晴天兒了
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格格巫育兒
我的回答是肯定的。
我兒子明年9月上一年級，我們家今年三月份開始著手準備學區房的事，7月份完成了房子過戶和戶口遷移的全部事情。
下面，我來講一講為什麼要購買學區房。
一、好的教育影響孩子的一生。
都說：不無遠慮，必有近憂。
教育是需要長期投入，並且慢慢回饋的一種投資。如果孩子小的時候，沒有幫孩子做好教育投資，沒有做好規劃，以後孩子長大了必定會怪父母沒有為他做好規劃。
為了孩子能夠享受更好的教育，購買一個學區房，並不過分。而且房子買了也可以住，也可以用來增值、保值，也是一種非常不錯的投資。
二、好的教育環境，能夠正面引導孩子。
我的作文補習班裡有很多不同學樣的學校，但是仔細觀察我發現，不同學校的學生，學習的能力和學習習慣都同，好的學校大部分學生的成績都是比較穩定，學習習慣也是比較好的。
古代有孟母三遷的故事，這個故事大家都知道，也都明白。它講述的就是現在家長為了孩子選擇學區房的道理。
基於以上原因，我們家裡想盡了一切的辦法，幫助孩子準備了學區房，希望我的兩個孩子未來的六年能夠學的開心，學的快樂。
豔豔寫作微學堂
也許大多數城市沒有俺們大西安這種教育畸形吧，所謂的學區房，在西安大部分地方沒什麼含金量，西安這地方看的是學位房。
親身經歷分享一番。
兄弟我在西安混了十幾年了，09年在長安區買了第一套房子，地理位置還不錯，小區的公辦學區在附近一個即將拆遷的城中村裡，最近的民辦學校等我孩子上小學時候，辦學時間也就二年吧。
家裡領導高瞻遠矚，孩子讀幼兒園中班的時候，16年在高新區又置辦了一套房子，首付都是東拼西湊的...房子是高新區公辦中小學學區房。買的時候想著等孩子上小學的時，託人花錢上個高新的私立。人算不如天算，趕上18年教育問政，花錢上學的事兒基本沒戲了，匆匆的辦了公辦學區的入學，好在是高新系學校，目前家人對學校各種滿意。
西安這地方私立教育層次高於公立已經不用質疑了，搖號面談小升初也被詬病了二年。
扯遠了，要問有沒有必要買學區房，一分為幾看吧，在西安這種地方，買學位房優於學區房。學區學位都有的房子更佳了，其他城市不管咋樣，都是有必要的，不然等到孩子學齡前再找學校，想想都替家長著急上火，見了身邊太多無法就近入學，家長被孩子入學就學折磨的心力交瘁的案例了。
圖文無關，油炸饅頭片雖然油膩，總比沒得吃好。
光腳找圖釘
不會，不管是否有經濟條件去購買！
我自己是一名機構老師，從事教育工作有多年，談不上經驗十足。但是，對於學區房這個問題，我是不贊成擠破頭腦去購買的。
我的觀點就是：在孩子小學的時候，根據他的興趣愛好給他報名特長班，讓他堅持學習。腦力開發也是很重要的，而不是一味要求分數的高低。如果他的成績比較好，我會直接送到當地私立學校。不會糾結學區房這個問題。
說到這兒，我給大家說一個身邊人的親身經歷。一個朋友，他的孩子小學成績不好，為了以後創造更好的條件，家裡面花了重金在學校附近買了所謂的學區房，好的樓盤都沒有了，就是那種老式的樓梯式建築。因為附近的中學是市裡面最好的公里學校，辦班級上大部分人都能考上重點高中。這個孩子的家長認為成績和學校有關，把孩子送進去。讀到下學期，這個孩子堅決不去了。壓力太大了。他底子本來就很一般，去了那個學校壓根跟不上進度，自己學的頭很大。成績在班上一直處於中下游狀態，偶爾還倒數。初二，沒辦法， 家裡人又把他送到另一個私立學校，不過離家很遠，需要住校。這個學校管理也很嚴格，但是自己跟不上的，學校中午，晚上一般會安排老師講解。老師和孩子的關係很好，成績也是突飛猛進。現在已經讀高一了，考了一個重點高中。
學區房不能解決孩子學習德所有問題，當然也不是說私立學校一定比公校好。只是個人覺得，上什麼學校要根據孩子的個人情況來看，而不是擠破頭腦去找學區房。有時候真的是費力不討好。
迪博數學課堂
我是1994年8月18號，被分配當過小學老師的，並破格獲得了優秀教師榮譽；但是，為了不誤人子弟，我選擇放棄了教師這個神聖的職業。因為，我沒有資格教育任何人。遇上自己的孩子，也是沒辦法的事，還得知難而上。
你這一問，讓我犯難了，難在，這是件會影響你們一家老小生活幸福指數和一個小孩終生前程的大事。在這種情節裡，怎麼敢給你建議呢？這可是“傾家蕩產”的代價。
起點，還是在孩子本身是不是那塊料？孩子的家庭有沒有營造出，讓孩子主動學習的綜合環境？家長們，是否能正確引導孩子積極向上地學習？等等的問題。還要知道，所有人才不一定都出至於名校，同樣，所有高考狀元，也不一定都出至於名校。
如果，孩子的當前，只是需要這一把的推波助瀾，就能一改乾坤地熱衷學習的話，那麼，即使家裡再苦再累，也值得。如果不是，就不值得了。這個賭注實在太大。
其實，也不是沒有別的路好走。只要你願意拿出這樣的代價作為總預算，一部分拿來維繫現有的生活條件，另一部分拿來請名校的老師進行家教，也不是行不通，對吧！假設一年花費10萬，到大學前的11年至12年，也不過120萬的家教費用，對吧？這樣的路線是否能走的通？和有異曲同工之妙呢？剩下的唯一區別就是沒有“名校的光環”而已，也未必將來不能上出名的大學，是吧！
實際上，還是從改好孩子的學習習慣和提高孩子的學習興趣，的幾個方面入手為最佳；越早改好越好，哪怕是已經在上大學的孩子。
真心地祝願你的孩子愛上學習！一切順利！
章聖228
我是這樣做的，而且慶幸自己這樣做了。不僅小孩會受環境影響，大人也會受環境影響。名校的教師在那環境下會更優秀。更重要的是孩子的環境，家長的環境。農村幼兒園孩子滿口髒話，孩子到城裡普通幼兒園託班一年說了一句髒話，後來到揚大一幼三年沒說一句髒話。上了育才小學後，不僅是孩子，連我都壓力無邊，我身為教師，我為那些家長們對教育的重視，為孩子作出的犧牲震動，感到壓力山大。人是有惰性的，如果不是處於名校這樣的氛圍、環境，我不會那麼努力。所以，有可能的話就為孩子的未來拼一下。
二月梅兒6
何以解憂，唯有學區房。
買了學區房，孩子不一定成為學霸，但是住在學區房真的很爽。
幾年前，孩子上幼兒園了，開始考慮小孩子上小學的事情。
因為小孩的外公外婆所住的地方就是學區房，一公里內幼兒園、小學、初中、高中樣樣俱全。但是因為面積小，住不下兩家人。為了離他們近一點，需要在附近再買一套，哪怕小一點也行。
也許是運氣好，隔壁單元有一家人要移民，需處理這套房子。於是面談，花了比市場價低的多價格買了下來，感覺這個房東不差錢啊。
因為房子有些年頭了，花了幾萬塊重新裝修了一下，孩子上小學了，就住了過來。
真的是很爽啊。
1、該小學排名是全市前幾的，學校不大，老師流動性小，教學質量有保證。
2、離家近，從家門口到校門口直線距離500米，不用橫穿馬路。送兒子上學，走幾步就到了。開學第二個星期，兒子就自己上下學了。
3、有面子，每當被問道小孩在哪裡上學，都可以故作低調的說，在xx小學，然後～～
4、我獲得解放，不用擔心接送小孩。我和老婆上班吃食堂，下班到丈母孃家蹭飯，不用吃外賣，我雖然是搭邊的，但是胃真的是丈母孃早上煮的小米粥、中午晚上的清淡飲食養好的。
5、老婆開心了，不用買菜燒飯，洗衣服有洗衣機。丈母孃樂的燒飯，退休在家也有空，平常擔心女兒，外孫吃不好，現在放到眼皮底下。終於踏實了。三室同堂，共享天倫。
陳呵呵語文
如果說僅僅是為了孩子上學買學區房，那麼肯定是沒有必要的，為什麼這麼說呢？
因為目前許多家長購買學區房一方面來說，是為了讓自己的孩子能夠更好的接受教育。同時另一方面又是看中的學區房有升值的空間進而才進行購買的。
其實購買學區房你來的是開發商的炒作營銷模式。二也是滿足了許多家長的虛榮心。認為只要給孩子好的環境孩子就一定能夠學習好等等。
雖然當前的教育資源有一定的不平衡。但如果說是僅僅為了孩子舉全家之力去進行購買學區房，那麼這個做法也是不可取的。
孩子學習成績是有很多方面存在的。如果一個孩子聽話懂事那麼無論身在何處都會學習成績優異懂得孝順尊重師長。當然如果一個孩子對學習比較反感那麼就是安排一個博士教授在旁邊那也是不能讓孩子取得優異成績。
與其說跟我買學區房不如，平時更加關注的孩子一些這一點可以看一下孩子平時的成績。在班裡的排第一名的也並不一定是買把房子買在學區房，而班級倒數第一個也並不一定是沒有房子買的學區房。
所以說孩子學習成績與學習房是沒有太大關係的。當然如果您是投資同時又是為了孩子學習著想，那麼是可以考慮的。
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海泡泡情感
我個人一般不會買學區房，主要原因就是家裡沒有那麼多錢，真買了學區房我們家基本就傾家蕩產了。
即使我家有那麼多學區房我也會考慮一下。
可能我的想法和多數人的想法大相徑庭，之所以這麼想那是因為我的成長環境和家教造成的。
首先，我本人認為孩子學習好不好主要看自身，還有家庭教育，其次再看學校以及學校的老師和周圍的學生。這當中，自身的努力和天賦絕對是重要因素，如果自己就不行，不想學，送到天堂都白費。如果真有這樣的才能，環境略差一樣突破。想成為龍鳳必須得自己是龍鳳或者說至少有龍鳳的潛質才行，否則就白費。
我周圍，這樣的正例和反例太多了。
某女，破初中畢業的，她初三時正好趕上兩個差學校合併，那一年學校紀律很差，可她照樣考上重點高中。她的媽媽甚至把麻將館開到自家客廳，她把房門一關，照樣複習功課，不受影響。
某男，破初中畢業，可成績優異，一樣考上重點高中。
當然，我周圍這樣的例子還有，我也不一一列舉了。包括我本人也不是什麼好初中畢業的，照樣上重點高中，不過比之上面兩位略差些。
有好的，就有不行的。我就遇見過。
某男，家裡有錢，屬於也學習，但腦子笨，不出成績那種。初中時家裡砸錢轉學到重點初中。中考時一敗塗地，連個普通高中都沒考上。後來家裡通過運作上了一個私立重點高中，結果，高考時連三本都不夠，二次復讀至多考個三本。
除此之外，我工作後，遇到不少連高中都沒考上的同事，這些人就是當年重點初中畢業的。
可見，學習好不好，主要看自身。
我的姑父曾經當過小學教師，當過教導主任，教過很多學生，也十分同意我的觀點。
其次，所謂的重點和非重點有時不一定是總是如此，甚至會發生相互轉化。轉化的原因很複雜，包括校長，老師，學生等。在城市的學校中，這個問題尤其明顯。一般，一個學校如果來了一名好的校長，那麼，學校的教學水平絕對會提升。
舉個例子
我本人當年唸的初中在我念書時很差勁，連學校的老師自己都承認，我現在還以為我的母校很差。可是，後來，我回母校看老師，當年教我的老師和我說除了比重點高中略差些，在全區中考成績上已經排在前列了。這個信息完全顛覆了我當年的認知。
可見，沒有永遠的好學校和差學校，在一定條件下可以相互轉化。
還有一點，我本人有時也在拿起書本看書，相當於複習功課。甚至同事中有上學的孩子，遇到不懂的題，他們會問問我，我在幫他們解答問題的同時，也算是“溫故而知新”吧。
大連的雜家
學區房是房地產市場在教育資源分佈不均的條件下的一種衍生品。其實按照現在的劃分，所有的房子都是學區房。我們這裡所說的學區房其實就是佔有重點小學、中學優質教育資源學區的房產。
隨著各地教育資源不斷均衡，從長期用發展的目光來看作為投資和一般的房地產投資沒有太大的差別。但在現在的情況下學區房既可以享受優質的教育資源，又是一種資產投資，是可以作為資產和教育雙投資的，如果又恰逢孩子要上學，可以認同為半剛需，我認為是一種相當不錯的投資方式。只要重點小學、名牌小學、中學不搬走，學區房的升值空間將十分巨大，當孩子畢業之後，完全可以把升值多倍的房子再賣出去。即就是房價到了最高價區域，可觀的房租也是一種不錯的投資回報。所以學區房也被稱作“殿堂級”的保值產品。只要有條件還是很有必要考慮的。
對孩子來說，優質的教育資源有著很強的教育設施等教育硬件，同時重點的小學、中學有著不一般的師資隊伍和不一般的同學資源，對將來走向社會的人脈關係又有著不一樣作用，是一種相當不錯的雙投資。
