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我认识什么样的孩子，都具有学习的潜力！很多孩子是早起成熟早，所以前期成绩特别好，有些则是大器晚成型！但是我们要记住360行，行行出状元！每个孩子都会有自己喜欢并且适合的领域，我们应该发挥他们的特长！

有些人认为老实坐下来爱学习的孩子学习好，成大器，也有些人认为活泼爱说话，但是成绩也很考前的人成绩好，但是我们要记住，不同的性格决定不同的行业，不同的行业决定不同的人生！

老实爱学习的适合科研类，活泼看起来聪明的适合管理类！各有各的优缺点，谁也不能说明谁的好与坏！毕竟社会需要各方面的人才！才能让我们的社会发展进步！

总结以上，在我看来，我认为我们不是看什么样的孩子有学习潜质！而且我们改怎么样发展孩子的特点，毕竟先有伯乐然后才有千里马！与其浪费时间看什么孩子有潜质，不如花费时间去学习如何管理孩子！

记住我的话，好的孩子不是教出来的而是管出来的！！！

愤怒的小锅炉

从理论上讲，任何一个孩子都具有学习的潜质。孩子从出生到长大成人，从蹒跚学步到健走如飞；从牙牙学语到口若悬河，几乎每天都在学习。因此，学习是孩子的天性，是孩子长天成人、走向社会化和在社会上立足的前提。

但是，我们不得不承认，不同的孩子在某些方面表现出来的学习潜质是不同的。有的孩子有语言天赋，从小就能侃侃而谈，我们就可以说，这样的孩子具有语言学习的潜质；如果一个孩子从小对数字、数量敏感，善于思考和推理，我们就可以说，这样的孩子具备数理学习的潜质；如果一个孩子从小对声音敏感，善于听音、辨音，具备较强节奏感受能力，我们就可以说，这样的孩子具有音乐学习的潜质……

因此，观察孩子是否具有学习的潜质，不能笼统下结论，更不可将孩子看扁，用一句“你不是一块学习的料”打击孩子。世上不存在十全十美的孩子，要具体孩子具体分析。孩子某一方面表现突出，说明他具备这一方面学习的潜质，而其它方的表现可能就弱一些。有些孩子体质好，动作活动能力强，明明他是一个体育天才，你却逼着他放弃自己的特长，让他绞尽脑汁的去读书、刷题，效果就不一定好。

不过，在基础教育教育阶段，尤其是义务教育阶段，还是要让孩子力争学好各门功课。因为这些知识是学生将来走向社会、促进自身发展基础，更确切的说，这些学科都是一些工具学科，是孩子应知应会的知识。在些基础上，再来发展孩子的特长，这就是我们通常所说的“全面发展打基础，发挥特长育人才”。

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对知识有兴趣，能沉下来，有专注度的孩子有学习的潜质。很多孩子，尤其是小学生，成绩看上去挺好，家长看到分数很高兴，但却是做题做出来的成绩，他们并不真的爱学习，可你让他干其它事，他也是随大群，总之没有主动性，这样的孩子成绩好但潜质不大。班里有个男生，学习一般甚至可以说差，但他和其他男生不同的是他很诚实，在学习上从不弄虚作假，也愿意钻研，估计是小学没开窍，成绩就是上不去，他喜欢一个人静静地思考，他很有美术天赋，没人教，但他能画出画面内涵，我总感觉他以后会越来越进步，果然六年级后他的理解力上来了，问他怎么突然啥都懂了，他说我也不知道，水到渠成吧？我觉得知识其实挺有趣的。所以他给我留下了很深的印象，一个人只要对学习有兴趣，就有学习的潜质。

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这个问题既然是问潜质，那就不是说这个孩子本身就是非常努力非常拼的，那就没什么潜质，他的表现就是他的真实实力。

有学习潜质的孩子，具备以下几个特点：

一是热衷探索的孩子。孩子总会有很多的问题，对周围的一切充满着好奇心，探索欲。拆个闹钟，拼个乐高，捣鼓个电脑什么的，看起来不务正业，但是这正是最适合孩子接受习惯的学习方法，这里敲敲哪里捣捣，突然一下子就搞通了，而且孩子在敲敲打打过程中，不断地得到正确和错误两个方面的反馈，从而学会在排除错误中找到方向和道路。这种孩子独立意识和自主能力都很强。

二是好为人师的孩子。这类孩子特别喜欢指点别人，一道题一件事，他想通了会做了，恨不得全世界的人都知道。有的时候，他并不是真正的懂了，但在讲的过程中，他反复查资料，触类旁通，就真的弄懂了。关于这一点，美国著名的学习专家Edgar Dale提出的学习效率金字塔（见文末）中，形象地用数字呈现了这种学习方式的有效性。所以，好为人师的孩子，无论学习效率还是学习的信心都会更高，后发先至，潜力巨大。

三是学有恒心的孩子。学贵有恒。大家可能会注意到，自己读书的时候，班上往往有这么一帮“聪明人”，无论老师同学都喜欢讲，**脑子够用，但就是不用心。聪明但不用心的孩子，就是那个龟兔赛跑中的兔子，蹦蹦哒哒，行而不远，倒是那个像乌龟一样的“笨孩子”，专注、有方向、认死理，就那么慢慢腾腾，但努力不辍，从较长一个时期看，这类的孩子往往都能成为同龄人中的中上之才。

最后，说句题外话。学习是一辈子的事情。潜力这种事，说到底，就是你的表现超出了别人认为的你的实力。在这个成年人的世界里，如果你不想被媳妇被同事被老板甚至被孩子看扁，而要成为他们中的潜力股，也要让自己保持好奇、保持探索、保持恒心，努力成为一个有潜力的人。

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你好，非常高兴能够回答你的问题，我是毒舌牌鸡汤。对于你的问题，作为一名高中老师，我想对你说每个人都具有学习的潜质。只是我们通常把学习理解狭隘化了，认为学习知识就只是读书。

一、什么是学习？

学习是指通过阅读、听讲、观察、研究、实践等途径而获得知识、技能或认知的过程。它的目的是让我们更好的适应这个社会的发展，能让我们拥有生存生活的基本技能。作为社会性的人类，不管我们学习的内容是什么，不管我们的学习结果如何，最终的目的都是让我们成长为能够自食其力的个体。

二、每个人都有自己的长处和不足

人是有差异的，每个人都有自己的优点，都有适合自己那个领域。就算是读书学习，每个人都有自己突出的科目，就如朱自清、闻一多这些大文豪，他们也只是在文史领域很擅长，他们的数学却很差。著名大导演李安虽然屡次获得奥斯卡大奖，但他确实生活中的白痴，甚至著名科学家钱伟长在中学时属于“偏科生”，在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分等等，所有的这些，都告诉我们学习是一个每个人在学习上面回有差异，有些学文化知识很快，有些学习技能很快。所以，对于学习潜质，我们应该全面的发展的去看待，不能仅仅因为学生某一时期，某一方面学习不优秀就否定他在其他方面的学习能力和潜质。

以上是我对这个问题的回答，希望能够帮助到你，也希望一起探讨。

毒舌牌鸡汤

老婆是教师，我们经常讨论这个问题，我俩一致认为自律性和专注性好的孩子学习潜质比较大。

第一、自律。自律性好的孩子清楚明白每个时间段该干什事，而且到点就去做，也不用家长督促。而且自律性比较好的孩子学习主动性也很高。

第二、专注。这类孩子在学习的时候非常专心，上课也非常专注，能够高效的把知识学习进去，成绩也好。而有些学生看着也在认真听课，心早就跑九霄云外，学习效率非常差，学的很累而且不出成绩。

另外、家长的引导也很重要，但实际中好多家长不是在引导孩子，而是把自己的想法强加给孩子，造成孩子产生比较逆反心理，所以要注意引导不是干涉和管理，而是帮助孩子营造积极的学习氛围，培养良好的学习习惯。

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依据30多年的教育教学经验，我认为以下几种孩子具有学习的超强潜质，与大家分享：

一是情商高的孩子。情商就是情绪智商。幼年时它受家庭的影响很大。城市孩子的教育水平优于农村孩子，一个最主要的方面就是城市的家长受教育程度高，他们和孩子朝夕相处，相互交流，为孩子提供了良好的安全的成长和学习环境，所以这些孩子身心健康，活泼开朗，这为学习奠定了良好的情感基础；而农村的留守孩子，单亲孩子等，他们的境况和情商不言而喻。

二是爱动手的孩子。爱动是所有孩子的天性。古今中外，许多科学家无所不玩，无所不动。瓦特发明蒸汽机，列文虎克发明显微镜……无不是在玩耍中灵光闪现，终有所成。因此，家长要善于引导孩子去玩会玩，让他们自己动手去做家务，种花草，去搞小制作，小实验等，从而在实践中不断提高孩子发现问题、分析问题和解决问题的能力。

三是爱阅读的孩子。知识改变命运，阅读铸就人生。优秀的家长无不重视孩子的启蒙阅读。冰心、林海音等许多作家无不得益于幼时的大量阅读。作为家长，在启蒙阶段，可以从兴趣入手，给孩子讲故事，看画报；随着年龄的增长，逐步让他们接触国学经典，四大名著，中外名著等，不断拓展视野，增加阅读量。这对于丰富视野，健全心智，大有脾益。

四是善质疑的孩子。学问学问，不懂就问。学习从质疑开始。一个不会质疑，不会提问的孩子，必定是一个不会学习，不会思考的孩子。苹果为什么会从树上落下末？科学家牛顿由此发现了地球万有引力定律；院子里的大石头从何而来？地质学家李四光由此发现了第四纪冰川的遗迹……小孩子对未知世界充满好奇，天生爱问，甚至没完没了，作为家长，一定要注重保护孩子的好奇心，知之为知之，不知为不知，耐心细致地给予解答，切忌简单拒绝和敷衍搪塞。

五是品行端的孩子。子女不教，父母之过。英国作家萨克雷说，播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。可见习惯对成长和人生的重要性。为人父母者，当从生活、学习、社交等方方面面，注重培养孩子良好的行为习惯，如孝亲敬长，诚实守信，团结友爱，文明礼貌，独立自主，遵纪守法等，这些良好的行为习惯会让孩子终生受益。

这些学习潜质，你的孩子中了几招？

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几乎所有的父母都希望，自己的孩子可以让家长省心，可以在学习上面有很大的潜力。那么如何看出孩子的学习潜力?孩子的学习潜质都有什么呢?

1.具有好奇心

学习是对外界知识的探索与内化，好奇心能够让孩子保持持久的探索兴趣，发现事物变化规律，并不断地追问，在问题中建立学习能力。

2.做事专注

如果孩子对某一领域有兴趣，或者说对某一种新的学习工具感兴趣的话，父母一定要理解、要支持，并且在支持的过程中慢慢提升孩子兴趣的层次，从爱好走向专注，在专注的过程当中，迈入更高层次的学习，从而提升孩子的综合能力。

3.独立自主

在学习的道路上，能够做到独立思考的孩子，会走得更远!

一个对父母言听计从、依赖性强的孩子，常常会把时间规划，学习计划当成是父母或老师的事情。如果哪天没人督促自己学习，他会变得茫然，不知道自己该干点什么?

而独立自主的孩子，对于学习，有自己的一套：

懂得在什么时间该去学习，主动发现自己的学习中存在哪些问题，会规划如何提高自己的能力……

学习是一条漫长的道路，小时候你能为孩子包办一切，长大了呢?

让孩子学会独立，不是狠心，而是让他的未来走得更稳!

4.思维灵活，有创意

鬼主意很多、不按常理出牌的孩子通常思维会很活跃，思考问题时也有很多想法，不会一板一眼。

别看这类孩子看起来不大听话，你让他画个红色的苹果，他却画了个蓝色的苹果。其实，他只是不愿意按照别人的限制死板地做事情，他觉得答案可能不止有一种。

因为太有想法，他们偶尔会被父母误认为不听话，挑战父母权威。如果你的孩子是这样，千万别因此误解和打压他，他只是想法比较活跃而已。不妨多多支持他的想法，即使不是个学霸，也能在注重创新性的学科中有好的表现。

5.抗挫折能力强

学习是会遇到挫折的，我们会遇到比自己更优秀的人，会遇到学习的瓶颈。

如果稍微遇到打击便轻易地否认自己，自暴自弃，那么他的内心就会缺乏力量，没有足够的毅力支持自己前进。

学习是一件需要热情、需要坚持的事情。

如果你家孩子遇事不轻易放弃，拥有强大的抗挫折能力，愿意坚持到底，那么他其实也是有学霸潜质的!

以长跑为例，运动员追逐的是：“在每一次长跑的过程当中，我能够挑战自己的生理极限。”跑过长跑的人都知道，跑到一定的距离时会到达一个极点，咬咬牙就过去了。但如果这个时候把脚步停下来，那么游戏就此结束。

如果孩子在长跑的过程中，认识到自己怎样去克服生理极限，从而又把这种认识转化到学习中，能够坚持再坚持，就会取得相应的学术成就。

好的学习潜质，能够让孩子保持与外界的积极互动，获得需要的知识、技能

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什么样的孩子有学习潜力？孩子有没有学习潜力？我认为和先天的基因以及后天的培养有关系。

在我看来，只要是一个正常的孩子，都具备非常强大的学习潜力，人类进化了几万年，本能决定了他们的智商，比如，一岁孩童便可以认识几千个汉字。我们经常在网络或者电视上听说过这样的案例。有的人认为，那是个别现象，我不觉得。我觉得每个孩子只要遗传基因是正常的，他们的起点应该一样，环境决定了他们日后的成长，只要在后天对他们进行正确严格的训练，他们的潜力很大，会让大人们吃惊，其实他们的表现再普通不过了，只是我们比较懒，没有发现自身的潜力就误以为孩子也不会有，这行想法是错误的。

如何开发孩子的潜力，我认为可以从三方面考虑。

一，要给孩子足够的完善的饮食。孩子的大脑发育离不开各种营养物质，这对他们大脑的转动是有很大的帮助的，大脑思考需要很多的能量，这些能量只能通过物质来补充。

二，营造良好的学习环境和生活环境。环境决定了人的性格，好的环境能让人心情愉快，学习积极主动，差的环境会让宝宝烦躁不安，无心静下来。

三，正确的引导和亲密的互动。抽象的知识需要靠重复重复再重复，一个图像重复一千遍，再想忘记就难了。逻辑的思维需要靠引导，通过一些有趣的游戏来启迪孩子的智慧。

只有左右大脑同时开工，孩子的潜力才能被充分的调动起来。

所以，我认为只要是心智正常的孩子，都具有良好的学习潜力，潜力的开发越早越好，家长和老师要恰到好处，从环境和教育方式入手来开启孩子的智慧之门。

土木课堂

孩子是大家的希望，是祖国的未来。

每一个孩子来到这个世界，都有他独一无二的使命，就像钟表零件中的齿轮一样，都有它独特的用途，把齿轮放到合适的位置，钟表才会变的顺畅，变的有节奏，这个国家才会运行的更好，你我的生活才会越幸福。

但实际生活中，孩子的表现却是差强人意，分出了你强我弱，分出了上下高低，我们的心里的希望被一次次冲击，逐渐产生了怀疑。

什么样的孩子具有学习的潜质？

首先要看他学哪一方面的，这一方面是不是他喜欢的，为什么这样讲呢？我曾经看过一部电影——《阿甘正传》，这虽说只是一部影视作品，但是它给我们的反思却不止于此。阿甘从一个智商只有75，逃跑不知道拐弯，人人歧视的少年，通过自己的执着，成为了媒体的焦点，美国的英雄，原因在哪里？

我觉得每一个孩子都有学习的潜质，关键是如何挖掘？

社会需要运行，孩子需要成长，正因为孩子的不一样，社会运行的才有条不紊。

如果所有的孩子都成为画家，以后谁来管理国家；如果所有的孩子都成为公务员，以后谁来给我创造吃的；如果所有的孩子都成为厨师，以后谁给我们创造住所，也就是说孩子都有各自的特长，不能强行去更改他的程序。

那么就需要我们做为伯乐，如何去培养这匹千里马。

1、必须得有更多的时间去陪着他，不是为了陪他玩，而是去了解他，记住他的一举一动。

2、发掘他做什么事情，会忘记时间，忘记周围的一切。

3、给他营造努力的环境，爸爸再优秀也在加班，妈妈再贤惠也在学习，孩子他会怎么想。

4、多陪孩子聊聊天，聊天不仅可以锻炼他的思维，语言组织能力，还可以让我们更了解他当下的心声。

5、鼓励他的想法，不要轻易否定，协助他让想法变为现实。

希望对大家有用，谢谢大家关注！

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