誉满苍穹
初一初二要为中考打基础，而不是“备战”中考。备战两个字，总有一种战争场面的即视感。
初中是孩子成长的重要时期，初中孩子的成长和教学规律是：初一重习惯、初二重基础，初三重运用。
初一的课程知识并不难，学生学起来也很轻松，真正拉开差距的是学生的自我管理能力。凡事专注力强、有学习任务感、能够有效进行自我管理的学生，成绩一定没问题。
进入初二，知识层面的难度显著加大，与之相协同的，各科目核心素养的要求也越来越多。这一阶段，接受新知识的效率、效果，以及对方法技巧的领悟成为拉开学生差距的主要原因。
初三则进入了一个全新的全面强调理解运用的阶段。初三的题目，不再局限于初三所学知识，而是糅合了整个初中段的知识点，强调综合性、运用性。
中考卷是孩子初中段的最后一张答卷，完成好这张答卷，需要根据初中学段的孩子成长和教学规律，有的放矢求得突破。
初一：排名不重要，学习意识和学习习惯才重要
初一的孩子能排上年级前10%就属于优等生了，排年级前20%也无伤大雅。家长没必要给孩子一个多高的分数或者排名的绝对值。但是初一的孩子一定要有好的学习意识和学习习惯，包括：
——进取和保持优秀的意识；
——确立阶段性学习目标和目标达成意识；
——管理自身学习时间的意识；
——上课认真听讲、认真做笔记、认真完成作业的习惯；
——学习任务日清日结的习惯。
初二：成绩很重要，学习规划和学习方法更重要
初二学习课程多，学习难度大，按部就班保持初一的慢节奏很难再保持优秀。
初二要特别重视学习规划管理。
学习规划管理首先体现在各科目的学习安排上，优秀的学生这一点很“拎的清”，哪些科目是主要的，应该重点保障，多花时间重点突破；哪些学科相对难度较小，相对安排的时间就少。
学习规划管理还体现在根据不同学科区别对待时间的利用。对于数理科目，大量练习举一反三是必要的，而且练习时间要相对集中，比如每晚至少安排一小时集中写数学练习。集中时间完成数理科目练习的目的是为了保持专注力，否则则会频受干扰，心猿意马。而对于语文和英语，以及历史等文科科目，则要善于利用碎片化时间。比如背诵语文的一首古诗，拿出书，在放学路上看几眼，默记几遍就差不多了。时间的妥善利用是拉开学生差距的重要原因。
初二要特别重视方法的领悟。
我们说，每一个科目都有其特点的语言，这语言即是方法。
方法的取得不完全取决于老师教，重要的是学生自己摸索领悟。比如英语记单词的方法，有的人完全按老师教的音标去记忆，效果很好；有的人则是利用“英语字母+汉语拼音”的方式记忆，效果也不错；还有的人按照音形结合的办法记忆，收效也很显著。总之，一百个学生就有一百种方法，你要不断摸索、领悟，找到最适合你的那种。
一个基本的学习方法认识是：文科科目要多读写记忆，理科科目要多练习。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，语文和英语科目你读写很棒了，成绩差不到哪儿去。数学、物理科目则要多练习，并且要善于在练习中探究其内在规律，总结练习得失，也就是要清楚明白地知道“为什么”和“怎么办”，进而总结出解答类似题目的基本逻辑。
总之，初一初二是强基础的重要阶段，强基础本身一方面要求强化学科知识的接受程度，另一方面要强化在接受学科知识过程中，注重学习意识、学习习惯、学习方法等要素的形成。这是日后初三学习和决定中考胜局的重要基本功。
青蜜成长
泻药，谢悟空！
我的孩子已靠前985硕研一，因此，我和孩子经历的中考已过去好多年了。
初一，初二如何准备中考？这个问题很大，实难回答，难有满意的答案，抱歉。尤其是初一，初二阶段，我没有很多想法，只想他好好学习，成绩在班级前20就够了(总人数41)，就可以很开心那种，因为，家长会时不会很挨批评很丢面子。
我们一起有过的努力，孩子数学很烂，我想让他读数学课外补习班，但几个老师都不收，说是基础太差，挺伤心的。后来托了人情，找了一个很牛的数学老师，终于被老师收下了，但遗憾的是，第二个月续费时，又被老师拒绝了，孩子却很开心，说，“老爸，老师教的太难了，姜老师讲着讲着我就听不懂了，我也不想去了！”说到后面几个字，儿子把目光已开，显然是决绝的。
我也着急，但感觉真要是听不懂，费钱不说，在课堂上多难受，时间多难熬呀，我是理解的，后来就没去了。但儿子说，学校课堂上能懂，老师也很好，他会努力的，他也想成绩靠前，可以安排好座位……后来整个初中阶段都没有上过课外班。
要回答题主这个问题，我依然觉得孩子是学习主体，家长除了理解、鼓励、陪伴、做点他喜欢吃的外，是帮不上忙的。
整个中学阶段，孩子都是住校的，但只要他在家，他在书房读书写作业，我从来不敢在他睡觉前，独自睡下，给他热杯牛奶，煎两个笨鸡蛋，然后各自安好的睡下。
毛小乐是个假名
对于在正在上初一、初二的学生来说，中考还有些时间，但中考所涉及的考点涵盖整个初中的内容，所以在初一、初二的学习中就有必要开始为中考着手做准备了。
学习是一个持续的过程，前一阶段的学习为后一阶段的学习提供基础，在初一、初二的学习中必须要打好基础，为之后的初三的中考复习备考打好基础。虽然说在最中考复习时会对整个初中的内容进行系统的复习，但时间比较紧张，涉及的内容比较多，如果连一些基础知识点、方法和题型都没有掌握，在复习备考时必然会遇到很多的问题，影响复习效果和进度。所以最好的准备就是把当下学的知识点掌握透彻，这是最为重要的。
其次，中考虽然涉及整个初中的内容，但是还是有侧重点的，为了更好的为中考复习准备就有必要提前了解中考题目所涉及的知识点，题型，重难点，对这些东西必须有一个系统的认识，最好能做到在初一、初二刚学习时就能达到中考考纲的要求和水平。对于这点，可以从资料书方面入手，比如说五三就是一本很不错的资料，对于每一个知识点都会详细分析其考点及相关真题和模拟题，学生在学习和练习时就可以了解到中考对某一知识点的要求和标准，尽早为之后的中考做准备。
在中考中，大部分的题目都属于基础题，肯定也有几道有一定难度的题目，对学生的基础和思维I都有一定的要求，也正是这些题目能体现出学生之间的差异，拉开差距。为了在之后的中考能脱颖而出，就有必要尽早开始着手思维能力的训练。因为思维能力的提升需要一个不断训练和提升的过程，在中考复习时才开始着手准备就有些迟了。一些解题的思路和方法需要在平时的学习和练习中不断去总结、归纳和运用，只有掌握度比较高，能够灵活运用才能帮助我们在中考时高效发挥，取得好成绩，这些都需要提前做好准备。
在平时的学习中做好积累，总结一些做题的思路、方法和技巧，这在之后的学习中都会有所帮助。做题往往就靠的是意识，能想得到方法和思路就能做出，而做题意思的提升一是需要多练习，二是需要多总结，积累一些典型的题目，好的题目。在平时的学习中还需要注意错题的积累，错题体现的是知识漏洞，薄弱环节和思维误区，这些问题如果得不到及时的纠正，在下次的考试中还有可能会继续出现，平时的考试出错关系不大，但中考中就必须要尽量少犯错误，这样才能取得不错的成绩。
胡老师数学教育
根据往年的中考情况分析可知，中考各类题型按照难度比大概是3:5:2（易、中、难）。也就是说，80%的题目属于简单题和中等题，真正的难题只有20%左右。
因此，我们有理由相信，只要一个学生肯学，愿意努力，找准方向，是完全可以拿下基础分和中等分的。在众多考生当中，尖子生所占的比例毕竟还是比较小的，绝大多数学生的分数是从基础分和中等分中来的。
那么中考时基础分抓不到，是因为你在初一初二时忽视了哪些问题呢？概括来说，初一主要在适应和转变，初二主要注意分化问题。
初一要注意的6个问题：
1.把初一当初三过的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道着急。
2.六年级到初一的差距超大，大到从听课、到内容、到作业、到态度、到思维方式都要进行转变。小学阶段的一些无关痛痒的表现，可能导致初中全盘皆输，就比如做计算不喜欢用演草纸这么一件小事儿，多少孩子因为这个在中考丢了小10分，人生轨迹就这么改变了。
3.不得不承认，现在中考考察更多的是细心，而不是难题的能力。要调整学习方向，平时练习的思路也要转变。
4.真正优秀的享有优质高中资源的前20%的学生中的绝大多数，根本就没盯着中考，人家盯着的是“签约”，是不是你连签约是啥都不知道？做家长的还不赶紧去了解了解！提前规划！
5.初一的所有课程都不难，初一的各种统考也都不难，数学随随便便就可以拿个90多分，但你要知道，坏习惯改不了，学习方式不转变，初二一定出问题。
6.如果你孩子并不是特别牛，并且你现在的想法是“万一我孩子不行初三补课”。那我建议，你还是把钱花到初一吧。有这种想法的多半初三钱也花了，但成绩还那样！
初中和小学，有哪些不同呢？
在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中增加的课程会更多，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化。
如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。
【应对策略】
初中课程增多，难度加大，所以对孩子的学习要求也发生了很大变化。初中阶段的学习是系统的学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力，能掌握学习的主动权。
初中课堂教学中，用于复习巩固的时间比小学少，课内作业练习时间少，巩固知识的方法与小学也不尽相同，初中更多地需要学生课后不断思考总结与提高。
小学生每天回家最重要的事情是完成作业，因为作业完成了，今天的任务也就完成了。而初中的作业是多样的，老师布置的书面作业只是当他课程的巩固或第二天的预习，但是中学知识的综合性，要求初中孩子们必须不断扩大自己的知识面，才能跟上步伐。
【应对策略】
要学会自己整理知识，学会对知识进行归类和综合；课听懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯通和熟练运用。
小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。
可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。
【应对策略】
在日常中多提问，不断地提出质疑与困惑，只有这样，才能发现问题，并学会独立思考，适应更具挑战的学习。
初中更注重培养学生学习的独立性、自主性，老师不可能再天天盯着孩子，而是大胆地放手让学生自己去学，自觉性、主动性是初中生必须过关的。
【应对策略】
学习成绩的好坏关键取决于课堂45分钟的效率，所以一定要保持注意力，跟上老师的教学节奏，改变学习方式，由“被动学习”转为“主动学习”，逐步做到“三会”：会预习，能够在预习的时候画出重点和难点，提出自己的疑问。会听课，能够集中注意力，并根据老师所讲的内容做必要的笔记。会复习，课后要能把当天所学的内容做个小结，整理笔记，理解并掌握所学内容，然后进行练习和错题矫正。
初中生课外作业的难度比小学生的大，时间比小学长，为了让孩子有效利用时间，家长要指导孩子制订一套合理的作息时间表，快速适应初中生活。
【应对策略】
必要的时候，家长与孩子该一起每天对计划执行情况进行核查。一般说来，制订作息时间和计划应注意四点：一是根据用脑规律，科学安排时间。比如说，背诵英语和语文最好在起床后半小时或临睡前半小时进行；二是要安排一定的自由活动时间，让孩子做喜欢做的事；三是安排一定的家务劳动时间，培养孩子的自理能力；四是保证孩子有足够的运动和睡眠时间。
小学的时候，孩子们可能会非常容易得高分甚至满分，初中如果还没适应好，很容易不及格。你和孩子是否能够接受这样的落差？
【应对策略】
这不仅仅是孩子该调整心态，家长更该理性看待成绩，注重过程。重要的是，在每一次测试后，学会总结薄弱项，再针对性地弥补弱势。毕竟，测试是为了查漏补缺，而不是用分数给孩子打上标签。
初二要注意的3个问题：
1.大部分人都把新初二的难关当成了物理，其实并不是。一个从0开始学的学科能难到哪儿去？初二最大的问题在于数学，语文和英语一般不会看出什么明显的难度提升，但数学截然不同，初二是代数思想开始建立的初期，更是初中几何难度提升的关键节点。可以这么讲，初二数学学蒙了，估计到高三你都不一定醒的过来。
2.初二最大的BOSS并不是学习，而是青春期，这简直是鬼故事级别的。不光家长受罪，孩子自身也会受罪，莫名的躁动、莫名的烦躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都会袭来。青春期最需要细致的关怀，这时候的孩子的内心其实是最脆弱了，所以才像刺猬一样长满了刺。只要你能走进孩子的内心，你就看得到ta柔软的一面。那些青春期跟孩子“干”起来的家庭，100%是家长全责，等同于追尾。
3.如果初一过的紧张，初二又能hold住孩子的青春期，那么恭喜你，做好后勤工作，多跟孩子聊天，多给孩子鼓励，多学学做饭就可以了。而这些问题里面要是有一样没有解决，那初二最大的任务，就是解决它。
有句话大家可能都听说过：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？
小学和初一一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。
如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是 “智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。
学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。初二的学习内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。
学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。
【应对策略】
⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。
⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。
⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。
对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，之前学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。
这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。
但到了初二就完全不同了，初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。
由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
【应对策略】
首先，要正确认识“会玩才会学习”“快乐学习”。我认为应这样认识：“会学习才会玩”，“学习快乐”。其实，只有会学习的学生才会有真正的、长久的快乐。
其次，要忍耐力！“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。
对于刚进初二的学生，意志力是培养的目标。但是，现在城市里的独生子女们，经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力，谈何容易！所以，希望孩子勤奋，还是先从忍耐力开始吧！
第三，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。
现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。
学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。
然而，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因，是家长总希望孩子能快乐地学习，怕他吃苦，怕他受累；是家长和老师督促、教育不够。
【应对策略】
要养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。
培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。
初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生把月经、遗精、乳房、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，造成严重的心理负担。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。
【应对策略】
加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊。从而解除孩子心里的包袱，专心学习。
性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。
【应对策略】
正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。
要多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。必要时，可以带孩子看心理医生，接受专业人士（医生）的指导。
家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间出现大的生活变故，对孩子的影响都非常大。
亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。
【应对策略】
尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如：不发生父母离异、父母不长期远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的事情等等。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。
孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。
家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智。应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多。
初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。
【应对策略】
这一点家长要十分注意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。
首先，不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。
在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
其次，有个远大的目标，有个合适的计划--严格管理时间，科学安排时间。
大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有半个学期和一个暑假的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。
最后，要有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。
所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。
而这一过程，就需要改变自己“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上，不管有多忙，适当做一些练习题还是必要的。
早晨，人的记性最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。
其他的时间就要留给语文了，你可以多读些课外书，积累作文素材，谁都知道，考好语文，作文是关键。
偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”，那就没有想象中的那么轻松了。
另外，还要养成良好的学习习惯。平时多准备几个笔记本。遇到好问题及容易出错的问题就及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊，不慌不忙了。
中考表面上没有高考那么严重，但从长远上来讲，他的意义要比高考重要百倍！想要相对轻松地完成初中阶段的学习任务，就应该按照上述步骤去操作，一定能笑傲中
学霸哥
考上一个好高中，这样考上好大学的几率才会高，要想考上一个好高中，那么必须中考的时候，取得一个好成绩，要想考得好成绩不是一朝一夕的事情，此时，能够认识到，从初一初二开始备战中考是非常欣慰的事情。
升入初中以后，如何去备战中考？我说一下我的建议。
首先，升入初一以后要做好各方面的心理准备
一是学生要面临着科目增加的现实，从小学的语数外三课到中学的七八科，科目的增加必然导致孩子学习精力分散，这就需要学生做好统筹安排，做好时间规划，保证每一科目都能够做到均衡发展。
二是做好科目难度加强科目内容爆炸式增加的准备，初中所学的内容与小学内容相比，在难度上和内容上都是一个级数的增加，以数学为例，初一所学的数学内容，要比小学数学内容的总和还要多，而且在难度上也有了质的飞跃，很多学生升入初中以后，数学的成绩下降非常快，原因就是数学内容难度增加，短时间内无法适应，思维模式还停留在小学阶段，而初中数学更多的开始逻辑思维为转化。所以在初一这个阶段，一定要慢慢的去培养自己的逻辑思维能力，同时要养成提前预习和课后复习的学习习惯，有针对性的有目的性的去听课。
三是做好情绪上和学习态度上的心理变化，深入初一以后，很多孩子开始进入青春期，这个时期的孩子的表现，作为家长应该有所了解，情绪波动比较大，容易出现叛逆的心理，很多学生因为升入初中以后无法尽快适应这种节奏，就会感觉学习非常吃力，在加之自己无法合理调节情绪，非常容易出现厌学，逃课，和老师顶撞的现象，这也导致学习态度发生变化，对学习无所谓，对分数无所谓，每天想到的就是如何放飞自我。这样的状态持续下去的话，别说备战中考，初三能上完就已经不错了。
其次，升入初二以后应该做好的心理准备
一是充分把握好初二这个承上启下的节点，初二对于初中生来说是一个至关重要的一年，从学科内容来说，还是以数学为例初二一年的知识点在中考中所占的比例达到60%，你把握住了初二也就握住了中考，从教学内容上难度又有了新的增加，在初二数学里面开始涉及到函数，函数是一个非常抽象的概念，这需要学生有较强的逻辑思维能力，经过在初一一年的不断培养，初一的基础打得不错的话，那么，在初二这个阶段，函数也不是很难。
二是做好学习科目的主次性，升入初二以后，又增加了物理科目，而且是中考必考科目。这就需要你再拿出一些时间和精力来学习物理，与此同时，因为地理，生物等科目不是中考必考科目，这时候你可以把这些副科的精力向主科倾斜。分清楚学习科目的主次性，能够有重点，有层次的去学习。
三是要逐渐培养知识的系统化，网络化和组织化，初二课程结束以后整个初三的知识基本上学到了3/4，每个科目的组织架构已经基本建立，那么这个阶段就需要学生逐渐地去培养总结归纳的的习惯，要善于总结和归纳每个科目的知识点，将所学过的知识系统化，网络化和组织化，形成属于自己的思维导图。
四要注意心理上的变化，初二正是青春期的高潮，不管是身体还是心理都会发生翻天覆地的变化，作为家长，一定要注意这个时期的孩子，做好引导和疏通，预防孩子出现一些不良习惯，尽可能的去避免成绩两极分化的发生！
只有初一和初二打下好的基础，不管是学习方面还是生活方面，还是习惯方面，有了好的基础就是一个好的开端，在初三备考阶段，充分发挥出自己的实力，时刻的保持精神不放松，学习不放松，考上一个好高中的概率的是非常好高的！
这就是我对备战中考的一些意见，希望能够对你有所帮助，感谢您的阅读，大家的支持是我不断前进的动力！
萧辉田老师
我觉得，要想备战中考，从初一初二开始准备是没有问题的，未雨绸缪嘛，不打无准备之战。其实很简单，从初一开始就要注意打好基础，各科齐头并进，不能有偏科、瘸腿现象。
中考百分之七八十考的是基础知识和基本能力，所以备战中考不是去钻高精尖的难题，而是根据具体情况夯实基础，重视双基训练。如果真要从头开始备战中考，那从初一开始就要把基础扎牢固，并加上一定的训练。学习不光是掌握知识，提高对知识的综合应用能力才是关键。所以，在学好老师教授的知识同时，一定要配套跟进训练，使知识得以巩固提升。
另外，家长可以每天督促孩子的作业，比如有些老师布置的背诵任务，现在的孩子们普遍有个毛病。背东西很快，可是忘得也很快，似乎根本就不带大脑，只是暂时性记忆。家长要协助孩子，对背诵记忆的东西反复进行巩固训练，达到掌握牢固。如果一天天坚持下来，收获是显而易见的。
同时家长要做的就是多和孩子沟通，培养孩子良好的个性，多关注孩子的心理动向，了解孩子真正需要什么，保障孩子心理健康。给孩子提供较好的生活条件，一日三餐要多样化，营养全面，保障孩子有一个健康的好身体。
教育孩子在学校不懂就问，遇到问题自己解决不了的情况下，多向老师和同学求教。古人云“不耻下问”，只有多问成绩才能快速提升，没有什么不好意思的，提问不仅可以高效解决问题，同时也能增进师生间的感情，使孩子更加热爱学习。
小Z老师扎马尾
好高中决定好大学，因为进入好高中就能够享受到优质的教育资源，好高中无论是在师资力量的配备还是学习环境都要比普通高中好很多，好高中的老师都是教学经验丰富执教时间长的老师，名师出高徒所以好高中在高考的时候考上985、211这些名牌大学的学生远远的超过了普通高中，由此可见中考在很大程度上决定着一个学生的高考，那么初一初二应该怎样备战中考才能在初三考一个好高中呢？可以从以下几个步骤做起
第一步:进入初中以后进入学习状态越早，考上好高中的把握就越大！
我们不妨先看看往届考上好高中的那些初中生，就会发现他们往往都是在初一，初二的时候就是班里遥遥领先名列前茅的学霸，由于初一，初二基础扎实所以他们一霸到底在初三的时候考上了好高中，冰冻三尺非一日之寒由此可见学习需要的是扎扎实实循序渐进一步一个脚印往前走，因此想要考上好高中就必须要像好学生一样在初一，初二的时候做到主动学习
如果初一，初二落下太多想要在中考之前赶上来就会很难实现，因为任何一个学生都很难做到用初三不到一年的时间学完别人需要三年才能学懂的知识！
第二步:多劳多得少劳少得在学习中付出的多，才能成绩优秀才能考上好高中
自古以来学习就是一件苦差事，正所谓书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！所以想要取的好成绩，就必须做到勤奋努力刻苦学习，这一点我们也可以从赫赫有名的衡水中学的学生身上得到验证，可是当下很多孩子意志力薄弱做不到这一点，比如很多孩子英语不及格，每天早上还要睡懒觉都不肯早起十几分钟背一会单词，每天晚上在写作业的过程中遇到难题也不肯多琢磨一会直接空下不写，就去睡觉了，比如下图所示中的这位初中生，好几门不及格还要偷懒
第三步:同样在初中辛苦三年，考不上好高中也要争取考上一所普通高中，要从现在开始制定学习计划
毕竟好高中的录取名额是有限的，每年只有一小部分学生才能考上好高中，绝大多数孩子还是上了普通高中，但是残酷的现实告诉我们，每年中考以后，很多孩子连一所普通高中都没有考上，究其原因就是因为这些孩子初一，初二的时候成绩太差多门功课不及格造成的，因此作为一名目前成绩差的初一，初二学生，尤其是后半年就要进入初三的学生，一定要从现在开始制定学习计划，把不及格的科目提高到70分以上，争取在进入初三以前把自己的班级排名提高到中等水平，详细的学习计划下图所示
最后告诫阅读这篇文章的每一位初中生:中考距离你越来越近，为了能够与自己的同班同学肩并肩的一起考上高中，要从现在开始珍惜时间努力学习！
以上图片和内容选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，希望上述回答能够帮助更多的孩子端正学习态度，感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多内容！
家庭教育感悟
知己知彼百战百胜。应该先对自己的知识与能力有一个精准的掌握，才能有效的开展中考前的充分准备。
知己，主要掌握自己三个方面的情况。第一方面就是知识情况，各个科目的学习状况，哪些科目比较薄弱？甚至这些薄弱科目的薄弱环节在哪里？分析清楚后规划出中考战略，有些科目负责提高分数，有些科目负责守住分数不下降。根据科目情况安排学习时间，做好学习计划。第二，充分掌握自己的学习能力情况。做一份努力可以达到的目标。第三，充分掌握自己的身体与精力状况，做好学习与体力精力的最佳安排。
知彼，充分了解往年中考的知识与试卷情况。充分了解自己大概的排名，以及目标提升排名多少名与自己现状做合理的计划。
通过对这些的精准掌握，以及还有一年多的时间计划，做好充分的布局。绘制两张重要的图。
第一张，思维导图。学生知识结构及掌握状况与提升计划图。
第二张，时间与学习安排路线图。
通过这两张图基本能有非常清晰的学习思路与学习计划。有些家长也可以帮忙一起绘制。根据这两张图做好学习推进安排。一般情况下是做四方面安排：
第一方面，复习课本知识，系统掌握知识点。
第二方面，按照老师建议，做相关提升练习册，让知识更加巩固。
第三方面，加强往年中考试题练习，以及往年优质综合训练题学习。
第四方面，复习错题本以及笔记本。对易错题以及难题做推理训练。
总之，中考要战略藐视，战术重视。无须过份紧张。保持一颗平常心，积极努力推进学习！
学习兴趣研究专家文扬
准备中招应该在三年级开始就不晚，因为初中知识讲授真正综合都在三年级上半年
夏天久违的那场雨
好吧，我不喜欢这样功利性的刻苦学习。
好高中等于好大学，好大学等于好人生么？
劳累逼仄的中学生活会对你一生产生不可逆的影响，你可能由此与人生的意义失之交臂。
高中录取唯成绩，想上好高中必须努力应对中考。
不过，初中的东西比较简单，初一初二基础跟得上，初三突击一年，资质好的学生一样可以得高分。
当年我初一初二都是玩儿过来的，初三突击一年，也上了重点。
资质一般的学生就要从初一开始努力了，需要背诵记忆的东西务必全部背熟，刷题尽量用一个系列的，多刷几遍，做到考后百分。
重点高中一般是百分之三十，所以只要努力基本没问题的。
