湖南老赵
网课和学校上课的差别大，但是两者又可以相辅相成的关系。从发展角度看，美国在很多学区是实行翻转课堂，学校课程为主，家里网课是学校课程的补充，可以补充一些学校课程的资料或者辅助材料来帮助学生理解。
近几年线上教育的发展，在这个疫情期间，让网课有了一次发展的促进时期。但是网课是不能完全替代学校课程或者上课方式。
第一，孩子自觉性而言，专注力更好的孩子适合通过在线的方式巩固和提高学习的效果，达到拔高的需求。专注力相对欠缺的就不合适，但是学校课程，咱们是大班授课，要求老师分层教学，关注每个孩子，因材施教，能够在老师引导和关注下吸收一定的知识。
第二，互动方面，线上的互动始终隔着一层屏幕，人与人之间的互动效果还是没有更亲切的接触，毕竟教育不仅是知识的传授，更是育人和相互影响的教育。
第三，互联网的影响，目前的网络延迟，无论是在速度多快的速度下，都会有0.5s-3秒的延迟，而这个时间对孩子的注意力影响还是很大的。期待5G的发展。
第四，对眼睛的影响。网课要求课件的交互式体验非常重要，因而色彩非常重，但是电子屏幕看久了之后，浓重的色彩对眼睛的伤害是比较大的。
第五，设备的使用，本该在使用纸质的年级，却一定要多花时间在电子设备，对使用上的时间控制就要求很高了。
第六，网课时各种广告的弹窗，万一对孩子身心发展有影响，也是得不偿失。
总而言之，网课和线上课程相互补充，但不能终取其一或者严重依赖，更关注线下课程/学校课程对孩子的综合影响。
布睿特ReadingLand
我不是老师，但是做的教育行业，也差不多快10年了，接触的也都是基础教育不同学段的老师！
学生在家里网上听课（线上授课）和在学校里上课还是有非常大的区别，尤其是今年受到这次疫情影响，教育部要求的就是各省市区教育局统筹安排部署，停课不停学，采用网上统一授课的方式！但同时两者的区别（或者说优劣）也很直白的显露出来！
1、网上听课如果没有好的网络硬件设施支撑，就没有流畅度可言，严重影响听课效果！这次疫情我们这边市教育局统一安排的网上授课，老师现场直播！但是服务器根本承受不了那么多学生同时访问，别说听课，听课页面进都进不去！相信其他省市学生也是这样的情况！所以网上听课如果遇到这种极其特殊的情况，听课效果很难保证！但是学校上课对这点就不用特别担心，最多也就是用教室的多媒体，上课流畅度不是问题！
2、网上听课没办法让老师和学生进行互动交流！教学本来就是教与学的两个过程，需要老师和学生共同配合完成！通过互动，老师需要了解学生的掌握程度，学生需要老师的答疑解惑，二者缺一不可！同时师生间的互动也能锻炼学生语言表达和组织能力、演讲能力以及培养自信心，这些都是网上听课没法达到的效果！
3、网上听课孩子专注度不够，影响学习效果！学校上课老师也不可能顾及到每个学生，更别说网上听课！有学生不认真听课，或看似在听课实际在做其他小动作，老师就很难发现！再由于没法互动，就很难保证有好的学习效果！
4、网上听课不能让体育、音乐这样的副课实现！现在的教育不仅仅重视孩子在知识层面的成长，也越来越重视身体素质和艺术层面的培养！总不能让体育老师做动作，孩子在电脑跟前学着做吧？那集体运动或比赛呢？这个不现实！
5、网上听课对孩子的视力影响太大。这点是显而易见的，现在的小学生近视眼的情况都已经越来越普遍，不能不说广泛应用的电子产品不是诱因之一！
总之，网上听课可以作为学校上课的辅助手段之一，二者相辅相成，特殊情况下特殊运用！但是学校上课的诸多效果是网上听课所取代不了的，也是学生学习的核心途径！
宛彤爸爸
区别肯定是有的，本人是小学老师，在课堂上老师亲自授课的话，可以和孩子做一些互动，而且通过提问可以掌握孩子是否已经学到本节课的知识，但是在网上的孩子只能学到一些基本的一些理论知识，一些简单的可以学得到，但是对孩子整科知识体系的巩固，以及运用方面把握不到。
我是耳东陈
网课和班课是两种不同的教学方式，网课可以不受老师的关注，若自制力好的学生，能学到知识，若自制力差学生，可以假借网课玩游戏。班课老师与学生在一起，老师可以调动各种教学手段调动学生参与教学，互动效果好。网课教学，学生有问题不能及时给老师反馈，老师也无法知晓学生真实状况，网课教学对老师教学提出了更高要求。
等待开花的人
1.网课最大的问题是师生之间缺少互动，老师没法看到学生上课情况，同时学生如果有问题也很难及时与老师沟通。
2.网课对孩子视力影响很大。
3.还会因为硬件因素导致效果不好。比如网络、环境等。
爆炸数学
肯定存在区别，网上课堂很难让孩子产生代入感，容易走神，而老师又无法及时更正和监督，特殊时期的无奈之举，孩子能接受多少就接受多少吧，总比一点不学要好。
老狼的故事
有啊，而且大得很。
