嘰歪哲理

一般地，能培養出來很多優秀人才的大學都算是一所好的大學。

但是更加深入細緻的看的話，我們可以通過以下這三點去看，瞭解什麼樣的大學才是好大學。

一、好的學校名氣大，學風好，學習氛圍濃

一所好的大學如果能稱之為好的，那這所學校的名氣也就會大，不然如何能稱之為好的大學。

在一所好的大學裡面，通常情況下，會擁有好的學風和濃烈的學習氛圍。在這樣環境的影響下，學生們就更加有興趣學習，懂得自主學習，才可以培養出更多的優秀人才。

二、好的學校一般都分佈在發達的城市

如果有注意觀察過一些有名的高校，我們就會發現這些高校大部分都分佈在較為發達的城市。

就拿全國排名前十的高校來說，這10所高校全部都分佈在北京，上海等城市。

三、在好的大學，國家的幫扶會較多

在很多高校，老師和學生們一般都會進行很多項目的研究，而其中大部分的研究就需要有科研經費的支持才能順利進行。

在好的大學裡面，國家每年都會給到很多的科研經費以支持項目的順利進行。這樣，也有利於培養更多的科研人才。

利用互聯網，我們還可以查到全國各個地方高校的排名情況，然後，我們就可以瞭解到更多好的學校了。

路上言語

大家好。我的學生時代經歷過好幾所大學，現在也在大學附屬醫院工作。所以這個問題我很感興趣，想斗膽回答一下，談一談自己對高等教育粗陋不完備的看法。回答中會有很多偏見的成分，卻沒有詆譭任何人的意思，言過之處還請大家原諒。

先簡單說一下自己的經歷吧。我2001年高考考入清華大學環境系，並於當年轉至建設中的清華大學醫學院。後來醫學院建設遇到了一些阻力（可以自行百度），我就和差不多30個同學一起去到了北京協和醫學院（當年協和在老家不招生，還是通過這種方式迂迴進到了協和，哈哈）。2004年和2008年，我分別去到了香港大學醫學院以及香港中文大學醫學院作短期的參觀交流。2009年，我們這些清華的同學就和從北大上完預科的同學一起從協和畢業了，拿到了博士學位。畢業後，我就開始了在南方醫科大學南方醫院的工作，有時也會到大學裡面上課。2015年因為一個偶然的機會，我去到了倫敦大學學院學習。工作以後再回校園時間成本太高，所以拿到英國的碩士學位以後我就匆匆回國了。不過，這一個機會也讓我看到了17個國家留學生的生活狀態，領略過了號稱歐洲最大醫學院的風采。

廢話不多說了，簡單來說，大學期間不同的選擇，對人生是有很大影響的。我自己離成功還有很遠的距離，但是我看到的同學多呀。不同學校的學生畢業後的擇業之路只能用五彩繽紛來形容。 在羨慕昔日同窗的成功之餘，我有時還是會反思一下大學期間的選擇。然後我就發現，如何評價一所大學和如何評價一個人一樣困難。大學之所以大，之所以被人們稱為象牙塔，是因為在這裡老師和學生可以不受外界干擾，潛心學術，用一種最天然的善良和好奇去探究世界的道理。然而，經濟大潮時起時落，在大潮中大學也不能倖免。首選，大學需要大量經費支持。沒有經費支持的大學要講情懷是很難的。其次，負責任的大學必須考慮學生畢業以後的去向問題。如何讓學生保有知識分子的風骨而又不被經濟大潮淹死，這是一個很難平衡的問題。

因此，我們可以看到很多大學有以下解決問題的策略。第一種策略，把大學辦成技校。學生在校期間所做的所有事情都是為了畢業後有口飯吃。在這些學校，知識分子的風骨都統統沒有的，學生每天做的都是刷試管、收問卷一類的重複工作。無論是老師還是學生都只為蠅頭小利。 因此，這些學校培養了大量習慣抱別人大腿的social climber。這也可能是不斷有爆料研究生給導師洗車擦皮鞋的原因。因為在這些師生的關係很微妙，功利性也比較強。在這種情況下，學生在接受教育最佳的年紀無法得到更高層次的思維鍛鍊，畢業後大概率也會做重複性工作。Social climber教育最可怕的後果是學生到了工作崗位上可能做出一些突破底線的事情，不以為恥反以為榮。

任何一所大學，都會在兩者間選擇不同的平衡點。這個平衡點其實和大學的資金實力，和大學在同行中的重要程度都是很有關係的。舉一個簡單的例子說一說。北京協和醫學院重視培養學生的臨床思維能力，而在培養學生做實驗、拿課題方面是比較弱的。其實邏輯很簡單，醫生面對的是病人，需要解決病人的問題。搞研究的是科學家，自由科學家的系統培養模式。醫生裡面只有少部分出類拔萃的人能夠成長為醫學科學家，既是好的醫生又是好的研究人員。絕大部分醫生的核心價值還是解決病人的疾苦。然而，解決患者疾苦這個KPI很難有客觀標準進行衡量，所以現在醫療人員考核的核心標準是科研KPI。因此，現在有了很多隻會寫文章不會看病的教授。

扯遠了，言歸正傳。針對北京協和醫學院的教育理念，曾經就有以為同行長輩當面向我表達過不屑。認為協和只教學生踏踏實實看病，在怎麼拿課題寫文章方面比較放鬆。在現行的醫療評價體系中沒有優勢。這相當於是耽誤自己的學生。我相信長輩是希望學生畢業後都有好的出路，所以他認為協和應該強化評價體系中強調的內容。然而，無論評價體系怎麼變，醫生的KPI就是看病。KPI是什麼是一回事，如何衡量是另外一回事。因為解決患者疾苦的KPI不好評估，我們就放棄這個KPI，這其實是對患者的不負責任。相信以後這些問題都會解決。然而，協和這樣做是對是錯呢？每個人心中都有一杆秤吧。

綜上，我認為，一所好的大學，應該經費充足，這樣才能有底氣講情懷。一所好的大學，應該有社會閱歷豐富的先驅者，也有學術嚴禁樂於教學的領航者。一所好的大學，應該教授學生寶貴的思維方法，而不是不負責任地說一句“大學都靠自學”。一所好的大學，應該考慮到學生畢業後的走向，為學生的一生負責。一所好的大學，教會學生的不應該僅僅是如何讓學生自己實現溫飽，更重要的是如何讓他們為客戶、為社會創造真正的價值。

小陳整形科

什麼大學能夠稱得上好的大學呢：好大學沒有一個明確的定義：

1.學校的名氣

在國內一般把985/211大學稱為名牌大學，但是現在又有了一個新的說法叫做雙一流大學，和雙一流學科。985大學現在有39所，211工程大概有110所左右。

2.科研投入

一個學校的好壞也主要看其科研經費的投入及其科研成果的產出，一般來說好的大學獲得的科研經費比較多而且國家級的項目也會多些。科學研究是需要經費支持的，沒有較多的經費也就無法開展研究也就不會有成果產出。

3.良好的學習氛圍

好的學校擁有好的生源，它們也有好的學習氛圍，這個情況你可以選擇一個985大學和一個普通二本高校的圖書館去看一下就會有深刻的體會，好學校裡你的身邊可能隨便找一個就是高手，高手間的相互競爭也就促進了良性循環，優秀的人越來越優秀。

4.就業率及其保研率

首先就業來說，在校招時名企都會去好的學校去招聘，一些普通的高校根本沒有聽宣講會的機會。即使你投了簡歷也會被篩出來的，一般的HR看簡歷第一眼就是看你的學校，如果非985/211的簡歷直接pass，如果你是名校的不管你專業是否對口都先留下來，然後在篩專業。名校相當於入場券。保研率來說，名校擁有較多的保研名額，如果你學習好可以直接保研，不用參加競爭激烈的統考了。

綜上所述，有以上這些特徵的可以稱得上好學校了吧，但是也不限於以上這幾點。

北漂族的生活

目前夠格成為“好大學”的，很多都滿足以下兩個特徵：

1. 歷史悠久，在民國時代就已經有了良好的學術積澱
   

2. 改革開放以來，政府給予政策、人才、資源、資金等各個方面的傾斜，為這些學校的繼續發展創造了良好的條件

可惜的是，985、211、雙一流這樣的行政化劃分，最終導致名校愈名，弱校愈弱。這是教育行業的馬太效應，對於一般類高校的學生來說，這種劃分是非常不公平的。

大學的行政化飽受詬病，說句偏激的話，只要行政化的機制不改，就沒有真正意義上的好大學。

我曾經寫過一篇小文章，叫《我所期待的大學改革》，那時候我還很年輕，文筆很稚嫩，現在看來，寫得不好。但我對理想大學的種種期待，可能還比較符合人文主義者的教育理想。今天，藉著題主的寶地，我來務虛一下，說點虛幻的東西，不知道什麼時候才能變成現實。

1. 好的大學，應該是自由的，學術自由，精神自由，思想自由，都能在大學校園裡馳騁。當然，這種自由要以遵守倫理為前提。要實現這種自由，首先要革除阻礙自由的各種障礙，實現學校管理的“去行政化”。
   

2. 好的大學，應以師生之間的教學關係為核心，“行政-學生”和“行政-教師”的關係應該被削弱。當前的大學，行政力量實在過於強大，教師和學生都自覺、不自覺地向行政力量靠攏，對正常的教學關係造成了不良影響。

3. 好的大學應該為教師和學生提供優質的教學、生活服務，學校的知名度、美譽度是全體教師、學生共同奮鬥的結果，他們才是學校真正的主人。

4. 好的大學，要善於運用公關手段，拓展各類社會關係，為教師的個人發展、社會服務和學生求職創造良好的社會環境。

鷹眼小組

人人都想考上一所好大學，這裡的“好大學”是什麼樣的大學？大家肯定認為好大學就是清華、北大“985”、“211”的院校，在大學排行榜上排名越靠前的大學就越好。每個人對好大學的理解不同，到底什麼樣的大學才是好大學？

1.好大學不能太功利性。學生從小就知道要好好學習，將來考上好大學。為什麼？這樣才能有好的工作，有個好“錢”途。畢業生憑藉一個大學畢業證書來進入好的企業發展，如果不是一所好大學就不會有好的就業機會。這樣功利性的社會現象還有很多，所以說好大學更應該注重學生的人性化發展，合理的辦學模式才能培養出有個性的大學生。

2.好大學應該是由獨具慧眼的校長、有學問有品格的大學教授，來培養社會各界精英。大學是培養人才的地方，應該重視學生多方面發展，讓學生充分發展自己的興趣領域。學生一味追逐名校，卻選擇了一所不適合自己、不能發展自己的個性的大學，這樣的大學只是專業的職業培訓場所。好大學會從多方面促進學生的成長，培養出對社會有貢獻的人才。

3.好大學不僅傳授學生知識，更注重育人。很多學生為了能順利畢業，應付著各種考試，考取一些必考的證書，這些都是學生本應該要去做的。他們可能認為踏入社會憑著畢業證書，就能取得好的薪資待遇。好大學是更注重學生能力的培養的，高學歷不代表你的能力就強。

總之好大學是為學生自身發展考慮的，而不是功利性強忽視了學生的人性發展的。

決勝網

什麼樣的大學才算得上是好大學呢？我認為應該要達到下幾個條件。

第一 受國家重視的。我們國家的大學分很多種，比如985大學，211大學，普通大學等等。其中985大學是比較受國家重視的，也是國家投入很多經費去建設的。經費充足了，其他的各方面一般都不會差。

第二 師資力量。既然是學校，那麼就要說到老師，老師必須要足夠好，足夠多，才能夠讓這個學校的教學辦得更好。所以雄厚的師資力量是評判一家學校好不好的一項重要標準。

第三 學習氛圍和學術氛圍。大學是以學習為主的場所，是搞學問搞研究的場所。所以一個大學的學習氛圍和學術氛圍就顯得尤為重要。無論在哪裡學習，一個好的學習氛圍對學習的影響都非常巨大的。一個好的學校一定會有一個好的學習氛圍，這對於一個人的影響是無形的。而對於大學來說，搞學術研究是一項重要的任務，所以學習氛圍和學術氛圍也是評判一家學校好不好的標準。

第四 文化底蘊。現在的大學非常多，有一些是上百年的老校，有一些是七八十年代才開始建設起來的新學校。一般來說，存在時間越長，文化底蘊越深厚，這所學校的總體實力都是比較強的。

第五 就業率。讀大學是為了什麼？不就是為了將來能夠找到一份好工作嗎，那麼一家大學的就業率就顯得非常重要了。你去調查一下你會發現，就業率高的大學是非常受歡迎的。

第六 地理位置。在中國，凡是地理位置好的大學，大部分都是綜合實力比較強的。地理位置好意味著發展前景好，那些地理位置不好，比較偏僻的大學，大都不受重視和歡迎。

第七 知名度。為什麼清華北大這麼出名呢，不就是因為它們的實力非常強大嗎，因為它們好，所以它們出名。所以一般來說，好的大學知名度都不會差。

總的來說，評判一家大學好不好要從多方面入手，上面只是列舉了一些常見的評判標準，僅供參考。

追夢人MVP

有人說過，大學就像一輛火車，有硬座，硬臥，軟臥，但是目的地都是相同的，都是為了過度到社會打下基礎，所以大學本身沒有好壞之分，只是能給學生提供的資源多少而已。不過，人們心目中的好大學都有以下特點：

一，校風學風好，一個學校的校風能影響學生品性，一個學校的學風能影響學生的學習習慣。所以在名牌大學大多數學生都是人們眼中的好學生，而這所大學也成為了一個好大學。

二，教學資源豐富，在我國，一線城市比二線城市教學資源豐富，二線比三線豐富。教學設備，教學理念和師資力量對學生來說是很重要的，這些可以讓學生走在教學的前段，吸收更先進的知識與理念。

三，專業性突出的學校，有道是術業有專攻。對於學生來說，能找到與一個自己專業相匹配切強勢的學校，那這個學校就是個好學校，每個學校都有自己的王牌專業，而它的專業恰恰是我們想學的，那麼，這個學校對於想學這個專業的學生來說無疑是個好學校。

但是，古人說過：師傅領進門，修行靠個人。無論在哪個學校，自己去努力才是最重要的

M格er

答主本科畢業於西安某重點高校，碩士畢業於北京某人文學科前三的985，談談我的看法吧。

我認為好的大學包括以下幾點：1、良好的學習環境，這種學習環境不僅包括學習硬件設施還包括各種“軟件設備”。這種軟件設備就是指教師的師資力量和學生的學習氛圍。2、有著良好的學術基礎，我們經常可以看到例如“清華、浙大、上交”哪個本科生又發科研成果了之類的新聞，為什麼普通大學幾乎沒有呢？很大原因就是沒有良好的學術基礎，這個學術基礎可以包含你學校的師資力量，也包含學校的學術氛圍。3、就比如有些答主說到的較高的知名度。這就已經包含找工作的難易程度。很多人不屑與此，但事實上985、211確實比普通大學好找工作，不僅如此，保研成功率也高。4、完備的紀律體制。很多大學課堂上哪裡見得到幾個人，都貪玩，這樣的大學不僅說明學生素質差，更說明學校本身紀律體制不完備，為什麼好的985、211學生課堂上擠得水洩不通，而普通大學學生是選修課必逃，必修課選逃，作為一名學生，這真的不是什麼值得驕傲的事情。以上就是我目前能想到的所有特點。

竹豬兒說職場

很多人評價大學的好和差的標準很簡單，985和211就是這個簡單的分界線，不在序列之內的都是差的學校，我個人很不贊同這個觀點，我認為大學的好和差不是根據排名來決定的，而是對個人的影響，對個人的發展的影響來決定的。

我先來給大家說說什麼叫大學。“大學之大，在明明德”，而這句話放在現在是“大學之大，非樓之大，乃師之大”。有很多學生在進入大學的校門後的第一句話就是，這學校這麼小，還不如我們高中大。這就是對大學的第一個誤區。大學的大不是學校面積，不是高聳林立的大樓。

接下來說一下怎麼判斷一個大學是不是好大學：

1.師資是重要的，但不是唯一重要的，我認為最重要的是師品，什麼是師品？老師為人師表，應當把教學和教化學生放在第一位，有些師資力量很強的學校裡的名師教學已經不是首要任務了，而是把自己的知識，能力變現，外出講課甚至開公司。我不反對老師有副業，但是我反對忘記本職的老師。如果你所在的學校不是很出名，但是老師認真負責講課授業，導員積極主動為你服務，那你就是來對了學校；

2.高樓林立是硬件，但是一個學校最好的樓應該是圖書館，一個重視圖書館建設的學校一定會是一個為學生著想的好學校；

3.學校學習氛圍是判斷一個學校好壞的最重要標準，校內學習氛圍良好，隨處可見學習的同學，那麼這樣的學校一定會出人才；

4.學校的規則能夠對學生有明顯輔助，幫助學生樹立良好習慣，並受用終身的，制定規則的老師一定良苦用心。

以上就是我判斷一個大學好壞的標準，希望大家都能夠根據實際情況來平等看待大學。

劉十二的毒雞湯

每個人都有自己心目中好的大學，但是！有一點很重要的就是，要正面的來看待這個問題。具體怎麼從正面來看呢？很簡單，就是這個問題因人而異，在很多人眼裡好大學都是有所不同的。
這一點多體現在選擇大學的時候，很多人眼裡，好大學大多都是像清華北大這樣的名校和985、211的大學，因為在很多人的思想中，能找到好工作的大學就是好大學，而這些名校的資源各方面又剛好滿足一些大的知名企業的要求，所以剛好滿足了大部分人好大學的要求。但是，好大學報考競爭很大，家長和考生需要對大學往年錄取分數有非常準確的瞭解。所以好的大學因人而異，不同的人會有不同答案。

一、畢業之後能夠找到好的工作。

二、有好的學風和學習環境。

三、知名度高跟優秀的教育資源。

以上三點都能夠比較明顯的反映出大部分人對所謂好的大學的要求或者是概念。

其實，好的大學並非985、211的名校，只有適合自己的發展需求的大學才是好大學。雖然名校的各個方面資源都相對較好，但是，如果一個學習能力不強的人進去，效果可能會適得其反，甚至連畢業都成問題。而且，關於用個人的成績來衡量一個大學是否好壞也不是完成正確的，雖然在培養學生方面，學校是一部分原因，但是很大一部分學好或不好的原因，是看個人的付出的。

關鍵字: 大學 一所 優秀人才