情感俏百合
真正把教育當成自己事業的。我是在子弟學校上的學，老師們和我都住在一個家屬院裡，我初中時有兩個老師就是這樣，一個是物理老師，另一個是歷史老師。
我的成績在班裡要說是穩居前五，當然，倒數的，我在班裡倒數第五，年級也是倒數第五，因為我們班的後五名就是年級的後五名。我們是被忽略的一群人，在班裡最後一排坐著，只要上課不說話，幹什麼都行，無論什麼考試，都可以翻書，然而這兩位老師依舊沒有放棄我們。物理老師在我們每天下午不準放學，讓我們去找他補習，自己掏錢印油墨卷子讓我們寫，歷史老師也是如此，每週六、日都要去她家裡補課，還給發餅乾吃。這樣的老師現在上哪去找。只恨當初不懂事，遇上好老師不知道珍惜啊，物理老師早已經退休了，記性也變的不太好了，每次見他，他都要問我一句還在xxx幹活呢？其實我早就換工作了，也告訴過他兩次，可每次見我都要問一下，好像壓根就沒記住過，後來我索性就應了，說乾的還行，老師說要努力，可不能像小時候一樣調皮搗蛋，我總會笑著說一聲好的，時光荏苒，歲月如梭，轉眼老師也逐漸老去了，後來老師搬走了，由於工作的原因很少能見到他了，但我會一直記著老師的話，努力的工作。
小值打飯
你好，還是不請自來。
我的學生時代，遭遇過許多老師，那時候的老師，為人師表，德才兼備，而且收入也不高，更沒有什麼補課等課外收入，可以說是生活很艱 苦的。
但是，每一個老師，都給我們留下了深刻的印象；每一個老師都兢兢業業，默默無聞的在自己的崗位上發光。
當我們的學業上有一絲一毫的進步和突出，他們都是倍加讚賞。我的作文寫得相對好一些，我的班主任張景嵐，每次都當做範文給同學們一字一段的講。
還有我的高中班主任肖老師，當我們高考的時候，她一直都守候在學校的門外，記得那一天下大雨，她不管自己身材瘦弱，被雨水淋溼了衣裳，等到所有參加高考的學生，都離開考場，她問候每一個學生，你考的怎麼樣？不要緊，加油，把鼓勵送到每一個人的心上……
肖老師，是你把我送到大學的校門，是你給了我堅強！
肖老師，因為有你，我的數學才始終拔尖，始終以你為自豪和榜樣！
老師，你哺育了每個時代，所以，才有桃李天下，滿園春光！
天空中的魚18
七二年我上初中，那時小學畢業生好像突然增多，已有中學一下安置不了，於是就出現一個新名詞某某小學初中班，我們叫它戴帽中學。我們學校的師資基本還是小學老師原封不動，只有一兩個人是從真正中學抽調過來支援的，我的班主任陳紹棠老師算一位。由於陳老師是外來戶，壞小子們都欺負他，課間會在半開的房門上擱一盆涼水，等陳老師一進教室嘩地掉下，大冬天就把他澆了一身溼。我印象很深的是，陳老師像沒事人似的衝著學生微笑說上課，而且講的特好。那時沒有敬業這個詞，現在想來這就是真正敬業，學生欺負他他還對學生負責。後來陳老師對我尤其的好，知道我喜歡作文給我開小灶，還領我到他家看書，囑咐我別跟壞小子們學，將來沒學到知識會後悔。陳老師家好像不太富裕，這從他深秋還穿塑料涼鞋便可看出。所有這些都讓我至今難以忘懷，這兩件事情雖小但又太突出了，一個是讓人佩服的敬業精神，一個是讓人同情的困難家境，兩樣加起來便鍛造出了陳老師的人格美。可惜當年老師們大多勢很微，學生們勢很壯，我也沒辦法更沒想過要阻止，只是回憶起來才觸動情思，我當永記他！
蛩嗚齋主
師恩難忘，從小學到高中，老師們講課的音容笑貌，已經深深地刻錄在腦海中，在這裡調取一段腦海中的短視頻：我的高中語文吳老師！
吳老師，大概在25歲左右，她說話很柔和，講課的語言的力量很有魅力
高中開學的第一天，吳老師就在講臺上宣佈，讓我這個最老實的人，擔任語文課代表，從此開始了第二語文老師的生涯！
就任這個語文課代表，讓我迅速認識記住了班級的每一個人名字，因為每天都要收發作業本。
每堂課佈置的作業，吳老師會讓我到黑板上寫出來讀出來，記得第一次到黑板上寫字，手都是發顫的，腿都有點軟，說話都在微微發抖音。
就這樣過了一個星期後，我就能瀟灑自如地在講臺上，面對同學們講話，這是我人生的一個轉折點，影響了我一生！
吳老師，要求每一個同學都要寫日記，練字體，我也非常認真的去完成，每天用正楷字寫日記，就用兩個月的時間，寫作能力極速提高，正楷字體寫的越來越好，簡直和老師寫的正楷字，可以畫等號了。
很多同學反映，寫日記實在沒什麼可記的，我就和同學們講，一片雪花，一顆小草，一縷春風，一滴淚水等等，可以隨意寫啊！😔其實這都是我的體會，有寫不完的生活小紀，發揮自己的抒情想象力，寫出來就是一篇很好的散文日記！
那時寫的日記，現在都保存完整無缺，還有吳老師的評語，讀起來都有一種激動的淚花花！
記得有一道作文題，烏鴉喝水，就是給你一張圖畫，讓你寫出作文來，我的作文全年級五個班第一，真的出乎我的意料之外，全年級的語文課，都宣讀了我的這篇作文，吳老師的臉上，盪漾出快樂的音符！
吳老師請我在課堂的講臺上，講一下怎樣構思寫出‘’烏鴉喝水‘’這篇作文的，我一邊講一邊在黑板上寫，從文章結構，合理的想象，語言的組織，很無保留的講出來，獲得同學們的熱烈掌聲。
謝謝吳老師，給了我成長的機會，她講課的音容笑貌，好像就在昨天，她是我們全班同學心中的女神，如果有機會和全班的同學，去看望一下吳老師，那真的是最幸福的事情！
情感俏百合
最讓我難忘的老師是上初中時的英語老師。
記得那個時候，能夠用磁帶聽歌是非常令同學羨慕的事情。
記得那是放早飯學的時候。早上第四節英語課，英語老師放完聽力和課文朗讀，下課鈴聲響起後，英語老師急匆匆的就走了，把錄音機放在了講臺上。
看到這，我欣喜如狂地去學校食堂吃完飯就迅速回到了教室，想了想，去高年級那裡借了一盤磁帶，在教室裡聽起歌來。
不一會兒，班上其他些同學陸陸續續也回到了教室，當時他們那贊慕不已的態度讓我很是得意，於是我們一起在教室欣賞著歌曲。
忽然間，歌曲停了，回頭時，看到校長正站在講臺，一臉的嚴肅正看著我們，接著就是一頓劈頭蓋臉的批評，沒來得及聽清校長說了些什麼，只見校長提著錄音機走了。
上午自習時，英語老師來到了教室，我聽到了叫自己的名字，懷著忐忑和內疚以及自責去了英語老師的辦公室。
我正想給英語老師解釋和道歉時，卻聽到了他這樣說“我已經將錄音機從校長那裡拿過來了，喜歡聽歌是好事，但你們放那麼大的聲音，整頓樓都聽見了，影響了別人休息，還影響了部分同學的學習，以後要注意了。”說完後，就讓我回了教室。
原本以為，又是一頓批評，結果寥寥幾句話讓我感到那麼溫暖，從那以後，英語老師的課我非常認真的聽，以至於最後自己也選了這個專業。
侃侃英語
終身難忘的老師，可以說好多位嗎？
第一位，小學班主任張老師，帶了我四年。兒時的我喜歡讀課外書，媽媽總是不同意給我買，要求先把課內知識學紮實，各科次次考滿分再提買書。就是在那樣對書籍飢渴的狀態下，愛讀書的張老師一次次的借閱學校圖書館的書轉給我讀，那時候學校是不允許學生借書的。印象最深的是《皮皮魯和魯西西傳》。可以說，張老師是我的閱讀啟蒙人。
第二位，是高三數學老師範老師。我一向偏科厲害，文科科科拔尖，唯獨數學連及格都做不到。範老師高三接我們班，沒幾天就找我談話，告訴我剛接班就知道有我這麼一個特殊的學生，希望能幫我把數學學好。範老師帥氣而熱情，講課方式靈活而獨特，我們都特此愛聽。他總是在講完例題之後，問問我“聽懂了沒？”我總是生病，每次遲到，忐忑的站在教室門口，他都是慈父一樣的微笑。十分想念範老師。
第三位，高三的地理老師李老師。他很仗義，年輕時候給朋友頂罪坐過牢，對學生教育真是嘔心瀝血拼盡全力。高考報名時，迷茫的我們詢問他意見，他從家趕到學校指導我們如何報名，給我們講人生經歷與道理。很感謝他！
第四位，是大學的心理學老師。她告訴我們。她的老師告訴她，只要是成為一名老師，站到講臺那一刻，就要拋開個人情緒，全身心投入教學，哪怕上臺前接到父母去世的消息，這一節課也要熱情飽滿的給學生授課，這才是老師！我一直記得這些話，也一直在努力這樣做。
這些平凡而又了不起的老師，師德高尚，留給我的愛和經驗，我都會毫無保留的付出於我的學生。
小學教育栗子老師
初中時的語文老師——楊志學老師，令我終生難忘，讓我受益終生。
我個人讀書經歷比較豐富，接觸過的老師比較多。小學讀了4個學校，初中2個學校，大學不止一個。我出生在教師之家，住過學校大院，身邊接觸的人多是教師。成年後，曾經在教師崗位上工作過，又有許多教師同事。這樣的經歷讓我有機會從不同的角度來審視教師這個行業。
教師是一個平凡的職業。當下輿論上常常聽到對教師群體的猛烈批評，我個人認為多源於對教師生活的不瞭解和對教師能力的高期望之間產生的鴻溝所致。和其他行業一樣，從業者中“俊傑之才”和“害群之馬”是少數，多數人是恪盡職守的中庸之才。
作為學生來講，學習生涯中，能碰到一位“俊傑之才”的老師，無疑是異常幸運。我認為我自己就是一個“幸運兒”。
從小學，懵懵懂懂來到初中，發現班主任兼語文老師是一位男老師（讀小學時所有主課老師都是女老師）。他高高的個子，勻稱的身材，年輕的面龐白皙而潤朗，說起話來中氣十足。他的語文課讓人耳目一新，終身難忘。
當時，魏書生剛剛有點名氣，有些老師在學習魏書生教學法，楊志學老師就是其中之一。語文課本上的內容，在老師的指導、組織下，是由學生自己學習、自己講課、自幾討論、自己考試，自己批改試卷；課本外的內容由老師進行專題講座式的拓展。學生被分成不同的小組，每次課前課後都要許多工作要做。學生們的積極性很高。至今我還記得當時出試卷的情景，那時每堂課都有小測驗。卷子是油墨手工印刷，需要用鋼筆（真正的鋼針做成的筆），在蠟紙上寫字，蠟紙放在有網文的鋼板上，寫過筆劃的地方就形成了網眼，將寫好的蠟紙放在油印機上，用滾筒沾上油墨，就可以印刷了。
那時的講課進度是非常快的，學習效率也非常高，他的課極大地調動了學生的積極性，讓我喜歡上了語文課。除了課本內容，到初二上學期結束，現代文和古文的語法問題，都系統地學習完了。
遺憾的是，到初二下半年，由於個人原因，我轉學了。
如果按照韓愈《師說》裡的標準——“師者傳道解惑授業者也”，來衡量，楊老師完全符合標準。
傳道——楊老師是一個正直的人，他對所有的學生都一視同仁，不論學生的成績、智力的高低，是否淘氣；
解惑——初中學生已經進入青春期，思想變化很大，班主任的工作不是那麼容易，我們的班風很正，班級氛圍融洽；
授業——他的課程不僅僅是教授知識，而是教授我們學習知識的方法，即“授人以漁”，這是真正令學生受益一輩子的財富啊！
除了楊老師，我覺得我還有幸遇到了很多優秀教師：小學一年級時的班主任劉松老師，小學五年級班主任韓勝男老師、初中後半段的數學老師馬玉芝老師、高中班主任劉明石老師、高中語文高振麟老師、地理劉金英老師等等。
在此，我向所有的老師表示深深的感謝！
仁觀天下
看到這個題目，我的眼前彷彿出現一組浮雕。說不清是模糊啊，還是清楚？
揉一揉眼睛，我似乎看清楚了：
戴眼鏡的這位是我的初中語文老師劉克健。在我的眾多老師中間，劉老師是唯一一位，總戴著一幅玳瑁制眼鏡框和腿的近視眼鏡的老師。人瘦俏，寫一手遒勁力道的字，無論板書還是教案。他的語文課很能讓人全神貫注。
緊挨劉老師左肩的是政治課老師樊連章。他軍人轉業，講起課來滿面漲紅，嘴巴打機關槍似的緊慢有制，卻也饒有風趣。
樊老師左邊，是我的小學二年級班主任杜西然老師，他個頭高，走起路來總是不急不火的。他時常關心學生的頭痛腦熱，甚至請醫買藥。我就親受過杜老師的溫暖，那年冬天，我的右腳跟被自行車條幅剮去了皮肉，有半個雞蛋大。兩三星期都流著黃水，一瘸一拐地上學放學。杜老師知道後，一聲不吭從一老中醫處弄來一包散劑，還親手給我清理潰瘍面上藥包扎。那藥真靈，不到一個星期就痊癒了。
在這三位老師的前邊，是我小學六年級時的語文老師海連功。海老師170的個頭，北發烏亮，沒有一根亂的。白皙的面龐大鼻子，尤其一雙大眼睛，真的炯炯有神。我很愛海老師的語文課，每次考試成績都不錯。在當年的情感中，我總覺得海老師是我最敬愛的老師，是我最親近的人，是我人生的指路人。
海老師很會講課。他聲音洪亮，字體是一筆一劃的柳公體，所以，我班同學的字也寫得都好。學校舉行書法比賽時，我們班基本包攬前三名。
海老師關心我們的學習，更關心我們的身體。書法課上，海老師總是耐心指導不厭其煩。寫作文，海老師會根據課時特點，帶我們走出教室觀察事物，分類講解作文方法。海老師批改作文很認真，評語也很中肯，還能很好的上作文講評課。小升初考試前夕，同學們是爭分奪秒地複習知識，甚至午睡也不休息。海老師心疼極了。不但給我們講”不會休息就不會學習“的道理，還監督我們按時休息
海老師好像有很多空閒時間，同學們常常相互勾的信息是：”海老師昨天下午去我家了。”“海老師星期日和我爸談了好長時間。可連口茶都沒喝。”
海老師去過我家兩次。
第一次我們沒能碰上面。是父親告訴我的。父親還告訴我說，海老師說我很聰明，只要再細心點，學習成績會更好的。父親的話讓我懸空心落了地。本以為老師是告我狀的，出乎意料地是誇我。於是我想，既然老師說我聰明，我得好好學習啊！讓老師覺得我的聰明沒有假。
第二次去我家是我媽接待的。農村人沒喝茶的習慣，自然海老師在我家沒有喝上口水。接近中午我回家時海老師還沒走。我提議海老師在我家吃午飯。他說什麼也不答應。是父親回家後才留住海老師的。
招待海老師的是芝麻葉湯麵條。海老師喝了一碗後說什麼也不喝了。他說麵條很好喝，只是胃太小，裝不下了。飯後，父親很抱歉沒有好飯菜招侍海老師。海老師一再說很好了，很好了。
說到家裡窮，海老師說他家裡也很窮，以前經常吃了上頓沒下頓。現在好多了，他發工資後留下伙食費後都拿回去補貼家用了。他希望我也好好學習，將來也能當個老師就好了，家庭就會變好了。
海老師說他上學當老師，全是小腳的母親討飯度饑荒和紡線子賣布供應的。他再次希望我好好上學，起碼將來能當個老師。
也就是海老師的希望使我小小年紀志願當老師。可是由於歷史的作梗我沒能考上老師。36年前，村小學缺老師，我找村支書請求去教書，老人家同意了，我心想，這回當老師的願望實現了。海老師對我的希望也買現了。然而命運多舛，一紙清退令把我趕出學校打回了全價的農民。這跟千萬個原民辦教師的命運一樣。沒必要再說什麼了。
這就是我心中最難忘的一位老師——我的小學語文老師海連功。
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我的大學老師，一個美麗有氣質的少婦。學生時代對我很關心，決定當兵時她也大力支持我，臨走前還和丈夫為我踐行，到了部隊，還經常給我寫信關心我的部隊生活，有了手機也經常給我打電話詢問我情況，當我第二年還和丈夫一起到部隊看望我。當我退伍回家想繼續完成學業時，她把畢業證給了我，告訴我其實我那時已經修完學分，屬於實習期，剩下的課程無所謂了，就這樣退伍後畢業證也有了。前幾年他們全家移民了，不過依然聯繫著。大家也許覺得我們之間有故事，哈哈哈，真的有故事，她是我小姨婆乾女兒，也是我小姨
用戶52157040082
我心中有位叫李維珍和有位叫趙玉祥的老師是我終生難忘，他們都是我小學五年級的老師。李老師教了我五年級第一學期。我那時身體不好，經常胃疼，有幾次李老師讓同學領我去看病，還付藥費，後來我從家裡拿錢還他，他說什麼都不要，他說：你家人口多，也很困難，一點錢你用去買學習用具……，這件事至今幾十年了每想起來，我仍對李老師很感激。趙老師是從小學五年級第二學期教我們的，他雖只是中師畢業，但知識廣泛，講課生動，風趣。特別他對學生特別愛惜，那時老師體罰學生較為普遍，但他從不這樣做，而是啟發，誘導，教育學生。他曾多次說：你們是農民的子弟，只有多讀書，才是唯一出路。趙老師多才多藝，他秦腔唱的很好，記得－次學校搞文藝活動，他化妝·掛衣演了《下河東》，至今讓人記猶新。幾十年了，我曾打聽過二位老師，但都沒打聽到，不知他二位還好嗎？
