時光荏苒zyh
現代人們背古詩，想了好多辦法，其實都不得要領。
古詩都是作者吟出來的，不是寫出來的，也不是讀出來的。
背誦古詩最好的方式是用吟誦，中國傳統讀書法。
漢語有聲調，自帶旋律，拖長就是歌。
吟誦是有旋律的，一首詩很快就會背會，而且不容易忘記。
現在全國有幾萬語文老師在用吟誦教學，效果驚人。
想要學習的關注我的抖音，大橘子講古詩文
大橘子古詩文
以前我學習古詩都是在學校裡學的，死記硬背，應付考試，從來沒認真思考過古詩美不美，詩人在什麼歷史背景下寫的，他當時的心情又怎麼樣。
小兒郎六歲的時候，我給他報了王芳老師的網絡課程，我們倆一起聽。聽王老師講唐詩的時候，知道了每首詩背後的故事。不但孩子愛聽，我也愛聽。後來我還購買了王芳老師的書：《最好的方法讀唐詩》。
我們每週不定時讀兩篇故事，背2-3首唐詩。不過，不是孩子背，是我背。我請小兒郎當督學，聽著我背，然後第二天再檢查我背。幾遍之後，他反而背會了，而且比我記得時間長。這個方法不會讓他反感，不知不覺他就會背了。
他上一年級後，發現好多唐詩他都會背，一下子增強了信心，再碰上不會的也背的很快。現在我們還在繼續讀故事背唐詩。
可太太愛瘋
有些家長不贊同讓孩子背古詩，有的則又盲目的讓孩子海量的背誦，其實都是不可取的。古詩是民族文化的精髓，讓孩子從小接受古文化的薰陶是非常有必要的。即使孩子年幼不能體會其含義，但古詩對於孩子的語言表達和韻律的體味是不言而喻的。我的孩子從會連貫說成一句完整的話開始，我就有意識的讓他學習接觸古詩，現在孩子兩歲了，一首四句詩，不用重複太多遍，就能記住個七七八八。我想對於孩子來說，雖然記得快但忘得也快，但是這種對於語言和記憶力的訓練確實真實而有效的。
教導方法很簡單，媽媽們都可以做到。但首先要糾正大家一個誤區，不要認為孩子聽不懂你的話，你只要在講，他就有在聽，雖然他不懂怎麼表達，但是學習的能力和模仿的能力絲毫不遜於大人，所以要多一點耐心和信任。
當孩子會說一些簡單的話語的時候，我就開始教他古詩，一開始的時候他表現的並不感興趣，我自己念，他在一邊玩，後來我們在翻畫冊的時候，看到白天鵝，我指著問他是什麼，他回答是鵝，然後我就又給他念詠鵝，不過我刻意加強了聲調，再配上誇張的表情，逗得他咯咯直笑。後來每次看到畫冊上的鵝，他都會讓我念。
小孩子的注意力很難集中，容易被轉移，後來的時間裡，我只是在每天某個想起的時間教他幾分鐘，並沒有特定的時間限制。直到有一天，他自己一邊玩一邊完整的念出完整的春曉，我在一邊吃驚的聽著，不能言語。後來我又唸了另外兩首詩的第一句，他自己接了後面的，全部正確。我想說，誰說孩子小教不會，只要你有心，他就學的會。
後來我就按這樣的方法，每天只給他念一首詩，不分時間次數，想起來就唸念。他雖然不一定跟你念，但是我知道他在聽，在記。我想這也就是所謂的潛移默化吧！現在寶寶會念的詩更多了，但是我從來沒有讓他在別人面前背誦以示炫耀，我知道他只是記得而已。
純粹只是自己的經驗而已，希望各位寶媽能嘗試一下，寶寶們肯定也會帶給你驚喜的。
樓樓大方人
每個人都有自己的方法，關鍵是找到適合自己的方法。我們先來看幾位“名人”小時候背古詩的方法，也許可以借鑑。
在《中國詩詞大會》上，16歲選手武亦姝獲得冠軍，她愛讀詩，還喜歡寫詩。“四五歲的時候，媽媽就教我背唐詩宋詞元曲。開始是揹著玩，慢慢的，就有了語感，也寫出了這樣的詩句”。
大才女董卿從識字起，就每天抄成語、抄古詩。
著名的中國古典文學研究專家葉嘉瑩先生曾說過：“小孩子實際上不需要多講，應該利用他們記憶力強的優勢，讓他們多背誦好的作品，對文學素養進行薰陶，等到將來理解力提高以後，這些早年記憶的內容就會被調動出來，如同智慧庫，為孩子一生提供不盡的資源”。
我把自己最常用的方法總結下來，供參考：
1、對於年齡很小的孩子，可以把古詩編成故事，講給孩子聽，同時背誦；還可以在遊戲中背古詩，或者把背古詩當成每天睡覺前儀式，久而久之，養成孩子對古詩的興趣和背誦積累。
2、如葉嘉瑩先生所說，幼兒階段是強記憶階段，也可以讓孩子強記硬背。
3、限時背誦。這是在學校中經常採用的方法，也是非常有效的。在規定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶，如果是自己背誦，則可以在限定時間之後，自已默寫進行檢查。
4、情景想象。就是發揮想象力，來想象下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
背古詩的方法千萬條，適合自己的才是第一條，大家多分享交流。
家有學霸女兒，專注於家庭教育，是多家平臺家庭教育專欄自由撰稿人，歡迎關注交流！教育如同栽培植物，讓我們靜待花開。
都市一隅靜待花開A
背語文古詩沒有最佳方法，適合自己的方式都是最佳方法！
古詩詞長短不一，五言絕句，七言律詩種類繁多，背誦的基礎是熟讀！短小精悍的詩詞並不難識記背誦，針對中長篇詩詞，介紹兩種簡單實用的方法：（都是本人親歷，不喜勿噴，如有瑕疵，請多指正。）
一.句首單字串聯記憶：
通篇熟讀的基礎上，把背不出來的詩詞段落抄寫數遍，默寫數遍，然後把句首第一個字抄下來，試著只看一字背一句，最後把上下文內容串通，完成背誦！我想，寒窗十年，語文教材中出現的最長的詩詞，非《琵琶行》莫屬！當年我的高中語文老師，為了能讓我們把《琵琶行》背下來，簡直“不惜血本”：誰能背下來，肯德基隨便吃！那個時候網上還沒音樂版《琵琶行》，我就是用這種方法背下來的，現在回想起來，簡直不可思議！
二.歌詞韻律記憶：
自古詩歌不分家，一首古詩被賦予歌曲的韻律和節奏之後，你會發現，學會一首歌比背會一首古詩更簡單。《水調歌頭.明月幾時有》是我先識曲再識詩的一首古詩，這首詩的韻律和節奏給我一種似曾相識的感覺，只要哼出第一句，後面的詩詞就會自然而然地蹦出來，背誦整首詩也就輕而易舉了！
需要說明的是：任何的背誦方法，都應該建立在熟讀課文、理解內容的基礎上，否則，毫無意義！
小數啟蒙
相信背過古詩文的都知道，挺難背的，這裡小編分享幾種記憶方法:
第一種:情景想象法
發揮想象力，想象詩詞中所描述的景色或者人物原貌，這樣以幫助記憶。
第二種:韻腳記憶法
古詩詞都有嚴格的韻律，在背古詩詞的過程中，可以多讀韻腳，以幫助記憶。
第三種:誦讀記憶法
這種方法簡單地說就是有感情的朗讀，適當放慢速度，盡情的體會詩中的意向，從而加深記憶。
第四種:分析記憶法
通過分析可以加深我們的記憶，平滑獨立的事物很難給我們留下深刻持久的印象，適當的將需要背誦的詩詞與我們過去的記憶建立起某種聯繫，這樣對記憶古詩詞起到很好的促進作用。
第五種:對仗記憶法
在古詩詞中，尤其韻律都是講究對仗的，這是古詩詞的一個規律，因為在記憶時可以兩句詩詞對比著記憶，以客服單句記憶的困難。
艾諧寫
一、做任何事都要集中注意力，背誦更為注重。
二、熟讀內容，在讀的過程中讀音正確，在一開始就要讀正確，讀錯的話後期容易改不過來。可以定個短時間，如3或5分鐘，在這個時間能讀幾遍，這樣可以更快速的讀熟。讀熟後，更容易找到感覺。
三，理解背誦，理解要背的內客，理解是記憶的前提。理解後，不論是背還是寫，還原成詩詞的語言，不僅不會記錯和混淆，而且記憶時間長。
四、化整為零，有些詩句很長，分成小段小段背誦。
有一些小方法可以參考：（1）現在有很多古詩詞編成歌曲，可以聽歌輔助一下，既娛樂又學習。
（2）合作背誦，如同接力賽一樣，你背一句，他背一句，強調參與，有利於學生與學生，親子之間的關係。
（3）要抄寫和默寫。“好記性不如爛筆頭。”背會後一定要複習，複習，複習。根據艾賓浩斯遺忘曲線規律，第二天的複習也很重要。
希望上面的方法可以幫到你。
三門二水
古詩是中國的傳統文化，多讀古詩有助於增強孩子的文化底蘊，但是如何背古詩是大人和孩子都很頭疼的，，我簡單說說我的一些建議
1、對歷史有一定的瞭解利於背古詩
很多詩都和當時的歷史背景掛鉤，譬如杜甫的“國破山河在城春草木深” 岳飛的滿江紅，都是對當時的歷史有一定的感悟的，所以建議要讓孩子對歷史有一定的瞭解。這樣助於孩子對詩詞的理解
2、對作者的瞭解
李白是誰，生活在什麼年代，杜甫是誰，生活在什麼年代。瞭解這些有助於理解作者的寫作風格，我認為背詩不僅僅是簡單的背詩。每一首詩我們都要搞清它的背景和來龍去脈。這也是大語文的魅力所在。它把文學，歷史，地理融匯到一起。讓孩子弄懂也會提高孩子的學古詩的興趣
3、用思維導圖法學古詩
可以嘗試用思維導圖的方式畫出古詩，圖文結合 也利於加快孩子的記憶
4、多聽音頻
在喜馬拉雅上有一些唱古詩的音頻，非常好，音樂和古詩融合的恰到好處。我也很推薦，孩子玩的時候可以把音樂打開讓孩子邊聽邊玩。潛移默化的加深孩子的印象
神奇麻麻木小暖
背誦古詩的最佳方法，我個人以為從理解意境上下功夫。
因為，古詩詞最講究意境，從首句到末句，每句都有明確的意境描寫。所以，要背誦古詩詞，首先從理解詩意開始。每句的意境串聯起來，就是整首詩的意境了。
所以，學習是講究技巧的。背誦古詩不能死記硬背，得理解詩的意境，用形象思維去記憶，背誦。
皛舒
速強經驗：通過“畫面感”來學習古詩文，理解並背誦，輕鬆快速到你自己的都不相信。花5分鐘看完下面的原理和步驟，跟著“做”一遍，你就體驗到學古詩文也可享受“絲一般的順滑”！
一、原理
人類在發明文字前，是通過觀察實物、圖像等形象來學習思考的。嘗試將文字還原出“畫面感”，很符合人的本性，激活了與生俱來的形象化學習潛能，當然就輕鬆愉快學會了。
例如：第一次到朋友家，觀察其客廳內佈置，在腦裡形成畫面。幾天以後，閉上眼睛，據原來成像的畫面，就可輕鬆的描述其客廳裡沙發在那，左邊放什麼，右邊擺什麼，什麼形狀什麼顏色……。二、“畫面感”學背古詩《山中》
山中/王維
山中相送罷，日暮掩柴扉？
春草明年綠，王孫歸不歸？
情節很簡單：繁華都市裡的王孫翻山越嶺，來到鄉下找王維。
2、從山上步行到家，已太陽下山，獨自回來的路真的好漫長。背身“掩”上柴門，若有所失，裡空蕩蕩的。［日暮掩柴扉］
聯想：
A、我們日常生活中，有些客人送出門口就“拜拜”，有些客人到到一樓電梯，一些送到小區門口，有些送到車站機場還依依不捨…？
B、細心觀察家庭成員回家關門的動作表情，猜其當時的情緒心情。
3、“明年春天，這裡的草也綠了，鳥語花香…”［春草明年綠］4、“王孫你…還會再來嗎？”［王孫歸不歸？］三、建議
嘗試看圖閉上眼，腦裡浮現清晰的圖像，再據圖像將古語默背一次。過幾天再默圖，將圖轉化成文字背古詩。比較一下和平時死記硬背有什麼區別？
據孩子形象思維特點，編著出版了《古語成語識字閱讀》，滿滿的畫面感，歡迎關注圍觀和測試。
