云
当然有用了。
学习一般分为三个阶段：预习、课堂学习、复习。我们一般都是很重视课堂学习和复习，比较忽视预习。其实，这三阶段的学习过程中，最能起作用，最能锻炼培养人的学习能力的就是预习。因为课堂学习主要靠的是老师的讲授，解疑，和大家的交流讨论，复习是对所学知识的巩固提高。而预习，是学生对所学知识的独立思考和理解，是探索和发现的过程，学生读书，思考，领悟，理解，产生疑问，查找工具书和各种资料，其实是在培养极其良好的学习习惯，增强自己的学习力，自学能力的过程，这是培养终身学习能力的最好的方式方法。孔子曰：不愤不悱，不启不发。说的就是学生在没有深入自学，产生急于求解疑问的欲望之前，老师不应该介入学生的学习。可见预习的巨大作用，孔子对预习的重视。
可是，现在的应试教育，为了保证出成绩，往往都是老师们急于介入学生的学习，家长越来越不懂教育，由于早期的溺爱迁就，越来越管不住学生，只得完全把孩子的学习寄托给学校老师。老师们为了让学生熟练掌握所学的知识点，就反反复复地精讲细讲，并大量地布置练习作业，这样，课堂学习中学生只能被动接受，课下各学科的作业几乎完全挤占了学生的时间，致使学生根本就没有自由支配的较为宽裕的时间进行预习，所以学生的独立学习的能力就越来越低，离开了学校，离开了老师，就无所适从，不知道该怎么办了。
相逢19175
我上学时就是每天都会把老师留的作业做完了，就预习第二天所老师讲的课，经过预习就能知道自己不会的地方，等到第二天老师讲到自已不会的地方就认真听讲再不懂就能及时问老师就明白了，通过预习就能提高自己的学习成绩。我对女儿上学时也是让女儿也每天坚持预习，女儿的学习成绩也是很优秀的。
平淡最真老家
预习真的有用，我上学时就是每天都会把老师留的作业做完了，就预习第二天所老师讲的课，经过预习就能知道自己不会的地方，等到第二天老师讲到自已不会的地方就认真听讲再不懂就能及时问老师就明白了，通过预习就能提高自己的学习成绩。我对女儿上学时也是让女儿也每天坚持预习，女儿的学习成绩也是很优秀的。所以说预习真的很有用。
夕阳红无限好888
做什么事情，要是想最快的最好的学到知识，预习是开始的地一步，没有谁生来什么都会，要是自己理解能力差，那预习是最好的进步。我记得以前老师说过这样一句话，笨鸟先飞，只要我们能用心对待，一切就变得简单了。可见预习就是成功的第一步。
欢乐经历人生
学习是一连贯的过程，要想保证学习的质量，课前、课中、课后每个环节都必不可少，所以，我认为，高质量的，有目标的预习是很有用的。
第一：要想预习有用，得有预习方向，预习目标。如果翻开新课，随意看看，随意拿起笔划几下，那可能作用不大。但是，如果预习之前，了解预习的目的，了解自己对新知识的态度，这是预习成功的第一步。
第二：要掌握预习的方法，因为每门学科的学科体系是不一样的，所以学习方法也是不一样的。就拿语文学科为例，对语文新课的预习，第一步就是要把新课文读几遍，出声读，不出声读都可以，在读的过程中，遇到生字词，自己查清楚，多读多感受。第二步就是知人论世，以自己现有的知识储备加查阅资料，了解作业，了解写作背景，方便老师上课讲解的时候能快速理解文章。第三步，看课本里的预习提要和课后思考题，根据自己的阅读感受，独立思考，不懂的做好标记，方便上课的时候问老师。第四步，再次阅读，试着理清文章思考，了解作业情感，体会文章主旨。这样的上课才是有准备的上课，高质量地上课。
第三：预习可以增强自己多方面的能力，比如语文，预习要自己查资料，扩大了视野，使自己掌握更多的课外知识。在查资料的过程中，提高了自己的搜集整理能力，预习也可以和同学沟通交流，这样提高了合作能力，沟通能力，表达能力。
第四：学生的学习，基础有好有差，基础好的学生，理解力强的学生，通过预习，自己的综合能力提高了，上课效率高了。基础不是很好的学生，通过预习，可以跟上老师的脚步，不至于课上完全听不懂，课后又去恶补，然后开始一个不好的学习循环。
所以高质量，有目标有方法的预习是很有必要的。
一嗟一叹绊人心
作为一名小学语文教师，每次上新课前我都会组织学生做预习。因为预习不仅有用，而且作用很大。下面两分半钟的短视频，尽可能言简意赅地从几个方面加以解答，希望能给你一些参考。
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王老师教语文
当然有用，但是你真的知道怎么预习吗？比如说语文，你的预习是把课文提前读一读？其实不止。如果是文言文你还要梳理一遍文章大意，对照课本的注释能了解文章的大意。还要能正确断句，读准字音，要了解文章中的古今异义，词类活用甚至是倒装句。如果你能全都梳遍，找出自己难以理解的内容在课堂上才能抓住重点，才能跟紧老师的思路。这才是预习 。
当然，只是举例语文，如果是理科类的呢？比如说数学那怎么做才算是预习？把下一节课老师要讲的内容看一遍？这只是最基本的步骤，你还要把课本中下节课所涉及的定理公式全都理清，做到心中有数。还要对课本中的例题进行解题，解题的目的就是对这一小节中的内容进行运用。而且课本的例题一般而言都是经典的基础题，在预习时如果能做到，那么听课时就事半功倍了。到时及时老师提高难度或者改变题型，你也能跟上步伐，这就是万变不离其宗。
无论理科还是文科，预习都是必不可少的，只有做好预习，你的听课效率才会大大提高。如果没有，那么就要回顾下预习是不是没有做到位。希望对你有帮助。
师之友
预习很有作用。
要注意方法和做好预习笔记。
预习的方法：
1.对社会学科，分段预习。读，写，背。这个过程，可以找出生字。并借助字典等工具书先熟悉其词性，读法，组词等。同时，试着去找出重点句型。分析其中中心思想。遇到难点时，记上笔记本。最后背诵。通过预习，基本能找出难点重点！这样，综合上课老师所讲，就一通百通。
2.自然学科，比如数学物理化学等，同样对所预习部分先整体通读。不同的是，可以先背诵记住公式定理定律等内容。然后，看例题，这点很重要。通过例题数学公式定理的应用。最后，自己试着做相对应的习题。通过习题，领悟预习的内容。通过答案，检查预习的效果。这时，切忌钻牛角尖。遇到实在不懂的，笔记本记下。等老师上课，关注重点弄懂预习时遇到的知识点。长此以往，成就感满满！因为，别的同学上新课，你却等于在复习了！别的同学在掌握时，你已经试着去触类旁通举一反三了。
悄悄说，这是俺曾经的真实体会。记得中考刚完，俺利用暑假的那一个多月时间，把高一第一个学期的数学整完了。刺激！后来，高中生活开始，俺上学期的数学基本等于在复习了。哈哈，所以，第一学期数学几乎次次满分！
记得别告诉外人了！
预习不是很重要。而是相当重要！真的！
秋疯123
预习真的有用。
我是中学老师，我可以回答你这个问题。
凡事预则立，这是古训。虽然说的是凡事要提前有个计划有所准备才会成功。用到学生学习时的预习方面同样有指导价值。
学生的课前预习就是对于后续学习内容的一种知识准备。
预习不仅仅是简单的讲课前提前看一下内容，而是需要先对要学的内容有个初步的了解，明白即将学习的总体内容，在预习过程中对要学的知识产生自己的理解，同样会产生一些疑问。
带着自己的理解和疑问去听课，才会有针对性。把自己对预习的内容的理解与老师的讲解进行对照学习，对学习到内容理解才会更深刻，更容易掌握住所学内容，甚至往往会有茅塞顿开的惊喜，这样学到的知识深刻扎实又轻松。
如果不预习会怎么样？
以语文课为例子吧。
对于某一篇要学的课文提前没有做过预习，对要学的内容一无所知，只能是老师讲到哪里再去看到哪里，老师讲什么才能知道课文中有什么，甚至于课文中的某个生字词也要现记现学，课文要讲的故事、所表达的思想根本就不清楚，没有任何的关于该篇课文的知识准备。
这种情况，听的是无准备的课，就像打仗似的，打的是无准备的仗。听课是完全被动的，自己疲劳，还很难有好的学习效果。
所以无论是哪个学科 ，提前做预习，是非常重要的。
办公自动化E课堂
肯定有用！
不过也取决于自己是否用心。举例：我们学习一篇新课文前，要求预习！有生字，就会去看怎么读，大概意思等。有的学生可能是先看看生字表再看课后习题问题，带着问题去预习。无论哪种，有这个行动力的学生肯定比没有预习的学生理解更快。如果预习有问题的，可能上课时就会特别认真或主动提问，结果自然而知。
