新冠肺炎疫情發生後，翔安區教育局迅速向全區專兼職心理教師發出倡議，號召廣大心理教師把做好疫情防控工作作為一項重要政治任務，發揮專業特長，立足本職工作，爭做服務大局的“排頭兵”和“堅守者”。目前，在全區20多名中小學專職心理教師的帶動下，越來越多的人加入心理抗疫隊伍，為奪取防控鬥爭勝利貢獻智慧和力量。
積極行動
構建心理防疫工作體系
新冠肺炎疫情牽動人心，區教師進修學校積極響應區教育局號召，在學校領導的直接領導和指導下，心理教研員第一時間與全區20名專職心理教師取得聯繫，組織發動激發專職教師內驅力，科學謀劃提升心理防疫的實效，依託專業培訓平臺，借力蓄勢為打贏防疫阻擊戰尋找突破。
在教育局、教師進修學校支持下，通過廣泛而科學的組織，擴充心理學科中心組，形成教育局領導、區教師進修學校主導、教研員中樞聯繫，學科中心組和專職教師為骨幹，覆蓋全體專兼職教師的疫期心理健康教育防護體系，有條不紊開展疫情心理健康教育工作。
系統謀劃
注重心理健康教育專題建設
疫情面前不慌胡亂，沉著應對，彰顯過硬的心理素質，擦亮心理教師的招牌。心理教師團隊在區教師進修學校的統一組織下，系統梳理和構建疫情期間授課架構，篩選主題，推出具有針對性、可操作性強的課程體系供老師們選用。
科學為基
注重以培訓和督導保障效果
心理健康教育具有較強的專業性，所以不能因為情境應激就毫無應對舉措，匆忙上陣。區教育局領導統領疫期心理健康教育，注重以教師進修學校為專業引領的科學培訓，注重開展對工作的梳理、總結和督導，並根據疫情發展及時開展相應的線上教研活動，通過教研、培訓和督導，持續不斷關心和支持心理教師，從源頭上保證了心育工作的科學性、時效性和針對性。
▲區教師進修學校心理教研員郭學東老師在網上教研
▲召開網絡會議心理教師齊聚一堂
▲關注疫情發展，及時做相關準備
多種途徑
在教與學中實現全員參與
心理教師團隊作戰，在準備微課、安排諮詢，參與相關志願服務，適時藉助新媒體平臺開展心理服務。通過各種網絡途徑，自發自覺在學校公眾號、QQ等平臺開展線上心理諮詢和輔導，主題不僅涵蓋學習心理、生命教育，也極大地宣傳和普及衛生健康知識，在教與學中實現了全員參與，無縫銜接！
值得一提的是，心理教師在疫情聯防一線與社區成員現場開展心理健康教育知識的宣傳與輔導，為家長答疑解惑。
豐富多彩的創意，豐富的活動，為學生們課餘生活增添了樂趣和動力，引發了思考，堅定了信念，提升了心理健康水平。
特別提醒
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