墨雍课堂

2月10号开始，我校已开始用钉钉进行网上授课。经过半个月的实践，我感觉各有利弊，线下课堂更适合所有学生，而网络授课更适合于自觉性强的学生。

线下课堂，所有学生均在老师的监控之下，特别是懒惰或调皮捣蛋或接受能力弱的学生，这三类人是最容易分心走神厌学的学生。老师通过课堂观察和师生互动，及时提醒这些学生跟上大部队的步伐。

线下班级授课，老师一般通过课前课后的当堂检测，以及课堂作业及家庭作业批改、小测验等，了解学生的知识掌握情况，从而不断调整教学进度及难易程度，促进后进生不断进步。而优中等生，一般而言都有一定自觉性，无论是线上线下授课，效果应该差不多，线下授课有老师的当面引导，可能效果更好。

当然网课也有好处，对于自觉性强的同学，网课相当于一对一辅导，没有线下授课时某些调皮学生的干扰，学生能更专注地听讲，能更深入地思考，可以回答老师提出的每个问题，而且网课还有回放功能，不懂之处或重点内容可以无限次观看，有利于知识的消化和巩固。

教师生活点滴

谢谢提问，我很高兴回答你的问题，希望对你有所帮助。

我是一线高中老师，今年上高三，给学生上了三周网课，线上网课与线下课相比，效果如何，我来分享我亲身体验和思考。

线下课在多方面的体验和效果都优于线上网课，线上网课也有线下上课不可代替的作用。

1、线下课时，老师与学生面对面，老师对学生的管理，对学生的教育是线上网课做不到的。学生每天的学习，生活都在老师的监管之下。从早上起床，吃早餐，早上上课，下午上课，晚自习，直到睡觉。每天的大多数时间，都在学校老师和其他管理人员的管理之下。学生养成良好的学习习惯，也养成了良好的生活习惯。

2、线下课时，学生在学校以班级为单位的学习，丰富的课外活动，这也是线上网课不具备的。共同学习，共同讨论，共同进步。学校有各种社团可以加入，锻炼学生能力，发挥特长。学校也有丰富的课外活动了，对学生的身心健康都很有长处。比如，校运会、篮球赛、足球赛等，也有辩论赛、演讲赛、各种智力开发活动赛。

3、线下课时，老师对学生的影响也是线上网课比不了的。学生在学校要接触很多老师，每个老师都是学生学习的榜样。无论是科任老师、管理人员，还是学校领导。只要学生善于学习，就能提升他们的综合能力。线上网课从上课到下课，学生只能学习老师传授的知识。

4、线下上课的操作流程，管理方法，教学环节，教学效果等，在多年不断改善之后，各方面都比较成熟了。然而，线下网课，一切都是新的，都在探索阶段，不足和缺点可想而知。

5、线上网课也有一些优于线下课的地方。线上课不受时间和空间限制，不受班级大小的限制，节约教学资源和教学成本，家长不再为孩子读书的住房、择校、课外管理等担忧。这些都是下线上课没有的。

总之，线下上课走过这么多年，其优势自然很多，在这疫情爆发的特殊时期，线上网课发挥了它的特殊作用，也有线下上课不可替代的作用。线下上课在今后依然会是大量学生学习的主要方式，线上网课也将会成为有益的补充。

您对这个问题怎么看，欢迎大家留言讨论。

棒棒唐老师

你好，我来回答你的问题。

新冠病毒疫情，让网课进入了更多人的视野，引起了更多人的关注。许多人主动或者被动的接受了网课这种教育形式。于是，关于网课的种种讨论也多了起来，网课效果好吗？

其实网课和线下课相比，是有很明显的优势和劣势的。所以，不能完全的主观的定论网课和线下课谁更好，更准确的说法应该是网课和线下课更适合谁来学习。

网课可反复学习，更适合于自控能力强和自学能力强的人。

1.网课可以反复学习。

网课的两种形式就是录播课和直播课。一般来说都是可以反复学习的。这也是网课的一大优势。

董遇字季直,性质讷而好学。

人有从学者,遇不肯教,而云“必当先读百遍！”

言：“读书百遍，其义自见”。

从学者云:“苦渴无日。”

遇言“当以‘三余’。”

或问“三余”之意,遇言“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。”

☞《魏略·儒宗传·董遇传》

正如文中所讲，读书百遍，其义自现。有时候重复的学习就是一种非常好的学习方法。如果你没有听懂，你可以选择暂停思考一下。仍然不懂，可以返回去重新看一遍，只要你能挤出时间来，重复的听网课，一定会有质的飞跃。这是线下课程所不能提供的。

2.网课适合自律和自学能力强的人。

其实上网课通常是一个人在家里面对着一个平板电脑或者手机学习。那么就很容易出现，走神注意力不集中的现象。有的网课会是录播课或者是直播课。但是无论如何，讲课的老师是看不到你的。所以不会直接提醒你，注意点不要走神。

另外，网课的老师也不会注意到你听懂了或者是没听懂，这都需要你根据自己的需要，选择是否快进或者是回看，这都是一种自学的行为。

所以适合学习网课的人，应该有着更强的自律能力和自学能力。

我的见解是，网课更适合于高年级的学生学习，或者是成人进行深造和考证学习。因为一般到了16岁以后，有了一定的目标感和规划，人们的自学能力逐渐的培养了起来。自律的能力也加强了。

线下课营造学习环境和氛围。

线下课的形式通常是老师在前方授课，下边有一些学生的学习。这样就形成了一种学习的环境和氛围。这个是网课所没有的。

俗话讲近朱者赤，近墨者黑！

环境对于学生的影响也是一个非常重要的因素。一群优秀的学生在一起学习，会潜移默化地激发大家学习的兴趣，竞争的意识，从而挖掘出更多的潜力来取得更好的成绩。

2.同在一个教室，老师形成了一种无形的监督压力。

鲶鱼效应:挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是想方设法的让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。这样一来，一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。

线下授课的形式还有点“鲶鱼效应”的感觉。我想把老师比作那条鲶鱼，把学生比作一条条沙丁鱼，这样，学生在学习中就被动的活跃起来，这在另一个角度上也促进了学生的学习成绩。

3.线下课互动交流，及时答疑解惑。

线下课会有同学在身边陪伴学习。也可以直接向老师发起提问。所以有什么不懂的地方可以得到及时的解决。

综上三条所述，线下课是一种传统的教育授课形式，也是我们通常所更能适应和接受的学习方式。并且，更适合一些年龄小的孩子，或者是学习主动性差的成年人。

总结。

网课与线下课，可以通过上述我所说的几种情况，来对号入座，选择适合自己的学习方式。适合自己的才是最好的。

选择适合自己的学习方式自然效果好！

大试界

网课好还是线下课好？我觉得这个问题应该从多个角度考虑。

按照传统的教学模式，学生在线下学习，在教室里听老师授课，老师能够更直观的了解学生在课堂内的动态，比如听没听课，听没听懂，同时也能够直接的和学生进行互动。有学生溜号可以直接叫起来，没听懂可以重复一遍。重点内容会敲黑板强调让学生引起重视。学生如果有疑问可以直接和老师质疑。所以这么多年以来我们的学生，我们的老师都在按着这样的模式上课。

一场突如其来的冠状病毒，让网课火了起来。停课不停学，各地学校纷纷让老师网上直播上课。各大机构也纷纷推出网课。

网课教学，没有了课堂氛围，对于有的同学来说，觉得枯燥无味。只有老师一个人在那里唱独角戏。课堂也需要仪式感，但是往往我们在上网课的时候，学生的注意力总是集中不起来，甚至精神上根本不予以重视。起不到应有的效果。

但是，网课教学，老师能够针对一个知识点进行分析讲解。一遍没有听懂，可以再重新听一遍。网课讲解知识可以重复，是课堂教学所不能比拟的。所以对于一些学生来说还是有帮助的。

所以我认为两者是互补的。另外网课还有一个最大的优势，就是价钱比实际课堂外补课要相对便宜些。

紫羽流苏

网课、线下课各有优势、缺陷，针对学习人群以及所学科目种类的不同，所起到的效果也不同。

• 网课：

网课在打破时间、空间限制，优质教育资源共享上的优势还是很大的，对于有自我提升需求的成年人或学习自主性较高的孩子来说，时间、空间的灵活性为其提供了极大的便利。而类似于英语外教这样的优质资源，也在网络课程上得到了更好的实现。

当然，网课对于学习者的自主性要求高，特别对于年龄偏小的学生群体来说，没有老师的监管和良好的学习环境及氛围，往往很难进入学习状态。这也是目前各大线上平台需要突破和改善的痛点。

个人观点：网课目前更适合有自我提升需求的成年人，学习自主性较强的学生群体。自己对优质教育资源有明确需求的类似英语外教、名师课堂等教育产品的群体。

线下课：

线下课最大的优势在于有适合课程的良好氛围，同时，老师能针对不同学生给到有深度体验的个性化教学，针对自主性还不强的中、小学生还能够起到最重要的监督作用。

对于众多年纪较小的中小学生来说，其在学习过程中最大的问题在于自主性，专注力，学习习惯上。因此往往需要家长、老师互相配合给到适当的压力以及监督，培养其逐渐养成良好习惯，而就目前的网课模式来看，还需要加强解决这部分的问题。

个人观点：线下课更适合目前大部分的中、小学生。

补充：

作为一个校外教育行业的工作者，个人认为没有十全十美的教育方式或手段，而未来网课也是必然的发展趋势。最重要的还是要培养孩子良好的学习习惯及自主性，网课和线下课可以根据实际情况合理选择，只是不同的学习方式而已，而最终要学有所获还是要看自己本身。

会拉琴的懒爸爸

网课与线下课比较，各有优点和缺点。网课资源共享，名师讲课水平高，教学设计好。不足之处是缺少师生互动，甚至是农村网络不好的地方，学生无法学习。线下课互动性强，但教学水平无法跟名师课堂相提并论。

花都卢东超

1.网课和线下课都有各自的优势和劣势，网课费用比线下要便宜很多这是他的优势所在而且讲师都是认证比较 ok的老师，但是他的不足是无法监督学生上课的情况，学生学的如何老师只能通过电脑上冰冷的反馈来体现。而且知识本来就是因人而异的，对于每个学生薄弱点，网课老师很难面面俱到，这也是线下教育优势所在。

如果孩子自律性比较好，可以选择线上，对于课程比较薄弱的个人建议还是线下，这样有针对性。

科学李老斯

线上教学，费时费力，费眼睛，效率不高，需要一系列的硬件设备来支持，受网络影响很大。老师在线上讲课，学生在下面被动听课，有时画面卡顿，声音不清楚，师生互动效果不好，没有临场感，没有真实感。每次上网课时，必须有一个老师在旁边及时的管理学生，积极配合辅助网课老师的讲解。当学生遇到不会的问题，不懂的问题时，作为网课辅助老师要及时的配合在线老师解决学生在学习中遇到的问题和困难。如果上网课没有线下老师的管理和积极配合，那网课的效果可想而知。

在线下的课堂教学中就不存在以上这些问题，教师对课程的讲解，一般处在中间水平，学习好的学生已经听懂了，学习差的学生仍然不会，教师和学生可以随时互动，随时发现教学中存在的问题，才能更好的因材施教，才能更有针对性的对学生进行课程辅导。学生之间也可以相互学习，相互讨论，便于发现教学中的问题，使教师对教学中存在的问题及时的反馈，从而改变自己的教学模式，让教学更有效果，从而更好的适应学生，使学生更快的学会、运用、掌握和巩固所学的课程知识。

在线下课堂教学中，教师可以实时有效的利用优质的网课资源，从而更好地为教学服务，把自己从繁重的教学任务中解放出来，让课堂教学变得更加有趣、更加有效。在教学中充分发挥网课的视听资源优势，使学生对知识的学习理解更加直观、形象，对所学的知识便于理解，便于记忆。

只有把网课和线下课堂教学相结合，优势互补，才能相得益彰，这才是真正的传道、授业、解惑。才能真正的开阔学生的知识视野，这才是真正的老师，这才是真正的课堂。

其正色

个人认为线下的课会更好一些。线下课堂生动、互动性强，孩子有没听懂的可以随时问老师。另外，对于学习成果，老师可以随时跟进并观察孩子们的学习吸收情况。

线上课程虽然可以反复观看，可相对线下互动性差了很多，再加上对孩子们的视力多少都有影响，所以家长们都不太喜欢线上的课。

更关键的是对于小学生而言，自主学习的能力有待提高，所以疫情快走吧，让孩子们快快回到学校去上学。

關鍵字: 学生 线下 教育