職場焦點
我反對，真要給一線人員獎勵的待遇我是同意的，但不能佔用公平的高考名額，可以真金白銀的給！我想這樣比較公正！個人觀點！
潮男46343291
我認為是不妥的，可以給他們獎金給他們升職加薪，但是學校升學是一個公平公正的平臺，有的人發狠讀書就是為了讀個好學校，特別是現在以分數選學校的社會情況，你加了一分給其他的孩子就造成了不公平的現象，給他們醫務人員子女加分顯然是不合理的一種獎勵方式，對其他的學生不公平呀，再說學生就應該以實力憑自己闖出自己的天地，這麼小就享有父母的恩澤不見得是一件好事。而且畢竟事情一馬歸一碼，對他們的子女的考試，應該體現社會公平性，父母的貢獻不應加在子女身上，所以我不贊同
高鐵小哥的家庭生活
維和部隊 邊防戰士 公安 消防 海關等等 哪一個不是在用生命捍衛百姓的生活 科研 航天航空 民用製造等等哪一個不是用一生的時間為國家和百姓謀福利 請問難道他們的子女不該加分嗎 一旦所有有功人員的子女都享受了加分 剩下的就全是些不啃老不拼爹的光腳百姓的子女了 一視同仁人人平等又體現在何處 加分需謹慎 謹慎 謹慎
Mr洛夫斯基
我是反對的，理由如下：
1、破壞教育公平。特殊時期，所有相關人員都在為抗疫做出自己的貢獻，抗疫物資生產、運送人員，保障疫情期間城市清潔的人員，維護社會秩序的，各行各業都在自己的崗位上為抗疫的成功做著貢獻，是不是他們的子女也應該享受升學加分？
2、造成現有社會激勵機制失效。
3、對日後參與相關公共突發事件人員的心理造成不良影響，比如說地震、洪災、戰爭等突發事件的參與人員，他們參與其中，對自己的付出會有什麼預期，如果預期達不到，會不會降低參與感？
我不反對對所有參與此次抗疫人員的相關獎勵，但是必須做到儘量公平，以體現社會的溫度，比如參與火神山醫院、雷神山醫院的農民工，疫區的清潔工，他們雖然人微言輕，但也在用自己的雙手為抗疫的成功奮鬥著。
電子猴
堅決不支持，功是功、過是過，誰的奉獻歸誰所有。高考是考能力，選人才，不是獎勵，不是讓拿上文憑養一輩子。
邊鎮晨曉
對在這次抗擊新型冠狀病毒而殉職的醫務工作者，可以享受烈士的待遇。可以按烈士標準發放撫卹金。但對殉職醫務工作者參加抗擊新冠病毒的醫生及護士的孩子學習成績加分是不可取的。成績的好壞是衡量一個孩子的文化基礎的，是不可以用來施捨的。我們的社會可以給予這些孩子更多的關愛，而不是在學習成績上加分。
曙光83544585
不支持，這是兩碼事。首先非常敬佩醫護人員的英勇精神，對於一線的醫護人員，可以加薪、升職等，但給孩子加分確實不合理！
小呆Damon
適當照顧我覺得是必要的，也能夠激勵這些醫務人員。
比如差個幾分上高中，就別那麼較真了。
但是高考還是要講究公平的。
另一方面，我個人覺得，對醫務人員的照顧，還是以照顧醫務人員個人為主，比如入黨、提幹、評職稱上給予適當傾斜，或者進行經濟獎勵，比如免個稅等等，這樣大家都不會有太大意見。
談笑閣
對參加在一線的醫護工作者，不顧個人安危，特別是主動要求到一線的白衣天使們，確實值得尊敬。但從另一個角度來說，救死扶傷也是醫護工作者的職責所在，就象發生了火災我們的消防官兵衝上去，抓壞蛋我們的警察衝上去，如果發生戰爭我們的解放軍衝上去一樣的，所以我覺得對這次參加一線的白衣天使們應該是以表彰為主，在加適當的獎勵，如果給學生加分是不是對教育質量摻假了呢？
春馨5
戰鬥在一線的醫護人員。評選先進、優先評職稱、按表現升職加薪、發放補助獎金，只要能讓我們的醫護人員生活得到保障，付出得到回報，奮鬥沒有後顧之憂，我們都衷心支持。這是他們應得的光榮。
唯獨中考加分，我覺得不好。
憑什麼只能一線醫護人員子女加分？難道一線警察和消防就不危險了，解放軍保衛祖國不危險，難道一線公務員就不頂著巨大壓力了，難道維護著這個城市正常運行的其他職業群體，打工者，外賣小哥，保潔人員，志願者，司機，就不應該受到同樣的傾斜和關愛？當然，可以討論貢獻的大小，醫護人員的貢獻不可替代，但對這種貢獻的獎勵，是否非要延伸到教育加分？本來對醫護人員的敬意和關愛是一種社會共識，但一涉及“中考加分”這種關係到孩子命運的敏感而重大的規則利益，就製造了社會矛盾，在群體間形成了微妙的衝突，所以，加分，不好。
拿什麼去獎勵都可以，最好別拿教育加分當獎勵籌碼。這幾年社會在這方面越來越形成共識，無論如何要保障教育公平這個底線，儘可能地減少加分元素，為教育公平減負，將過去附加在教育上的加分元素大大地削減，還教育公平以單純和簡單，讓每一個孩子在公平的起點上起跑。尤其是中考和高考，作為重要的命運分界點，起點公平尤其重要。如此教育改革的共識認知基礎下，拿“中考加分”去獎勵一線醫護子女，悖離了社會公平，可能是教育的退步。也會干擾當下戰疫凝聚力，形成某種情感的分裂，其他群體不舒服，醫護人員未必就領情。所以，加分，不好。
不僅其他群體不滿，也會在一線醫護人員之間形成不公。中考加分不是全國統一，有的省份有加分規定，有的省份沒有，而馳援武漢的醫護人員各省都有，同在一個病房工作，他們會作何感想？同時，也會在去了一線的醫護人員和其他醫護人員之間形成區隔，為什麼有這麼大的差別？
更重要的是，對孩子不公平。父母是一線醫護，他們做出貢獻，他們自身應受獎勵，延伸到獎勵孩子，算什麼呢？想象一下，孩子們平常一起學習，靠自己的努力去考試，分數面前人人平等，有一個平等的起點。可突然宣佈了這個政策，同學之間變得不公平起來，不是因為自己不夠努力，僅僅因為他的母親是一線醫護人員，他突然就可以加10分。甚至有的加30分，要知道1分意味著什麼？靠前幾十乃至幾百名之前，1分靠多少努力才能趕上來？憑什麼不是靠個人努力，而只是憑父母的身份，就可以得到這10分呢？可以想象其他孩子的鬱悶嗎，這有違獎勵公平。所以，加分，不好。
還有，這種規定也讓接下來醫護人員請戰一線變得尷尬起來。這種主動請戰很讓人尊敬，我相信，醫護人員不會為了這種加分而去請戰一線，但是，其他人看待的目光就變得複雜起來，讓本來的好事有了異樣目光的審視。特別是現在戰疫還在進行，一線急需醫護，這種基於孩子教育加分的火線獎勵，反讓事情變得複雜起來，給外人目光添加諸種功利有色眼鏡。所以，加分，不好。
能夠理解各地出臺這種獎勵政策的善良考慮，醫護人員作出如此巨大的貢獻和犧牲，不做點什麼，不在獎勵上窮盡努力，便覺得良心不安，給醫護人員越多的敬意和獎勵，人們也越覺得心安，所以便產生了一種急於補償的心態。這種窮盡努力的獎勵安排，體現了社會對醫護群體的承認和尊重，但無論如何別去動教育公平，不能為了求得補償醫護的付出公平，而犧牲一種對社會至關重要的教育公平，這也並非一線醫護人員所求。所以，中考加分，不好。
獎勵醫護人員，可以有很多種辦法，簡單地給其子女加分，或許是最不妥的方式之一。且不說這一方案會給“第三方”造成權益損傷，就是在醫護人員群體內部，也是存有異議的。“上了一線且2020年子女剛好中考”的醫療工作者畢竟是少數，絕大多數同樣辛苦的醫護人員都無緣享受這一福利，這是不是也是一種相對的不公呢？所以，我覺得加分，不好。
我們希望這場戰役能儘快結束，我們希望醫護人員平安凱旋，我們各行各業每個人都在用自己的方式做出貢獻。希望盛夏的中考之際，孩子們都能心無旁騖走上考場，用自己的實力，靠自己的寒窗苦讀，來取得自己應有的成績。不管是務工者的孩子，醫生的孩子，窮人的孩子，富人的孩子，只要站在考場上，請保證規則的公平，公正，平等。他們都是祖國的花朵。
