丶淨說實話
決定一個學生成績好壞的因素是多方面的，一般起決定作用的主要有以下幾點：1、孩子的天賦，2、家長是否從小培養了孩子濃厚的學習興趣，3、家長是否從孩子上學的第一天起就開始逐步幫孩子養成了一個良好的學習習慣，4、授課老師博學多才，並擅長各種教學技巧，5、孩子在學校有一個怎樣的朋友圈。
現在，有些家長恰恰忽略了家庭教育對提高孩子學習成績的決定性作用，卻把提高孩子成績的“保”壓在化巨資給孩子找一個所謂的好學校和給孩子到處報輔導班、補課班上，這是本末倒置的。
孺子牛365365
能上一所好的本科大學的學生，都是有一定自主學習能力的學生。這樣的學生自主學習以及自覺學習的意識都是從小培養的，他們是幾乎不需要補課的。
如果認真觀察，你會發現那些讀書好的學生，她們在學校裡面的學習效率非常的高，學校上課的8個小時，他就已經在課堂上把該掌握的知識都掌握好了。
所以，他們的課外生活往往是以娛樂運動以及其他特長髮展為主，並不是去補課堂上面的課程。對於學生來講，在學校上課的時間是他們最累最辛苦的時候。如果還要額外的拿時間出來，去重複的上課堂上已經講過的內容，對他們來講是非常痛苦的。
對於高中生來說，他們幾乎沒有什麼時間去補課了。學校正常範圍的課程以及學校額外收費，補課的課程，已經幾乎填滿了高中生所有的時間。在這種情況下，學生怎麼可能還有時間去補課呢？
到了高中階段，一個學習好的孩子更多的時候是需要花一點時間在課後消化老師課堂上講的內容，他是需要有一定的自主思考和學習的時間的。
比如，花一些時間整理老師課堂上講過的筆記，或者花一點時間去總結整理自己平時做題錯誤的題型的錯題原因和解題思路。又或者是花一些時間，被一些記憶類科目該背的內容。
課堂只是高中學習的一部分，另外一大部分是需要學生自主的進行整理和消化的，這是需要結合每一個學生自身的學習情況來進行的一項工作。在這個時間範圍內，如果時間額外的被其他的課程所佔用，學習的效果不一定會變得更好，反而會變差。
最適合補課的階段一定不是到了初中和高中，而是應該在小學的時候就對孩子進行一定的超前學習教育。比如說英語這一科，如果有條件的情況下超前教育，讓孩子學到高中階段。這對於孩子的發展肯定是有好處的。
數學這一科如果在小學階段能夠讓孩子參加奧數培訓，提前打好數學思維的基礎，對於以後理科所有科目都會有非常大的幫助。
這種類型的超前學習補課會比在初中和高中重複的上課堂上學校老師已經講過的內容要好得多。
除此之外，在補課這件事情上，家長經常是交了很多智商稅。
比如說英語這一科，課堂上佔用的時間已經非常多了，這不是一個需要大量上課的科目，更多的時候老師需要對孩子進行點撥，告訴他什麼該背，為什麼能夠拿分數。真正是需要給孩子足夠的時間去記憶的。
倒是很多補課機構以及補課老師拿背單詞賺錢，把本來應該由孩子自覺執行的背單詞這個工作拿來上課，這種本身就是屬於收智商稅的不道德行為。
記憶類的科目上多少課，對於成績的提升不會有直接的幫助。花時間去背，把該背的內容背下來，能夠達到的提分效果會高得多。
對於那些連單詞都沒有背好的零基礎的同學，把時間浪費在補課上面，不如每天自己花一個小時的時間好好背單詞。如果說你家有這樣的孩子，150分的高考卷子考不到80分，那麼建議搜索一下睡眠記憶法，用這個免費方法，每天花1小時背100個單詞，認認真真花一個月的時間，把3500詞背完。
3500詞只要能夠做到看到單詞就能知道意思，150分的高考卷子至少能夠拿到80分。到這個基礎以後再去通過背詞組短語和固定用法，高考拿個一百二三十肯定是沒什麼問題的。
對於理科來說，補課可能還更有一點意義，在自己課堂內該背的公式，該背的原理都掌握的情況下。通過一些網課來了解一下不同類型的題目的解題思路，對於學習肯定是會有幫助的。但也不是花非常多的時間到外面去上培訓班。更多的是需要考生自己通過做題，結合那些解題思路，總結自己的解題方法的。
價格比較昂貴的線下課程，未來可能會慢慢的被學生家長拋棄。道理其實很簡單，能夠進入公立學校或者私立學校裡面當老師的人的水平，肯定是比外面的培訓機構要好的。因為進入學校裡面教學的難度比進培訓學校要大得多，培訓學校的老師有時候就是一個大學生，而已，能招到老師並且有人願意報名，他就給你上課。
相比之下，網絡上面的網課以及一些有非常深厚的教育背景的網紅老師，可能在未來會是學生以及家長更加便宜以及更加有效的選擇方案。
外語那點事
如果只想上一個普通的本科學校補課能達到目的
如果想上好的學校，補課是肯定不夠的，最重要的是靠自己。
補課請家教只能讓差生成為中等生，並不能讓孩子成為學霸。真正的學霸是不怎麼補課的，至少不是遍地開花式的補課，而是做到“以我為主，為我所用”，他們補課知識補習某些章節或者某些疑點。只要學會就立刻從補課中撤出。孩子一旦陷入補課學習的沼澤中，就很難從中全身而退。
補課只能速戰速決，一味的拿時間和金錢硬磨，絕不會得到想要的結果。
首先，我告訴家長，補課不是提高成績的關鍵。
這個答案從“補課”這個詞便可以看出，所謂“補課”，那就是補缺補漏，幫助孩子搭建主體框架，完善疏漏不足之處。比如說一隻船漏水，經過檢查是倉底漏水，那就得趕緊補；如果船主體結構都被損壞，那就需要另建一直船了。
所以說，補課只是對正常教學之後的補充和輔助，在學習過程中只算的上是配角，怎麼能把他上升到主角地位，認為孩子功課的關鍵是補課，那就本末倒置了。
其次；把補課當做孩子學習成績提高的關鍵，對孩子的危害很大，必須摒棄。
①孩子有退路，學習就不會用心。總覺得課堂上聽不聽關係不大，反正後面可以補課。
②家長有選擇，就不會尊重教師。反正孩子不會可以去補課，又有什麼必要認真對待呢？
③補課知識碎片化的，不成體系，只適合狙擊，不適合打持久戰。那裡不會補那裡才是正確對待補課的方式。完全不必要處處補，處處忙。
那麼，孩子成績提高的關鍵在哪裡呢？
答案是肯定的，孩子的成績完全有孩子的學習態度決定。
①孩子學習性必須積極，如果孩子不肯學習，那再怎麼補習都是無用的。你永遠叫不醒一個裝睡的人。
②家長的引導，家庭教育是對孩子終身影響的教育，孩子學習的啟蒙完全是家長的言傳身教。如果孩子回到家後看到父母都在刷劇打遊戲，孩子願意寫作業學習嗎？
如果孩子回到家後看到父母都在學習，那他孩子打遊戲看電視嗎？
昂駒視界
讀書還是講點天賦的，我的兩個親戚是兄弟兩個，哥哥隨便考什麼都能輕鬆完成，包括北大；中科院研究生；博士…，還要讀博士後被他爸爸去北京揪回來了，因為家業需要他繼承，而弟弟就是個學渣，學什麼都不行，天天補課，也天天挨他爸爸揍，反正就不是讀書的料，但踢球挺好，後面進了個知名球隊。學習成績真的和補課關係不大，不愛讀書的人上課時間都不好好上，你還指望他補課會好好聽？
吃貓的魚8049
首先搞清楚一點，能不能考上一本不是主要取決於孩子選擇在外面補課，還是請什麼樣的家教。而是取決於孩子的學習態度和努力程度。所謂補課，其實更重要的是補思維能力和補方法，而不是一味的補知識。補來補去，結果發現，依然是外甥打燈籠—照舊。因為知識是學不完的，所謂活到老學到老就是這個原理。既然學不完，又怎麼能通過補課補得完呢？思維決定你的腦袋，腦袋決定你的口袋，而口袋決定你的下一代。所以說思維方式是第一位的，只要思維清晰，目標明確，就會想方設法去實現目標，所以方法是第二位的。有了方法，你想學多少知識就學多少，想怎麼學就怎麼學，所以知識是第三位的。
魅力逍遙怪叔叔
肯定可以！
並不是每個考上一本的學生都補過課的（我上學的時候是在縣城高中，同學們家裡大多沒有錢去補課，但是我們班照樣60%的一本率）！
也並不是每個孩子都需要補課的，自認為，只有那些沒有找到學習方法的，知識體系不全的學生有必要補一下課！
學習最重要的是找到方法，然後持之以恆地去努力！
我是紅黃藍高考英語解決方案創始人，如果想提高英語成績，請關注我！
中高考單詞速記
孩子考上什麼樣的大學，與他的學習動機和努力程度有很大關係，請不清家教不是關鍵。如果孩子有強烈的學習動機又足夠努力，成績還不夠理想，先不要質疑現在的學校教育和孩子的智力，可以從學習方法上找找突破口。如果你足夠有錢，不找家教不足以安撫你那顆焦慮的心的話，孩子不反對，找個吧。
把握好每一天
想考上大學需要學生自己堅定信念，那就是通過自己的努力達到目的。每天認真預習，聽課，課後把老師講的牢記在心，理解不理解先背下來，鑽研各種類型題，定期歸納總結，做到這樣，考個好大學很有希望。課堂上老師講的足夠了，沒必要請家教再重複一遍，浪費時間，讓學生厭煩。如果你經過大量學習，有很多疑問，請教老師解決了問題，那是有意義的。高中有大量的內容需要學生理解和記憶，佔用了絕大部分時間，所以主要靠自己。
黑馬2786
一樣的可以。補課沒用，哪個考上一本的學生是因為補課的功勞。現在風氣變了，因為培訓機構和線上教育為了賺錢，拼命忽悠家長，製造輿論，家長又喉不住。為孩子的前途考慮，只好掏腰包，讓孩子去補課。培訓機構反而用這些成功者來證明自己的功勞。殊不知，在機構補習的學生，更多的人沒有考上。
anjing897
不補課不請家教考上一個本科 我覺得問題不大 還是在學孩子的學習方法和時間利用率方面 如果孩子懂得利用時間效率又很高 而且會有一個好的學習方法 比如會總結 會觸類旁通 這些都很重要 找家教上課外班只是一個補充 如果孩子學得好的話 真的用不著這些。
