英语老师王定
个人观点：网上授课，绝对是不能与课堂面对面教学相比的。否则还要办学校干什么？否则名校为什么出名？网络授课仅仅只是对课堂教学的一个补充，在眼下的疫情之中，是一种无可奈何的办法，一不能课堂集中导致意外传染，二不能长时间误了教学，只能采用这种下下策了。我敢担保，无论你把网络授课吹得多么好，比如优质资源共享等等，等到疫情警报一解除，绝对会全面恢复返校学习。
面对面教学，是永远不可能取代的，别说少儿的基础教学永远要采用课堂教学，就算是大学本科毕业了很有基础的人，接着读研究生，也必须和导师面对面的完成学业，否则就是欺世盗名，为什么当年的电大函大等等所谓“五大”无法继续，甚至不被认可？大家都心知肚明。为什么很多领导身份的人挂名读研最后被清除？谁都知道内幕。
所以，不要轻易相信学校课堂教学可以取代。那是永远不可能取代的。特殊情况下，只能委屈一时了。
而且，“三屏”接触时间过长，对健康比如对眼睛很有影响，这个也是大家共知的。
非云非鹤801
我们学校是从2月10号开始上网课的，截止今天已经上了两周了。学校领导特别想知道线上教育的效果到底怎么样？所以昨天全校学生进行了线上测试，主要考试科目是语数外。看下图我校的安排。
那孩子们的成绩到底怎么样呢？其他班我也不清楚，我把我班的成绩呈现一下吧，大家可以看看。
这是我班的语数成绩。本人教数学的，专门对数学成绩进行了一个简单的分析。
本班数学成绩
100分 5人
90——100分 11人
80——90分 18人
70——80分 16人
60——70人 8人
50——60分 9人
50分以下 5人
总的来讲，网课对学霸基本没任何影响，原来是学霸，现在依然是。
网课对优秀生还是有影响的，原来能考95分左右的现在基本都是80多分。
影响最大的是中等及以下学生。原来能考90分左右的现在几乎全是70多分，原来能考70多分的学生现在几乎全部不及格。
当然网课成绩不好不能全怪罪于学生和家长，主要是这种课堂模式目前存在很多的弊端，特别是对于小学生来讲：
第一：学生对课堂没有敬畏感，所以没有学习的压力和动力。
很简单，因为老师不在眼前，在学生看来不好好听课也可以，不好好写作业也可以。
没有压力也就没有动力，反正也没老师管着。
对于大多学生来讲，更害怕多老师一点。
第二：学生练习量比较少。
目前网课语数外每门每天最多上一节。
但如果在校的话，肯定不止一节了，有时一天三节也是可能的。在校孩子们有课堂作业、自习课作业还有晚上作业。目前呢，只有晚上作业。
网课的练习量比在校至少少一半，成绩怎么可能好？
第三：学生不会的知识不能及时得到解决。
如果在校，老师会讲解学生随时出现的错误。但现在呢？
特别好是高年级的知识，很多孩子不会，家长也不会讲，也没辅导老师，他自己怎么可能解决？
这样导致不会的东西越来越多，成绩肯定只会越来越差了。
所以，目前的网课真的不适合广大的小学生。大家很累，成绩还上不去。
各位家长，你们的看法呢？分享一下吧。
人生如梦LLH
要回答这个问题，我先说一个故事：昨天晚上（就是2.24号），我在门口和邻居聊天。对面的老两口正在接大媳妇打来的电话。老两口有两个儿子，儿子儿媳现在都在宁波打工，家里有一个读高中的孙女，还有一个孙子和孙女读初中。因为孩子不能按要求写作业，媳妇打电话给公公婆婆兴师问罪，抱怨他们在家里没有管束好孩子。两个老人感觉很委屈，一方面是家里没有网，平时都是蹭邻居家的网，另一方面老两口不识字，也不知道怎样做才能起到监督配合网络教学的作用，还有一点是，孩子们的手里也没有课本，自制力又差，所以虽然拿着手机上网课，但实际的效果很差。像对面邻居家的这种情况，绝不仅仅是个例，我在微信朋友圈里经常看到家长的抱怨和无奈。眼下的疫情防控形势依然严峻，为了不耽误孩子们的学习，教育主管部门想到了上网课这一招，表面看起来热热闹闹（这种所谓的热热闹闹是不是学生家长真心实意的表达呢），但实际的效果却大打折扣。所谓“停课不停学”，对于少数孩子而言或许有效果，但对于大多数孩子来说就是摆摆样子，作业不会可以用手机查找答案，成绩好的同学可以把答案发给有需求的同学……孩子们虽然坐在桌前，但一会儿起来倒杯水，一会儿起来找吃的，又过一会去上厕所……总之，他们会生发出种种理由消磨时光，就是不能安心听讲，静心思考。综合上述情况，我觉得这种网络教学的实际作用不是很好。
天高云淡ght
我的观点不赞同，首先，学生手机上课，眼睛容易损坏，不利于身体健康。就拿我小区的家长来讲，她们天天就是买菜，回来就坐在一起聊天，聊到11点多，就各自回家做饭，根本不管小孩学习；有的小孩还在床上躺着，玩游戏，哪有心事学习。成绩好点学生，家长在家陪着，也许可以学到东西，大部分人就阿弥陀佛了。
叶进辉
效果好不好因人而异，有的学生就是个渣渣，请谁来、以什么方式上课也是白搭，前天我在一个小广场看到几个学生，有男有女，女的男的还抽着烟，也没戴口罩，分成两伙打牌，这样的人就是地地道道的学渣。好学生自律性很强，清静的环境更利于记忆与思考，网上学习是个不错的方式。
手机用户二八
直播网课教学既有一定的好处，也存在一定的问题。
保持学生状态和课程进度
无论学生能学到多少，开展直播网课教育总好过让学生在家自习，有动力总好过漫无目的。
网课学习能让更多的学生始终处在一个学习的状态中，也方便开学后更好地融入课堂教学；
直播学习能让学校本身的课程进度得以开展，如果不开网课学习，等到疫情过去，学校的课程压力很重，学生的负担也会很大。
效率低下，难以掌握学生情况
值得一提的是，网课学习绝对没有课堂学习效率高。
首先，直播卡顿、网速较慢会造成学生听不清老师讲的内容；
其次，老师并不知道学生在干什么，是在认真听讲，还是在睡觉，还是在玩手机……所以就造成了课堂很难管理、老师讲的可能都是白讲的问题。
停课不停学，需要发挥家长的作用，更需要孩子积极主动配合教师工作，需要孩子的自觉性。目前来看，网课的教学效果一般，否则也不会有那么多学生、家长和老师反对上网课。
一粒妖丸
怎么说呢？网络上课有优点也有缺点。优点：1.可以使所有学生在这非常时期能够停课不停学，即使不能很好的掌握新的知识内容，但起码能够复习旧的知识内容。2.可以使学生保持学习热情及习惯的连续性。3.网络教学有它的特殊优势，就是学生可以多次的反复观看。这对一些接受较慢的学生是很有好处的。要知道这些学生在平时教室里上课时，往往是比较自弱的。不敢多向老师提问，况且课堂上也不可能有那么充裕的时间允许你反复的问答。缺点：1.网络教学须要学生有高度的自觉性，这一点却往往正是大部分学生所缺少的。2.有的家长(特别是农村的)不是太懂手机，平板，电脑🖥等电子设备，以致不能很好的加以辅导和监督。于是有的孩子正好得到了玩儿手机(电脑)的机会。3.长时间的注视荧屏，对孩子的眼睛👀有害，须要注意手机的安排和控制。
总的来说，网络教学还是利大于弊的，尤其在这特殊时期。
个人拙见，不对的地方请大家指正。谢谢。
忘忧草77808
在这防疫情的非常时，这也就是一种没办法的办，权益之计罢了，对于那董事的中学生，尚且有一定的好处，他(她)们有着较高的自制能力和理解水平，而对于一二三年级的小学生就不然了，这些孩子巴不得多在家多呆上些时日，在家长面前无拘无束，只要家去一错眼，一留神，他(她)们就魂飞天外，想着怎样玩耍，和他的动漫小英雄们，加之个自之家长文化水平参差，如家长的学历高放还好，可以不时的指导，而那些学历较低，甚至只是小学文化的家长们，怎么可能辅导学生。
老玉米991
网课学习优势对比以下几点：
1、上网课虽然互动的形式有所改变，但是只要结合一些网络设备也可以互动。同时，虽然看不到孩子们的上课表现，但是也可以慢慢训练孩子们的学习自觉性。
2、同时网课有个最好的好处，是孩子们可以在不懂的地方，可以反复回播，重复学习。这在线下，不可比的。线下孩子为了自尊心，不可能问老师多次。老师也有可能没有这么多时间重复教孩子。
3、网课结合网络作业监督，辅导.学习网课的孩子依然可以把学习弄好。
4、同时网课还有一个最大的优势，就是全国各地或者同一个省份的教育资源平等化。线下学校有个城市，农村教学资源相差太大。网课名师资源共享。
当然还有许多好处优势，和不足不详细列举。
总结：网课学习对孩子是有很大好处的.
子琛813
2020不平凡的一年 ，一场疫情席卷全国，为了战胜疫情，我们响应党和政府的号召 做好防护宅在家里，避免人与人的传染，问题来了， 春天伊始，本该上学的大中小学生们怎么办 。还好停课不停学的指示来了 ，这是非常情况下的非常之举，于是乎各级各类学校，开展了各式各样的网上学习，于是乎千千万万的家长开始忙的晕头转向不亦累乎，家里的手机，电脑，平板 ，甚至恨不得把爷爷奶奶的老式手机也用上，更让家长焦头烂额的是每个老师用的平台和软件不同，数学是钉钉，语文是同桌一百，英语是乐教乐学……五花八门。再加上下载电子书，教学实录，邻居家为了儿子高考还特意网购了一台惠普打印机。真是全民参与网上学习。
网络学习，首先要有极好的自制力 ，而且有学习的兴趣，这对于大中学生来说，很容易做到（学渣除外）。而对于中小学生来说 却非易事，本身自制力就差，又没有老师在场 更没有学习压力，要他静下心来网络学习，基本做不到，注意力不会长久 ，作业也是马虎了事 支应官差，尽管家长在一旁督促 ，也是无济于事，有些家长干脆放任自流，随他去吧，省的疫情恐慌之下，还要添堵。更有一些本来不爱学习的孩子，趁机以学习网课为借口，用手机玩起来游戏。这种神兽，会把多少老师家长气冲牛斗。
众所周知，众多的电子产品的蓝屏对人们的视力影响较大，特别是我们天天使用手机，长时间观看视频会造成视力下降，特别多少年儿童，正是生长发育时期，保护视力是非常重要的，每次观看视频不能超过半小时，现在网络教学，每天的课时不少于六节课，可想学生观看手机的时间有多久。
据一位年轻的女教师将，她教的是五年级数学，每天要给学生上一节视频课，一节练习巩固课 课下还要学生把作业发到微信班级群里，她要给学生批改 然后要在微信群里讲解订正。只有这些事情还好，关键是她的儿子是小学三年级的学生，他还必须陪孩子上课 练习辅导，这样就造成老师每天的工作，和陪孩子学习交织在一起 ，就像她说的那样，要是能分身有术就好了，其实这种情况的教师不在少数，哪些年过半百的老教师，对网络本来就不太熟悉，现在也只好赶鸭子上架，效果不是很理想。
针对以上情形 ，疫情在即，学校停课不停学，这种举措应该是正确的 ，效果也是一定的 ，但是或多或少也有一些不足的地方，比如 过多使用不一样的平台和软件，造成家长手机内存不足 ，甚至不知道找哪一个软件，所以一个社区或是一个乡镇，或是一所学校 应该统一使用同一个软件，科学安排上课时间 必须考虑学生的用眼健康，和劳逸结合。另外学校和老师一定要和家长沟通好学生网上学习的重要性，家长有义务配合学校对孩子的管理和指导。有效的监督辅导学生的学习，做到学有所获。
