能学到同步的课程与知识，然却有其局限性。
一是网上教学离开网络不行，而且最好的是用无线网上网。学生上网，离开手机或平板及电脑不行。这些城里的孩子们可能没啥，但农村的孩子们就可能没有这样的优良条件了。尤其是大山里的孩子，大山里先不说通不通网线，而有一些家庭较为贫困的孩子是不可能具备手机、平板或电脑的，因之，网上教学就成为一句空话。这样的话，就形成城里的孩子就可以在家毫不耽误的在网上进行学习，而没网络、没手机、没电脑的穷苦孩子们就只能“望洋兴叹”，得不到应有的教育。因此，在宅在家里的这段时间，一些比较穷苦的山里和农村的孩子，与条件优异的城里孩子们从学业上就拉开了差距，造成人为的不公平。
二是，网上教学是个高科技的新生事物，玩网上教学，年轻的教师还能轻松的驾驭，但对于一些上年岁的老教师，可能就有些力不从心了。因而，有可能达不到实体教学的效果和要求。这样对孩子们的领会和理解就有可能出现误差，从而给学生们造成不可弥补的损失。因为，教学和学习都是非常严谨的事情，有时因为误教和误解，就会差之毫厘谬之千里！最后落个得不偿失。
三是，学生的寒假作业就很沉重了，有的学生到现在都还没有完成，再加上被迫网上学习，并且网上每天还会留下大量的作业。旧作业、新作业，双重压力压的孩子们透不过气来，因此，有的学生对学习便产生了极端的厌烦情绪，这对将来开学正式上课十分不利，甚至有可能对其学业造成严重影响。
总之，网上教学是非常时期兴起来的一项新的举措，但用客观的态度和眼光看，其既有有利的、积极的一面，也有不利和在弊端的一面，不能简单而笼统的论之。
昨天，在网上看到一则新闻，报道说国家教育部已叫停了网上教学，主要意思是让学子们在非常时期好好的休息，并完成原来未完成的寒假作业，同时让参加今年高考的高三生认真的进行复习，备战高考。
无疑，教育部叫停网上教学，是有其认真的考虑及深刻用意的。目前，据我所知，已有部分城镇停止了学生网上上课活动。
我认为:将来不管到什么时候，从小学到大学，任何一个学校都离不开"实体教学"，既离不开实体教学，就离不开教师，网上教学再好，也有其局限性，不可取代教师与同学面对面的教学优势，因此，教师，这个职业，不仅取消不了，并且还会长期存在的！
最后，在这个全民抗疫、战胜新型病毒的关键关头，衷心❤祝愿广大学子们平安吉祥、身体健康！并积极响应国家号召，安心在家养精蓄锐，开学后取得更加优异的成绩！
并祝愿参加高考，在家备战的高三同学们，高考能超常发挥，并考出好成绩，考上自己心仪的大学！
金道缘
晓起还要去揽月
从昨天2月10白开始，我校老师开始偿试用“三人行app”软件进行了首次教学活动。大疫面前，全体教师积极响应国家“停课不停学”号召，紧锣密鼓地进行各项准备，目标是更好地利用现代网络技术开展学科教学。这是特殊情况下，教学方式大变革的一次偿试？或将对今后的教学发展产生深远的影响？
网络教学的各种优点不言而喻，有效率高、可减轻教师劳动量等优势？但是它显然存在许多弊端和不可逾越的鸿沟。教育的宗旨是:“教书育人”。网络教学在教书方面有巨大的优势，但还是需不开人的操作？
自古以来，育人强调言传身教。育人需要榜样和温暖？况且教学过程中育人还名列首重，这是冷冰冰的机器所不及？
还有众多的班集体和体育活动课程，还需要教师们的精心准备、组织和亲身地手把手去教。这也是电脑代替不了的工作。
总之在德、智、体、美、劳等全面发展的教学工作中，大多数工作都离不开人的谋划、组织和实施。在可预见的未来，中小学教师的作用不可替代，而且对教师素质的要求会越来越高？
顺其自然63232081271
我们不能单纯的认为网校是对是错。科学的方法是反复试验。很多老师非常担心自己饭碗会丢失，这可以理解。但智能教育是趋势，不可阻挡。关于老师罗列出来的理由，是可以克服和解决的，这操作起来并不难。其实，社会出现网校，也是老师作出来的。怪不得谁！现在老师的问题实在太多了，社会成本太大。
王守仁63923854
我在探讨未来教育，以我之见在特殊时期上马的网上教学，这是形努逼出来的办法。这种教学方法有独到之处，也有不尽人意的地方。如果我们捎加整合很有可能会使我们的教育产生一次飞越，一次重大的革命。把我看法出下来供参考。我们说网上教学有独到之处。体现在以下几点:其一，能把最优秀的课通过网教传出，让全国各地，每一位学生都能享受到同样的，最高水平的授课。这是可以大面积提高教学质量的。其二，能最大限度的利用和发挥现有教育资源的作用。用最小的代价把最优秀的课发送到每位同学那里，是十分可取的。其三，能减轻广大一线教师的劳动强度。其四，能适应智商不同的学生选学，为高智商的学生开辟出无限宽广的发展前景。对于这一点，我是这分析的。我看了看网上教学，学生可以虽便选学各年级的各学科。这就给智商高的学生提供了天梯，他可以把自己的能力发挥到最大，相信会有更多的神童出现。我们现有的教育机制做不到。这种网上教学的优点相信在运用中还会发现很多，我对这种教学方法充满信心，我支持。我们说任何事情都不可能是十全十美的，网上教学也有不尽人意的地方。例如，网上教学做不到言传身教。这在学生成长中会缺少活生生的成长营养，有老师在身边学生会感到安全。上面我提到整合一词就是为解决这个问题的。怎样整合？我是这样设想的。把课堂教学和网上教学有机地结合起来，就能完美地解决这个问题。播课由网上传来，现有老师们组织听课，课下解答问题，处理作业，和育人的工作。我暂时就想了这些，但我深信这种教学方式是我们教育的一次飞越和革命。
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如果是初中毕业班和高中毕业班，提前开始网上授课，还可以理解，如果是小学和幼儿园也开始上网课了，那就有了跟风的嫌疑。因为对大部分学生来说，线上授课效果，远远不如老师课堂上授课效果。如果老师领着学生在线上上课，没有家长的监督，很难达到好的教学效果。上教学是永远代替不了老师现场教学的。对于中小学生来说，就不如进行复习，为学习新课奠定基础。
