本篇導讀：
YYGS，即我們熟知的耶魯全球青年學者項目，是一個為全球高中生準備的、兩週的、競爭性極強的領導力發展項目。作為全美最難申請的夏季項目之一，其難度不亞於美國前30的大學申請。YYGS的官網的申請數據顯示每年每個session只會錄取100-250人，平均師生比為1：13。而剛剛過去的2019年YYGS夏校收到了全球近6500份的申請。競爭激烈程度可想而知。對YYGS感興趣的申請人需要抓緊時間趕上1月15日常規申請的末班車，即便是大牛申請人也需要充分準備申請材料，精細打磨申請表和文書，才有可能在如此搶手的YYGS夏校中佔據一席之地。
2020年YYGS有三個Session可供選擇：
Session 1：6月21日-7月03日
Session 2：7月05日-7月17日
Session 3：7月19日-7月31日
申請人最多可以選擇三個Session，但是要選出一個Session作為First Choice並用100字的文書解釋這樣選擇的原因。
每個Session的課程並不是完全一樣的，2020年YYGS課程安排如下：
可以看到如果要是想申請Applied Science & Engineering這門課程則必須要選Session3，要想選擇Biological & Biomedical Science這門課程必須選擇Session 1或者Session 2。具體的課程介紹如下：
以兼容幷蓄著稱的YYGS涵蓋了人文社科到自然科學的多方面知識和信息。向上滑動閱覽2020年YYGS的五大課程：
01
Applied Science & Engineering
（應用科學與工程）
應用科學與工程(ASE)是為那些有興趣學習物理科學並將科學原理應用於現實世界的學生設計的。學生們學習物理、化學、天文學和地球科學等學科，並探索從納米尺度到天文尺度的跨學科應用。
在ASE中，學生們被要求以科學家的身份審視世界，因為他們接觸到大量的物理和應用科學主題。該課程培養學生的批判性思維和分析能力，同時強調合作和團隊合作的重要性，從而培養學生成為更有影響力的科學家。
02
Biological & Biomedical Science
生物與生物醫學
生物與生物醫學(BBS)是為那些對生命科學著迷的學生設計的，從蛋白質相互作用的分子水平到不同生態系統中生命的相互依賴。學生探索跨學科的科學領域，如免疫學，生物化學，神經科學，生物醫學工程，和分子生物學。
本課程也要求學生批判性地思考生物科學中的實際應用，這些應用旨在幫助改善我們的生活方式。通過這種方式，BBS會議加強了學生的分析技能，要求他們作為科學家一起詢問和研究廣泛的生命科學主題和應用。
03
Literature, Philosophy, & Culture
文學、哲學和文化
文學、哲學和文化課程(LPC)是為對創造性寫作和文化研究感興趣的學生設計的。參加者學習小說、哲學、詩歌、戲劇、電影、音樂、視覺藝術、舞蹈和其他創造性藝術。
教學人員將以國際化、跨文化比較的方式編排教材和媒體，讓學生能更流利地思考自己在世界上的位置，並培養他們在說與寫方面的表達能力。本課程將以跨學科及國際視野呈現學生，並在啟發學生解決社會問題及困境時，考慮藝術與人文的功能。
04
Politics, Law, & Economics
政治，法律和經濟
政治、法律和經濟(PLE)課程旨在幫助學生從歷史和比較的角度理解不同的經濟理論、政府的價值和實踐，以及法律框架。課程內容包括公共政策、人權、市場監管、治理結構、國際政策、跨國衝突與合作等。
該課程培養學生的批判性思維和分析能力，使他們能夠通過經濟、法律和政治理論的角度來審視社會制度和當今的問題。在PLE期間，學生廣泛採用跨學科的方法來建立他們的專業知識，並增加他們對廣泛主題的接觸，為他們成為更有見地和參與的全球公民做準備。
05
Solving Global Challenges
解決全球挑戰
解決全球挑戰(SGC)專注於創新和跨學科的方法來解決21世紀全球社會面臨的最大挑戰。學生們採用跨學科的方法，致力於解決具有全球影響的問題，重點關注聯合國可持續發展目標(SDGs)中確定的17個關鍵挑戰。這些主題包括全球衛生、人工智能、扶貧、環境可持續性、網絡安全和基因編輯等。
本課程提供學生在技術知識與實際應用之間進行轉換的工具。從STEM到社會科學，從人文到藝術，SGC吸收了大量的學科。學生將練習批判性分析、解決問題和創造力的技能，深入探索並對新的和可持續的解決方案進行頭腦風暴，以解決當代社會、經濟和環境問題。
申請人最多可以選擇三門課程，並對這三門課程進行偏好排序，再用100字的文書解釋這樣選擇和排序的原因。
儘管選擇的過程很是複雜，申請人最終只會被一個Session裡的一門課程錄取，所以對於如何選擇、如何排序申請人要結合自己的時間、能力和興趣合理規劃。
與YYGS的所有課程緊密相連的“核心課程”是YYGS學術項目的基礎。學生在不同的學習環境中與不同的同伴一起學習，在每次對話中進行廣泛的交流和碰撞。這些學習環境包括:
- 講座耶魯大學資深教師和業界領軍人物對各自領域中最重要、最相關的話題的看法。
- 分會討論通過與一小群同學分享知識、提出問題和集思廣益，深入挖掘講座內容。
- 研討會每年夏天提供的1000多個獨特而令人興奮的研討會，將幫助你發現並追求你的學術熱情。
- Capstone 項目在YYGS教學人員的指導下，通過一個為期一個Session的合作研究項目，深入瞭解某個感興趣的領域。
- YYGS 家庭時間與來自世界各地的學者建立緊密的聯繫，探索耶魯的校園，充分利用耶魯的居住空間，包括在庭院中尋找樂趣，到當地商店探索，以及玩草坪遊戲和棋盤遊戲。
申請流程
YYGS對於申請人的年齡要求是到2020年7月19日（最後一個session的開營第一天）至少年滿16歲，並且為10年級或11年級的在校生，並且是第一次參加YYGS這個項目。
- 基礎信息
和絕大部分的夏校申請一樣，YYGS的申請系統也需要申請人填寫一系列的個人信息、家庭信息、教育背景等，只要如實填寫就好。要注意的是在教育背景一欄有一個可選的填寫獎項的地方。最多可以填寫5個過去獲得的獎勵/榮譽/獎學金/表彰，每一個獎項可以用140個字符具體描述內容。
另外一項可選的內容是可以遞交自己英語能力測試的成績，YYGS接受的測試成績包括劍橋英語水平測試, Duolingo, 雅思, PTE考試和托福考試。儘管這一點不是必須的，但是建議中國申請人還是可以通過一個比較好的英語測試成績來證明自己的英語能力。
- 推薦信
YYGS需要兩封來自老師、輔導員、教練、俱樂部領導或學校領導的推薦信。並且明確建議“推薦人瞭解你的時間越長，他們的推薦就越好。”需要注意的是來自家長/監護人、兄弟姐妹、親戚、家庭朋友、私人教師/顧問的推薦信將不被接受。
- 活動列表
在活動列表一項，可以填寫最少一個，最多三個活動，包括課外活動，社區參與，家庭責任，或對於其他興趣的追求。具體內容除了標配的活動類型、開始時間、每週參與時間、活動名稱、具體職位和詳細的活動描述之外，還需要為第一個活動提供一篇100字的短文書，題目為“為什麼這個活動對你來說是最有意義的？”，後面兩個補充的活動不需要提供這個文書。
YYGS文書
文書向來會被作為夏校申請的重頭戲，重視學生對社會問題的關心及參與度的YYGS更是將這個理念淋漓盡致的體現在了自己的文書題目當中。
1：一篇500字的大文書
YYGS致力於創建一個全球性的、多樣化的、包容的社區，讓學生們一起探討科學、人文、社會科學等領域的話題。我們關注學生將為YYGS做出什麼貢獻，以及學生希望從YYGS中得到什麼。請解釋你為什麼選擇申請YYGS、為什麼你是這個項目的合適人選、你會對YYGS做什麼貢獻、你希望從YYGS中得到什麼並帶回給你的社區帶來什麼影響?作為回答的一部分，請定義“多樣性”、“包容性”和“歸屬感”，考慮這些概念在YYGS的暑期項目中對你是否重要。
2：兩篇140字的快速問題
1）如果你可以在你的高中設計一個學期長的課程，你會叫它什麼?
2）如果你可以和任何人(生者或死者)共進晚餐，你會選擇誰?為什麼?請注意這需要是一個真實的人而不是一個虛構的人物。
3：一篇200字的短文書
我們想更多地瞭解你的背景、信仰、價值觀和/或你生活中重要的人。請告訴我們一些影響你的事情，並闡明它是如何影響你的。
HEC顧問建議
夏校文書的寫作和本科申請文書寫作一樣，需要在解讀題目的同時注意突出自身的優勢。具體來說就是：
1. 申請者本身是什麼樣的人
2. 為什麼申請者對該夏校感興趣
大文書建議
我們從YYGS本身的特點入手分析，雖然它的時間只有短短兩個星期，但是行程安排得卻非常緊湊，基本每天都有講座和項目。而YYGS對於學生的要求就是能夠快速融入這種交叉學科的環境中進行學習，並且也會安排很多活動幫助學生適應快節奏的學習生活。因此能夠快速在跨學科學科中適應並生存下來的學生可以在YYGS的學習中獲益良多。
從文書的角度來說，申請人也需要通過自己過往的經歷和思考展現出自己融合、多元、適應性強的特點，以達到和YYGS項目特質的契合。如果一個學生能展現出自己頭腦聰明，精力旺盛，興趣廣泛，對所有自己感興趣的領域，都會投入大量的時間和精力的特點，並且能掌握基礎學科的主要思路或模型，由此出發對事物進行多學科、多思維角度的思考，進而能更接近真實的認識這個世界，那麼這個學生極大可能就是會被YYGS所認可的申請人。
在理解了YYGS所期待的申請人特質之後，我們再回歸到文書題目本身。大文書要求申請人結合自身的理解和經歷，對於“多樣性”、“包容性”和“歸屬感”進行定義。無論是在夏校申請還是本科申請中，這幾個關鍵詞一直是美國大學所看重的。這是因為現代社會文化相信多樣化組織的績效更出色——思路更完善，決策更準確，觀點更具多樣性。而大學作為一個充滿各種不同背景人群的小社會，其中成員不同的國籍、教育背景、社會地位、性別性徵、種族和民族、生理和心理能力或者政治意識形態，都很容易激起摩擦。因此，大學的招生理念中通常會包含以下幾點：
- 多樣性（Diversity）
組織成員應具備豐富的多樣性背景和不同的社會觀點。只有當集體中的每個人都具備清晰的思維和穩定的人格，才能發揮多樣性的潛在優勢，使每個人都收穫更出色的結果。在大學是如此，該理論同樣適用於企業、非盈利組織和政府。
- 包容性（Inclusion）
對Inclusion的理解可以從兩方面入手。一是正因為組織內成員間的差異很大，學會如何與自己不同的人相處與合作就顯得尤為重要。中國古代文化強調君子和而不同，這一點也是中西方的共同認知。二是組織內的每位成員都應積極參與到組織的各個方面，沃頓商學院女校友珍妮特•科威爾（Janet Cowell）提出類似這樣的觀點：受邀參加舞會是一回事，不過真正重要的是在舞會中被邀請去跳舞。
- 歸屬感（Belonging）
組織內的所有成員都應擁有自信且得到支持，有權利針對組織的各個方面提出其獨特觀點。只有當所有成員覺得真正找到歸屬感、覺得完全安全，從而對自己充滿自信，願意說出自己的想法，這樣組織才能真正從多樣性中受益。歸屬感的取得也需要得益於所有成員都能感到被包容，無論是誰，無論說什麼，都受到尊重，才能完全實現多樣性的全部潛能。
快速問題建議
兩個虛擬設問看起來像是想要評估想象力，但其實是在通過這樣的方式來對申請人的學術熱情及處世哲學進行深入的瞭解。通過設計一門課程，讓申請人反思自己最大的學術熱情是什麼，如何進行深入的探索和實踐；通過邀約晚餐，讓申請人反思自己最敬重/最好奇/或是受到最大影響的人是誰，他/她是如何影響到申請人的人生的。
短文書建議
有一句話叫做“你做了什麼不重要，重要的是它是如何影響你的”。在我們的一生之中，會充滿了各種際遇和挑戰，所有的經歷和思考把我們塑造成了當下的自己，而這個“自我”正是種種要素的複雜集合體，其中就包含了題目當中提到的這些“背景、信仰、價值觀和/或你生活中重要的人”等等。個體不同的性格決定了各自不同的行為，包括我們日常的生活習慣、身體語言、價值判斷。更進一步會影響到我們的人際交往甚至人生走向。如何客觀準確的認知到這些不同要素的價值和它們對個人的影響，會對我們的行為方式產生莫大的作用。這也是為什麼很多美國大學文書的題目都會要求申請人反思對自己影響最大的一個人/一本書/一段話等等。
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