我的老婆我疼
发现很多小学生写字都不按笔画顺序来写，是老师懒惰吗？
我的回答是——是，但又不全是。
是不是没是说一样。有我的道理。
学生不按笔画顺序来写，还真有老师的‘‘功劳’’。我教的是初中，我也不时的要纠正学生的笔画问题。一旦发现学生写某个字笔画不对，出于职业病的原因，抑或教语文的敏感，再或者是好为人师吧，我就立马纠正。
一个人，就给一个人纠正；发现在黑板上写错了，就当着全班一起纠正。我把那个字按正确的笔顺慢慢写一次。
我不懒吧。不懒，你的答案应该是肯定的。
但，其实，我懒了，我真的懒了。因为我只做了第一步，还有下边两三步关键的没做——督促写错的人写几遍，过几天再检查检查。这样可能纠正过来。
孩子低段的时候，语文老师、还有家长，如果发现孩子笔顺有问题，就及时纠正，那最好。
当然，老师，家长，有些字的笔顺搞不太清，或者不重视，那就另当别论了。
孩子写字笔顺的问题，给他启蒙写字的人是关键，这个时候注意了，基本没有问题。学习写字的时候，认写生字之时，多注重，好多了。
笔顺影响不是太大，练书法就要重视，且也容易纠正过来。
文章千古沐清风
现在确实有很多小学生写字不按笔顺来写，家长反映很多。这不是老师懒惰的问题，每学期每节课老师都有一定的课时和进度。
如斜勾和卧勾，竖和竖撇等笔画掌握了，写字才好看，如先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里头后封口等这些笔顺掌握了就不会出现倒写现象，如果这个知识点学得不扎实，学生就容易根据自己的习惯自成一体，很难改变了。
以前粉笔板书的教学模式老师在黑板上写的多，学生模仿的多，学生倒写的现象不大严重。现在的孩子都是多媒体教学，教师课业重学生多，不能面面俱到，建议孩子在家长的监督下多多练习描红写字，包括笔画和笔顺。
无盐女Janice
发现很多小学生写字都不按笔画顺序来写，是老师懒惰吗？
我来回答你这个不着调的问题。
不是老师懒惰，是孩子他家长的问题，他们就不该生这个孩子。生这个孩子是为了让你这样的人提不着调的问题的吗？我这个不着调的回答怎么样？
另附：小学生练字的方法（题主不用看）。
1、家长不要急功近利，一二年级的小朋友很难将字写得好看。不要逼那么紧，到了三四年级，自然可以写好，写不好，再去报书法班学习。
2、书写态度是关键，即使字写的一般般，但是要认真书写，很多学生一二年级写的很好，到了三四年级开始胡写乱画了，就是因为态度不好 。没有好的态度是不行的 ，养成好的习惯是关键。
3、暑假寒假进行专门的书法训练。我觉得该报班还是要报班，起码书法专业老师的经验比家长厉害啊，能够起到事半功倍的效果。
提醒题主：以后少提不着调的问题。谢谢！
中学生数理化
发现很多小学生写字都不按笔画顺序来，是老师懒惰吗？
首先，我觉得这个问题的逻辑关系不配搭，我们可以换为“小学生写字不按笔画顺序来是家长懒惰吗？" 这样子一来，我们就会发觉孩子写字不好和家长也有关系耶！再添加句子的话，就变成"孩子懒惰吗?"，特别有意思吧！
言归正传，针对亲这个问题，我认为小学生写字不按笔画顺序来，有以下几个原因，具体我分为内因和外因两部分来简要分析：
1.内因：孩子本事的原因。小学生是写字的主体，具有小学阶段的身心发展特点，活泼爱动稳定性差，而且还有部分的主观性，这时候的学生需要家长和老师不停的引导和指导。字的笔画出错很可能是孩子本身觉得那样写顺手而已，没考虑多错。
2.外因：家长和老师。小学生在一年级的时候开始学习生字的笔画顺序，而且是重点难点和考点。学校老师肯定是尽心尽力地去教这些知识，孩子认真听课了很快就能学会，不认真听课要花费的时间会很长，甚至初中阶段都是出错点。老师发现这个问题一定要及时的提醒孩子更正，家长的责任更是重大，在纠错方面是主要的负责人，只有家长老师联合起来，才能最大力度的让孩子快速地更正错误，掌握准确的笔画顺序。
综上所说，孩子本身，老师和家长都要对孩子学习中的出错点负责，有责任帮助孩子去纠错，从而掌握正确的方式方法。
我是 ，希望我的回答能帮助到你。
木子百合利
不是哦。学生写字不按正确的笔画顺序来写的原因是多方面的，但学生才是学习的主体。
小学课本对于写字的要求是有的，练习也是有的，据我了解小学二年级的语文课本上已经涉及到了查字典这个学习模块，查字典的方法有两个：部首查字法和音序查字法，一般类似的题型都会有笔画是多少的题目，所以学校老师肯定也会按要求去教授的。
老师有本身的教书育人的自觉性和学校外在的硬性规定。当然也不能完全排除老师监管不到位的情况，毕竟一个班级五六十个学生，老师可能没有精力在学生写字的时候一个个的去关注。
所以这时候，学生的家长就要担负起重要的角色了，平时多陪伴，了解一下孩子的学习情况。也能有助于尽早发现孩子写字上面存在的问题，及时发现，及时纠正，避免以后不必要的麻烦。
如果家长本身工作太忙，那也可以给孩子报相关的培训班。
语文微课堂
我是一名老师，你说的这种现象确实存在，但绝不是老师懒惰造成的，每一个老师既然选择了这个职业，就会尽职尽责，学生易错的知识，老师总会是一而再，再而三地强调。为什么还是频频发生呢？
首先，我认为现在的孩子头脑比较灵活。在过去的年代老师怎么教学生怎么学，不会拓展，可现在的孩子，总会举一反三，不断创新，孩子意识不到按笔顺书写的重要性，随性的以快为主，就发生了自改笔顺。
另外，跟老师的重视程度有关。有时候过了识字阶段，老师会忽视笔顺教学。有的学生写字认为写对字形就可以，怎么写的老师又看不见，自创笔顺写法，时间久了形成习惯，很难改正了。所以不管是否是识字阶段，老师都要强调笔顺的重要性，效果也许会好些。
总之，家长和老师要密切配合，多监督，多引导，多沟通，为孩子养成良好的学习习惯添把薪。
让心归零微笑前行666
这个要从多方面去考量这个问题，因为首先学校的老师班上学生太多，无法兼顾所有学生的情况，毕竟每天有教学的任务，有教学的进度，其次，写字是一个长期坚持的结果，需要老师和家长一起配合，毕竟待在家里的时间和学校差不多，我们常说好习惯需要21天培养，坏习惯只需3小时就养成了。所以，付出和结果是对等的。
伍老师数学课堂
写字，老师按规范的笔顺教学是肯的，不存在懒惰的问题。如果学生是练书法，就不一定按笔顺来写啦，书法是按笔势书写的。笔顺与笔势近乎相同又有不同，应该弄清楚。
梅友廷
这是老师失职造成的！整个小学期间才有多少知识点呢？大部分孩子们都是随堂就能掌握的！疫情期间，我家孩子四年级，每天通过手机和老师互动学习，轻松的很，有大把的时间去从事练字、唱歌等活动！本人有一批想法：1、小学毕业毕业前都要学会独立打太极拳30分钟以上（炼他、她们们的耐性），2、都要学会当众演讲或唱歌3-----5分钟（养成自信、大方、开朗的性格），3、都要掌握好所学的每个字的书写笔顺，字体大小、规范性整体达标，我觉得以上在家长的大力支持下很容易实现！
君行说道
不是老师的问题，老师教学肯定是按照正确传授给学生，但是学生不按笔画顺序写，是自己练习不够，通常小学生玩心还是很大的，写字是需要联系的，好记性不如烂笔头。所以小学生写字多练习就会好很多
