幼兒不願意學習怎麼辦?

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關鍵在培養孩子的興趣愛好,另外還需要家長的影響,試想家長天天抱著手機玩,如何要求孩子願意學習。家長抽出時間學習引起孩子對學習的興趣才是良計。加油!


大米185130467


我兒子讀幼兒園中班,馬上讀一年半就上小學了,中班才開始做作業,天天做作業那叫一個難,在外面玩得可開心,一回家就不開心了,做作業天天幾個小時都做不玩。他爸跟我說別逼著他做,他不做別管他。明天到學校別人都做了他沒做,他自然而然會做的,一兩天還是不以為然。第三天回來就怪我,說我不叫他做作業,老師批評他了,我就跟他說那是你自己的事,怎麼能怪我呢!你自己說不做我也不能打你罵你吧!反正跟我掰扯變天,作業也做了。後來天天回家自覺做作業,寫錯了就提醒他一下,叫他檢查,現在因為疫情在家不能上學,給他佈置的算數題,漢字,拼音,每天做一頁。不過每個孩子性格不一樣,只是希望能夠幫助到你。[呲牙][呲牙]


落熙宇傑


幼兒就是玩,玩中帶學。我兒子兩歲多,都說他腦子轉的快,說話清楚,懂的多,也願意聽人意見。所有的規矩,知識,禮儀,習慣,思維能力,都是我在遊戲帶他領悟的。幼兒還小,好培養。關注我吧,我的小視頻一天分享一個育兒知識點。我是 一起加油



堯媽佑多


我家孩子幼兒園,小學學習一直都是中下等,同事的孩子一直都是年級前三,老婆有時候也會跟我抱怨孩子學習不好,甚至被老師叫到學校後我的心情也會憤怒。但我一直堅信孩子小的時候還是主要培養她的溝通能力、獨立思維的能力還有組織能力,鼓勵她在父母心中是最好的。去年夏天她上初一了,這個學期拿了六個學科的年級第一,我自己都感到震驚!相信你的孩子,他是最好的,只是還沒表現出來,千萬不要因為他不願意學習就經常訓斥他甚至打擊他,要找到他身上的閃光點,加以培養,當他的優點終於超過別人時,他自己也會對那種成功的喜悅上癮的,相信孩子,相信自己!


超越地平線139


1.每天花半個小時和孩子交流。

2.和孩子在家也要使用文明用語,“早上好,請,謝謝,晚安”等等。

3.讓孩子養成愛衛生的好習慣。

4.多聽聽孩子的聲音!——用耐心、用愛心、用開心,心是長著眼睛的!

5.不要為了提醒孩子,而總是揭孩子的傷疤。

6.嚴肅指出孩子的錯誤!

7.不要總對孩子一本正經,要多和孩子一起歡笑:因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導孩子積極、輕鬆愉快的看待事物。

8.給孩子講故事,要有耐心,故事有一定的教育意義。

9.不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上,想讓孩子去實現。

10.關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的,不要護孩子的短。

11.教育並不一定只是講道理,有時適當可以採取一些強硬的措施。

12.結合孩子的表現,每天思考至少一個關於孩子成長的問題。

13.對幼兒進行藝術教育,培養幼兒高雅的審美情趣,注意引導、豐富幼兒的感性認識,在大自然中加深幼兒的情感體驗,是非常有益的。

14.對於幼兒時期的孩子,不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起,隔代更親,不利於教育。也許沒有科學道理,但絕對適用。

15.注意培養孩子的善心。古人云:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

16.教會孩子微笑,微笑面對生活的一切,微笑面對人生。

17.對孩子不要亂許願,承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。

18.要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考,假如我是孩子的話,我將會怎樣?

19.給孩子一定的空間和自由,同時給一定的壓力和責任!

20.向孩子說明,他本身已經很可愛了,不用再表現自己。

21.從來不說孩子比別的孩子差。

22.絕不用辱罵來懲罰孩子。

23.在孩子乾的事情中,不斷尋找值得讚許的東西。

24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25.不要當眾批評和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。

26.不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點,養成面善心惡的性格。

27.不要過分誇獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。

28.不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。

1.和孩子一起讀書,家長可以看看報,一個好的學習夥伴很重要。

2.孩子在家學習,家長切莫搞一些娛樂活動,一個舒適的學習環境很重要。

3.不要逼孩子學自己不喜歡的東西。

4.不要因為孩子的成績而責罵孩子。

5.不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。

6.教他(她)足以帶來成就感的知識:古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友···

7.教育孩子讀好書、好讀書

8.不要對孩子的學習成績表示太大的關注,那樣會造成孩子學習緊張,壓力增大。

9.不要把孩子的成績與其他孩子相比,要分析一下造成這種現象的原因,反思一下有沒有自己的責任。

10.孩子的房間要有自己的書桌,書桌上要有幾本自己愛看的書籍,如《格林童話》、《伊索寓言》等。


六六家蓓趣


首先幼兒本身年齡留小,就應享受童年,所以我建議孩子上什麼早教班或者給孩子安排太早就去學習很多東西,給孩子很大壓力,時間長了家長也會表現得焦慮。

首先,我認為現在社會文明都很發達,寶貝們的認知能力都很好,我們需要給他肯定的回答和讚美,很多電子類產品的應用,對於孩子有一定不好的影響比如視力,但是不可否認還有好的一面,同樣事看動畫片,可以引導孩子看看《米奇妙妙屋》《我是一隻動物》這些動畫片都是引導孩子學習的,正確的引導是學習的第一步,強迫是沒有用的,還會讓孩子反感!

其次,按照孩子的興趣來展開學習,我家寶貝2歲,我開始讓他學英語他很不願意,還經常和我吵架,後來我就不讓他學了,每天到打卡時間我自己去學,還故意說讓他去看動畫片,別理我,結果他很有興趣的和我學習起來,後來每次鬧鈴一響他就會說:媽媽我們該學習了!學習就是靠他自己願意才可以。

最後,還要讓他明白,學習是他自己的事,有一段期間給他買了關於數學思維的軟件,他特別認真,學不會會特別著急,我還需要每天勸半天才會玩玩具,所以有時候讓孩子自己來主動學習要有方式方法,光著急也沒用,還有就是孩子因人而異,每個寶寶都是特別的存在,根據具體情況來定。





韓霜凝兒


孩子年紀還小,但是已經有了厭學情緒,作為家長很是著急,怎麼辦呢?

方法/步驟

1/6

查找孩子不愛學習的原因。只有找到孩子厭學厭學的真正原因,才能從根本上解決問題。因為家庭不和睦?因為同學關係不融洽?因為學習存在的困難無力解決?

2/6

家長樹立榜樣,家庭營造學習環境。家長喜歡看書,孩子耳燻目染自然會愛上看書。家中努力營造安靜溫馨的閱讀氣氛。

3/6

與學校老師多溝通,一同讓孩子孩子在學業上有進步,讓她體驗學習的樂趣。只有孩子在學業上有成就感(克服困難後的成功體驗),他才會自發產生愛學習的情感。

4/6

理性運用電子設備。不要一聽到電子設備就談虎色變,電子設備利用好了,仍然可以促進孩子的學習。運用電子設備學習知識的方法也很多哦!

5/6

不要用學校(老師)嚇唬自己的孩子,讓他對學校(老師)產生牴觸心理。你再不聽話,我就告訴你們老師。這樣的話語會把學校(老師)妖魔化,孩子在學校學習應該是積極快樂的體驗。

6/6

學習不僅僅來源於課本。尤其是信息更新日新月異的現在,孩子學習的途經更豐富了,利用好網絡、電視、科技館等等途徑,引起孩子的興趣,讓孩子真正愛上學習。






Evie家三個娃的成長路


孩子不不願意學習是一件讓家長非常頭疼的事情,但是當孩子出現不願意學習的時候家長肯定不能用強硬的方式逼迫孩子去學習。

家長首先要先了解孩子在不願意學習背後的原因是什麼,是因為他想做其他的事情,比如玩玩具,吃東西,睡覺,玩手機,還是因為他在學習的過程中遇到了什麼問題,讓他覺得困擾,從而不願意去學,或者還是有其他的原因,每個孩子都可能是不一樣的原因,所以要讓家長首先要了解自己孩子,只有知道問題的所在才可以去幫他解決問題。家長也可以嘗試從這幾個方面來改變孩子不願意學習的難題。

1、家長是否陪孩子養成了學習的習慣,不管是在學習方面還是生活方面,都是要有良好的習慣,好的學習習慣可以讓孩子愛上學習。

2、給孩子一個良好的學習氛圍,如果家長自己天天在家刷手機,看電視,玩遊戲,那怎麼能讓孩子安心的學習。孩子的自控力不夠好,如果他在旁邊學習而大人在旁邊玩的話那孩子肯定是靜不下心來學習,所以為了孩子,為了家庭,家長一定要先把手機放下,好好的陪孩子學習。

3、幫他解決學習難題,當孩子在學習上遇到問題又沒人幫他解決的時候會出現抗拒的心理,這個時候需要家長給予幫助。家長可以給孩子一些建議,去請教別人,家裡的哥哥姐姐,或者老師,讓他把自己的學習能力提高。

如果家長從這些方面去幫助孩子的話,我相信肯定會改善孩子不願意學習的問題的。


漂亮媽咪快樂寶貝


從三個方面著手:

一、建議用遊戲的方式來幫助他學習。幼兒一般都比較喜歡玩,喜歡看電視,也喜歡做遊戲,比如說學習數學,可以用一些卡片數字做成一個遊戲教程,讓小孩子在玩中學。另外也可以藉助一些智能設備,如悟空拼音,在遊戲過關中熟悉了聲母韻母等。也可以一些輔助的玩具,這些在網上都有買;

二、在看動畫片當中學習。我家小孩喜歡看動畫片,我一般是有選擇的給他看電視,如巧虎-培養良好的習慣、愛冒險的朵拉-學習英語等等;

三、多陪伴一下小朋友,跟他做朋友,他相信你才會相信你的建議。你讓他多學習他多多少少會聽你的。


香香說生活


那就陪他/她玩,幼兒的學習不是坐在那裡聽大人說教或者觀摩大人行為就能學會東西,他們的能力是在遊戲中領悟和提升,就像獵豹小時候和兄弟姐妹之間的戲耍實際上是為成年後的捕獵在做鋪墊,它們不是光在那裡看媽媽捕獵就學會了動作技巧。這就是生物的教育進化史,在實踐中成長,這才是真正的知行合一。不要過多打擾或干預他們的遊戲過程,做個旁觀者或聽從孩子指揮的參與者,在必要情況下,保證他們的安全。

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