教育知识汇
教孩子背诵古诗，其实本来就有些难，且要快速有效背诵，更是难上加难。可以分这样两方面来说吧。
一、是孩子认知范围内的：如随孩子年级安排在课文中的古诗、一些浅显易懂好理解的古诗。这样的古诗，指导孩子背诵相对简单。就是先理解古诗每句的意思，明白意思的基础上多读几遍就可以背诵。这是理解背诵。在指导过程中也可借助多媒体，通过画面的形式，帮助记忆，就可以背诵。
二、超出孩子的认知范围，他无法理解，要背诵，就有些难度。
《诗词大会》第五季中五岁半的小男孩王恒屹，他会背诵580多首古诗词，那就厉害了，因为内容都超出认知范围。
我国古代私塾孩子读书。“古代启蒙教育的书有《三字经》,《百家姓》、《千字文》,《论语》,《弟子规》,《朱子家训》,《增广贤文》等。
日本教育方法中有一种是教孩子按照字面来“素读”四书五经。就是不追求理解所读内容的含义，只是纯粹地“读”。他们不学习意思和解释，只是反复地读，并最终全部背诵下来。
犹太人，记忆是他们的基本功练习，从小就开始，大量素读，就是不理解意思，只反复读最终背诵。
超出认知范围，靠大量“素读”记忆背诵，那需要的绝非简单的指导。
孩子有效背诵古诗，从下面几方面去做：
1、兴趣和持之以恒、坚持不懈的决心。
古代私塾的老师，我就拿一戒尺，检查背诵，随时戒尺伺候。先通过强制，之后在背诵的过程中感受一丝快乐或自我摸索出一点适合自己的背诵技巧，加上不断鼓励，使孩子有了背诵的兴趣，只要坚持下去，让孩子热爱背诵，乐于背诵。
2、反复读，让背诵成为一种习惯。
其实，背诵是一个学习者的基本功。背诵是我国传统的学习知识的重要方法，是积累语言、培养语感，开拓视野，增加才干的重要途径。
反复读，是背诵最笨也是最有效的办法。在反复吟读过程中记忆背诵。教育的结果就是要成为一种习惯，习惯的养成贵在持之以恒。背诵，锻炼了学生的记忆力，培养了他们的主动积累的习惯。“江山自有人才出，也上今人胜古人”。如果能真正让他们乐在其中地背诵、积累，让背诵成为一种习惯时，相信他们带给我们的将是无尽的惊喜！
3、听音频（朗诵或唱诵）反复听或唱的过程中记忆背诵。
很多平台有古诗朗诵，可以听，在听的过程中加入你的随读，不自觉中就可以背会一首诗。很多古诗词也被改编成歌曲或儿歌，你随音频吟唱几遍之后，再读读古诗，也会唱了，也背会了。
4、限时背诵法
这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。
5、抄写背诵
在读诗的时候，边读边抄写，或者根据自己的理解，边读边画。目的只有一个，就是发挥多种感官，集中注意力，全身心投入到古诗的吟读和背诵中来，这样更有利于古诗的背诵。
综上所述，要使孩子快速有效背诵古诗，选择适合孩子的有效背诵方法，持之以恒，各种感官齐上阵，让背诵成为孩子的一种习惯。背诵将不再是一件难事。
三娃的语文老师
1.边玩边背，不要把背古诗词当做学习任务。我儿子小时候背古诗词，他玩玩具，我做家务，我俩一起背古诗词。
2.大人也要背会，与孩子一起背，孩子才觉得有意思。
3.由易到难，循序渐进。先背些孩子能理解的，慢慢积累，再背长一些的内容复杂的。
4.最好每天坚持，不能想起来背背，想不起来就搁置了。
教育是跳起来摘果子
要想去学好一个东西，首先要让他对他有感兴趣。记得小时候读三国演义，有一首歌词就是滚滚长江东逝水那一篇，当时我跟我表哥打赌，谁在最短的时间内把它一字不漏的被说出来，谁就算赢，结果我只花了三分钟的时间就把它背诵出来了。确实在读古诗的时候，要是去体会它的意境，要对它感兴趣，你才会有想法要去读懂它读透的，所以呢，古诗也要多去看一些古典的文学作品，去辅助对古诗的一些学习兴趣。
邵阳雷先生
一首古诗就是一个故事，先帮孩子理清顺序，再帮孩子理解这首诗讲了一个什么样的故事，让孩子脑海中有画面，古诗就好背了。另一点就是平时多读多看。
我在小学四年级的时候，能背大概四百六十首古诗，七言绝句大概五到十分钟就可以背一首。
理解——读三到五遍——边读边背（尝试背诵，想不起来的地方翻看）——背诵——默写。就记牢了。打下基础后，过程会很快
云影清渠
我家宝宝在接近三岁时我每天晚上睡觉之前在床上教他读唐诗，每晚一首，跟我读唐诗简单顺口的三到五遍就会，难点的需要两个晚上，每晚时间不要太长，30分钟之内以免他厌倦。现在五岁了，只要我提醒他一下，基本上都记得背下来。我是外婆哦！
用户4379396149051
很多孩子背诵时偏向死记硬背，结果事倍功半，不仅造成学习负担，还容易打击信心，造成畏难情绪，不再爱读诗词。
快速有效地熟记古诗词，首先要让孩子们提高认识，认识到背诵古诗词是件很有意义的事儿。
把古诗词背诵下来，不仅有利于今后古诗的学习，丰富语言，更有利于让孩子受到潜移默化的国学影响。
背诵还可以丰富我们的词汇，为将来的创作奠定基础。明确了这些好处，背诵时要心情愉快，充满信心，相信我一定能很快背下来，保持这种心态是背诵的前提。
下面是几种快速背诵古诗词的方法：
1.按写作顺序背诵
写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。
例如，《核舟记》的写作是空间顺序
背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。
文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，背诵时可以先将这些语句记熟，然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
2.限时背诵
在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。
如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果。
例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。
3.抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。
如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭逢困境的句子，可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
4.理解背诵法
让孩子了解古诗词的含义。古诗词大多数是文言文，有的晦涩难懂，有的典故很多，可以在背古诗之前给孩子讲解古诗词的大致含义，这样在理解的基础上背诵也是很快速的。给孩子讲有关古诗词的相关故事，还有诗人的相关故事。
古代大文豪李白、杜甫的诗篇很多，家长可以利用闲暇时间，最好是睡前，给孩子讲这些诗人的趣事。这样很容易引起孩子的兴趣，激发孩子背古诗的积极性。
5.听录音背诵法
生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉或听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。
根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。
6.求同存异法
某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。
蓉城老师说语文
每个人的状况是不一样的。拿我自己举例：我这个人脑子晚上特别不好使，清晨却清醒的很。晚上背完的古诗在临睡觉前会忘的很快，第二天清晨睁开眼全都想起来了，而且背东西背的很快。
我现在想说的是：我小的时候背古诗是硬背的，不了解古诗每句话的含义及诗人写诗的背景缘由。而你想让你的孩子背的快，一定要让孩子了解一首诗的含义，你可以就诗的含义编个故事。孩子一旦理解这个故事就自然而然对诗不会有种距离感。现在很多孩子不爱背诗的理由很简单：为什么这东西这么难懂？我背这东西有什么用？这些诗人为什么要写诗？在孩子背诗之前，如果你为孩子解决了以上疑惑，让孩子了解诗人当时写诗的背景，让孩子知道诗人也是有血有肉的正常人，那么孩子就会对诗更加有亲密感。
兴趣才是学习一个东西的动力，不要妄想通过什么速记方法来让孩子硬背一些东西，要让孩子背东西之前了解他想要知道的，带着兴趣与疑问来探索这些诗句从而将诗背下来。
胡桃夹子210430637
我把古诗写成歌，配上旋律，从幼儿园开始就可以教。这样的例子有很多，谷建芬老师就写了很多新学堂儿歌，记旋律比单纯寄词要容易得多。比如：《但愿人长久》《春晓》《游子吟》《满江红》。把歌学会了，这个古诗词，孩子能背诵一辈子。现在中央台也推出古诗词配乐。
对于低幼的孩子，他们不识字，配上肢体语言、动作，更是可以帮助孩子记忆。
张科童声童气
自从有了孩子以后，对儿童教育接触的也就多了。总结我学过的和自己的感悟，对于孩子的学习只有一句话，所有的学习都要有兴趣做基础。这句话可能很多专家，很多书都提过，但是真正参透和做到就有些难。那就以古诗为例，孩子平时喜欢什么，比如喜欢画画，那么可以将古诗与画画相联系，其实每一首古诗都没配一幅，也可以去搜索一下这方面的资源，也可以引导他自己去发挥想象。如果喜欢音乐，那么告诉她，诗词在古代就是唱的，律动很好听，目前这方面的资源很多。当然也不要资源找到了，就一股脑的给孩子不管了。其实我特别想问你孩子多大？我猜大概一二年级，不是特别大的孩子，家长要学会和孩子在玩中学习，比如父母可以和孩子玩划拳，掷骰子，也可以做成一个圆圈玩基数，偶数，倍数等这类的数学游戏，谁输了就背或唱一首古诗，这样即使家长输了孩子也是输入了。一定不要强迫孩子去学习，更不要说一些伤害的话。想想自己想要的是什么，这些做法只会让孩子更早的厌学，不要说不学习你以后会怎样怎样，孩子体会不到，但是目前他真的体会到了学习带给他的痛苦，人对目前的感受总是重过于别人嘴里的未来，所以这样做，孩子要不成绩会越来越差，也可能早早辍学。要和孩子多沟通，了解一下，他不喜欢的愿意，是真的不喜欢学古诗，因为枯燥，那么用上述方式。如果是因为老师提问造成过他觉得没面子，那么可以告诉他，以后你陪他一起学古诗，和他讲讲“自己的糗事”，我常常会在孩子自尊收到打击的时候，告诉她，妈妈曾经………。以我比她更糟糕的情况，让她感受到自己并不孤单，也会那么没面子。我还告诉她最后我怎么获得荣誉或者胜利的。对孩子一定要多想办法，多学习沟通。我特别喜欢一句话，谁说的我记不清了！“在他的童年，你有多简单粗暴的对待他，他的叛逆期就会有多猛烈！”我很认可这样的观点。你来问说明您的思想还很好，我建议您去买一下对应孩子年龄阶段的书籍去读一读，因为以后还会遇到很多问题。希望我的回答对您有所帮助。
药师在身边
中华文化博大精深，源远流长，其中古诗又是中华文化中一朵奇葩，是传世之经典。近年央视栏目播出的《中国诗词大会》深受广大观众的喜欢，也让越来越多人认识到古诗之美，掀起了全民学习古诗的热潮。大家通过观看比赛可以收获很多古诗词方面的知识，从古诗中学到很多智慧，从古人的情怀中汲取很多养分，沁人心脾。那么对于古诗，有什么方法可以让孩子快速有效地背诵呢？对于这个问题，个人有以下几点建议和大家分享：
1、明确背诵古诗的作用。对于不同年龄段的孩子就有不同的答案，同时对于不同年龄段的孩子背诵古诗范围也有差别。对于幼儿园的孩子可以学习一些相对简单的古诗，比如说《咏鹅》《春晓》《悯农》《静夜思》等等，因为幼儿园孩子掌握的文字相对少，可以通过图片或视频进行更加生动地讲解，这样孩子理解古诗的内容就更加容易些。比如学习古诗《悯农》时，让孩子懂得粮食来之不易，要好好珍惜食物，在吃饭时提醒孩子们不要浪费粮食——寓教于景，通过情景教学加强孩子的理解能力和记忆能力；同时还可以教导孩子要懂得感恩，要知道农民伯伯在烈日下辛勤耕作的艰辛，要懂得珍惜农民伯伯的劳动成果。
2、心到、眼到、嘴到、手到。建议孩子在学习古诗时，先理解古诗的内容而不是囫囵吞枣，死记硬背，通过理解来加强对古诗的记忆。学习古诗时要认真仔细逐字地学习和理解，边看边读边写边思考，做到眼到嘴到手到心到，这样可以帮助孩子加强记忆的同时更好地更有效地理解古诗表达的内容。
3、互动式学习和背诵古诗——寓教于乐，寓学于趣。家长可以和孩子一起学习古诗，制定一些规定。比如说一个星期内看谁背诵的古诗比较多，也可以通过游戏的形式来背诵古诗（比如古诗接龙，家长背一句，孩子跟着背出下一句），还可以通过提问的形式和默写的方式来提高孩子学习和背诵古诗的专注力。
4、归纳总结法。比如作者的分类（诗仙李白有哪些古诗、诗圣杜甫有哪些古诗、诗佛王维有哪些作品等等）、诗词类别（送别诗有哪些、田园诗有哪些、爱国诗有哪些等等）、诗词描写时节的分类（清明时节、中秋节、春节等等）。
5、画面联想法。很多古诗都是作者在特定的时间、环境、地点下创作出来的，也可以说是作者触景生情时的灵感。通过想象古诗内容展现出来的画面来加强记忆，学起来更加通俗易懂，不断地通过想象古诗带出来的一幅幅画面来培养孩子的画面感和记忆力。有条件的孩子还可以将古诗展现出来的画面通过画画的形式进行记忆，更加全面和细致地还原古诗的内容。比如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，想象下古诗描写的地点、时间、人物、景象等，通过联想把这些内容串联起来。
6、加强古诗的运用能力。通过学习古诗，将其运用到写作方面，除了加强对古诗的记忆之外，还可以对文章起到画龙点睛的作用。
7、听古诗。通过认真听古诗录音来背诵古诗，比如“学习强国”——听文化中有很多古诗作品；《经典咏流传》栏目很多古诗经典作品，通过听“陈彼得唱的《青玉案元夕》”培养学习古诗的兴趣和背诵古诗。
以上分享希望能给大家带来一些帮助，也欢迎大家在评论中分享自己的方式方法。谢谢！
