太阳正暖
这次疫情最大的变化就是。没有想到网络授课爆发式的增长。让人认识到网络教育的厉害。作业帮、猿辅导等教学网络，依靠大数据，团队优势，优秀人才资源。是社会教学辅导不能比拟的。甚至是学校的教学也无法比拟。
楚风堂主人
期货一老兵
疫情之后，我认为不会有太多的人去上课外辅导班。因为在疫情期间，教育部实施停课不停学的方案。全国各地的学生都在线上上课，虽说有的老师在互联网方面不是很精通，但是不影响他们在教育方面的专业知识。上午讲新课，下午答疑，解决孩子们的疑虑和不懂的问题。还有就是各个品牌的线上教育平台的免费公开课，讲解风趣，幽默让孩子玩乐中掌握了许多重要知识点和一些课外拓展的知识。孩子学会掌握了就没必要去课外的补习班了。但也不排除一些不自律，不听老师话的学生，没在家学习掌握好老师知识点，在复课后跟不上课程节奏，而上课外辅导班的情况。疫情就算结束也要保持疫情期的一些习惯，出门戴口罩，勤洗手，讲卫生，尽量少去或不去人多的地方，避免不了要做好自我防护和消毒。
学生宝妈
完成课内的作业
就算符合教学大纲的要求了
课外补习有时是必要的
补充校内学习环境的认知缺失
学习真实社会环境中的交互方式
在疫情期间和以后
最大的影响
是集体性面对面的学习方式趋少
互联网教学补课机会增多
但是有一种能力要加强
搜索什么，如何搜索，如何甄别，如何吸收……
圣贤民强
我认为，在疫情结束之后，线下培训一定会迎来一次史无前例的高峰。
首先，目前全国各地中小学已按照国家要求，在新学期来临之际陆续开始了网上授课。但这是特殊情况下的被迫之举，无论对学校、老师、还是学生和家长，都属于新鲜事物，虽然国家给予了大力扶持，各大互联网科技公司也积极响应，可是在实际教学当中却出现了很多不可预料的事情。比如：一位物理老师在授课中当讲到“摩擦力”的时候，总是提示有“违规用词”，经过多次修改，最后不得已只能用汉语拼音代替。这说明我们的互联网教学管理还有待完善，而这种不完善的教学形式肯定会使学生的学习效果大打折扣。
其次，现在网络授课的形式主要是录播，虽然课件生动、画面完美，但却完全失去了传统课堂教学的师生互动，原来40分钟的课程不到20分钟就讲授完毕。教师根本无法及时掌握学生的听课效果，学生也无法适应这样的讲课速度，一堂课下来，学生能理解并记住的内容不到十之一二。而且在家上网学习缺少校园里的学习氛围，尤其低年级的学生如果没有家长在旁看管，注意力难以集中，学习效果差强人意。
疫情结束后，望子成龙的家长一定会想尽办法为孩子把这一段落下的成绩补回来，那么校外辅导就成了最佳的选择。如果您是培训机构的管理者，那么就提前做好开课前的各项准备工作吧！春天已向我们走来，百花即将满园盛开。
护士执考
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李老师—
可能会增多，有些学生在家学习网课的效率不高，有些课程落下了，可能会到课外补习班补课，把落下的课程追上去。
工程审计style
课外补习会有，但一定在安全后才能够去。这要看家长自己的意愿了。也要根据当地疫情的轻重来决定。选择规范的在线教育也是一个补习的途径。有需要也要家长自己决定谁也做不了主对吗？疫情面前，生命最重要。
阳光宇月
学校进度加快，对孩子们的要求比较高，难免有家长比较着急，而且对于毕业班的孩子来说更是需要多花时间去进步课外补习的，这次疫情也让一些小辅导机构不再生存
小初高辅导名思张老师
疫情期间大家在家里呆了一个月，21天养成一个习惯，疫情过后有些人上网学习的习惯就养成了，所以这个疫情后肯定会有人习惯在网上学习不去补习班学习。但是，线下的学习也有它的优势，比如面对面的效果肯定是更好的而且人与人还有链接和互动，就看看重什么再选择了。
