由平生到生平
多大的孩子？正常的小孩，小学2年级之前是不能够长时间集中思想的，一二年级只能集中20分钟思想听课，到三年级才会有所好转。
联系你给小孩做功课控制下时间，一刻钟二十分钟休息几分钟放松放松。
地球俗人
我家孩子特爱玩，六年级了，还是不爱做家庭作业，平时作业都是在学校做的，周末作业在家做，总是一拖再拖。这学期网上上课作业全部家里做，为了节约他时间，题目我帮他抄一些，他只负责作答，然后在乡下各种玩看动画片。孩子平时成绩挺好的，觉得他只是还没长大而已，希望他快一点长大！
自由自在的wqy
我说说我女儿吧，我是在孩子一年级前辞职全职陪伴她的！在开学仪式上校长就说过最好的学习习惯养成就是父母的陪伴，我刚开始也是严格要求自己的，她写作业我在一边看书，手机都不敢玩，可是她还是不专注，一会扣扣这，玩玩那，时间久了我也厌烦了，我就玩我的手机去了，可是她慢我怎么办？我根据每天的作业量给她规定时间完成，如果在规定时间完不成就不要再写了，第二天让老师去惩罚她，好在我女儿胆子小，她怕老师罚，所以写作业明显速度快了，现在也不要我陪了，自己每天都能在规定时间内高质量的完成自己的作业，所以说这也是一个好办法！
567的妈妈加油吖
我觉得这个主要的原因在于家长，孩子他的自律性和自主性还是相对要差一些，如果说这孩子从小家里都特别娇生惯养的话，这个孩子对父母没有一点点的敬畏之心。管理起来都很麻烦。我儿子也是这样子，根本不怕他的妈妈，上一年级的时候，把我媳妇儿气的每天都是我感觉快要崩溃了，因为那会儿我媳妇儿不让我管他。总认为自己有能力管好他的学习，后来实在没法了让我管，因为我儿子他是比较害怕我的。因为从小时候我对他还是比较严厉的，所以说他是比较怕我的，他有了这个敬畏之心，以后啊，他都有压力，他都知道，哎呀，这得写好，不写好爸爸会说我，所以说必须有一个孩子需要怕的人，不管家里是谁，他必须得有个怕的，如果没有怕的他根本不把你当回事儿，你又不能怎么对她，你不可能天天打她呀，对吧？所以说对孩子该严厉的时候一定要严厉，不能这个放松不能总惯着惯着的话都是溺爱，溺爱没有任何好处。
新的启点2020
这和小朋友周边的环境可能有关，有看到过朋友家的孩子在做作业，然后爸爸妈妈拿手机边玩游戏边看电视在教孩子。
平时需要训练孩子的专注力，不要唠叨孩子，好好地和孩子一起进步，给孩子更多的关爱！
宸非手记
这一点我们都有一个错误的误区，认为孩子是我生的，我想让他怎么样他就该怎么样。
那么反过来，孩子也有自己的思想，假如你是孩子，在写作业，想要得到一个什么样的学习环境呢？
是督促你快点写，就剩你没有打卡啦？
还是你怎么那么笨这个题写错了？
又或者你在墨迹什么？
很显然以上都不是，都是从那个学习环境过来的，我觉得我们想要的工作环境，也是孩子想要的学习环境。
我们也喜欢被鼓励，喜欢被重视，喜欢被激励。
更应该让孩子知道学习的重要性。
就比如听过这样的一个故事。
自己都没有挣到每月10000元，让孩子跟我们家长学，我们也只能教他10000元以内的东西一样。
分享经济创业记
这漫长的寒假，过的大人都晕晕乎乎，更别提孩子了。随着网课的开始，接下来又是每天有作业的神仙日子啦~
废话不多说，以下方法亲测有效，可直接落地，立竿见影。
一，20秒启动
尤其是低年级孩子，又要保质又要保量。小脑袋瓜里一想到这么多作业要做就想打退堂鼓了。有时候坐在桌前半天了，连一个字也没开始写。这时候需要稍微引导一下，先聊聊天，放松一下心情。再帮他起个头，比如：宝贝，今天学了10以内的加减法是吗？是不是有一张小卷子需要做啊，让妈妈看看，第一题是什么？孩子拿出卷子一看，第一题很简单哦。
OK，顺利进入启动模式.....
这就是心理学家肖恩埃科尔提出的【20秒法则】：如果这件事情的启动能量大于20秒，那么事情很难启动。相反则很快。
二，作业分类
将作业按“会做”和“不会做”分类，告诉孩子如果遇到不会做的，先跳过。不要急于找家长求助，也不要死磕。先把会做的做完，回头再做不会做的部分，否则遇到一题不会问一下，又遇一题不会再问一下，来来回回几次，半小时就过去了......批量处理，节省时间，同时不会破坏孩子的专注力。
2. 按“背诵”“抄写”“计算”等不同类型分类，由易到难（先增加孩子的自信心，大脑兴奋起来后再做后面难的）。这一点，我家两个孩子从来都是先啃难啃的骨头，最后吃肉。由易到难，还是由难到易， 可以跟孩子商量后决定。
三，列作业清单
列清单是要让孩子在做作业时有掌控感。就像晕车的人，如果自己开车通常不会晕，是因为方向盘是自己掌控的，接下来的方向和速度是由自己决定的。孩子也一样，只在脑海里存着这个作业、那个作业，他是没有方向的，而且会凭空想出很多压力。导致根本没有动力，不想写作业。
所以要将所有作业全部列出清单，再标上顺序。大脑喜欢整齐有序的事物，清单列出，也给大脑腾出了空间，减少了不必要的消耗。
四，清单打勾法
以第三步为基础，每做完一项作业就在后面打勾。每个人都喜欢任务完成的感觉。如同所有的游戏设计一样，每一个动作都会有即时反馈机制，这也是提高参与者积极性和成就感的必备条件。所以我们要将做作业设计成游戏一样，每完成一项，打勾一项。也是将原本的延时满足变成即时满足。让孩子做作业时找到成就感。
再有就是激发孩子的学习动力和自信，如果能解决源头问题，以上问题也不存在了。但是即使是再牛B的娃，再怎样对学习赶兴趣，也没几个会真正爱上大量写作业的吧~所以即使非常有耐心的家长，这些实操方法不管怎样都有一项用得上。
最后希望孩子们家长们，其乐融融，天下太平。
导图姐马小柒
学习环境很重要，写作业的地方一定要有学习氛围的，大人不可以在孩子写作业时在一旁玩手机。
有完成作业的时间约定。比如，完不成作业不能吃饭，那就在孩子全部做完作业后在给他饭吃，哪怕孩子饿的打滚哭，也绝对不可以让步，原则问题不要妥协，这样就能慢慢培养孩子按时完成作业的习惯。
大人不要打骂孩子，前期可以适当陪伴孩子写作业，并对孩子的作业加以辅导和鼓励，如有做错的一定要及时纠正改错，这时候大人一定要有耐心，千万不要对孩子发脾气，让孩子养成爱学习的好习惯。
希望以上能够帮助到你！
一整本书
请先不要急于纠正孩子的这种行为，可以跟孩子沟通一下，为什么喜欢一边写作业，一边玩呢？
用好奇的方式，真心了解一下孩子背后的原因。
是因为，作业太多，他觉得根本不可能有玩的时间，所以就想“充分利用一下写作业时间”还是其他方面的原因？
有没有什么他特别想做的事情呢？
沟通完了之后，可以再跟孩子一起探讨一下，是否可以列一个时间安排表，让他自由支配他的时间。
加油啊妈妈LUNA
说了也不管用，那就不要说。要尊重孩子，跟孩子沟通放学之后的时间如何安排，让孩子自己先做一个安排，家长再给出自己的建议。如果孩子不愿意参考，那就按照孩子自己的安排来。多余的唠叨一句也不要说。如果一次两次没有完成作业，家长也不用太紧张。不能完成作业，老师会批评，孩子会难过。难过之后孩子会纠正自己的错误。孩子的自律与好习惯需要一个建立的过程，如果家长参与的太多，孩子就无法认识到问题。只有引导孩子主动认知和调整才能达到教育的目的。
