02.26 從“老人死亡留下孫子”談一個留守兒童的成長曆程

2月24日,湖北十堰市社區人員發現一71歲老人在家中去世,留下同屋的6歲孫子。

老人死前告訴孫子,外面有病毒,不能出去。所以孫子一直在家吃餅乾。

是的,孫子的父母都不在身邊,他跟著爺爺生活。

突然一種心酸從心底深處襲來,所以我決定將自己作為一名留守兒童時的成長經歷寫下來。

從“老人死亡留下孫子”談一個留守兒童的成長曆程


01.少年時期

  • 生活上

從小時候記事開始,父親一直在外地工作,很辛苦,一週回來一次,母親有時候也要出去打零工,所以我除了上學,大部分時間是在家一個人度過的。

我依然難以忘記一個場景,小學二年級的一天,媽媽中午吃完飯匆匆就去睡覺了。我飯後寫了會作業,就去找鄰居家找小磊上學。

到小磊家的時候他還在吃飯,一家三口圍坐在小圓桌周圍,圓桌上有滷菜、炒菜和飲料。

從“老人死亡留下孫子”談一個留守兒童的成長曆程


小磊的爸爸正在跟他講發生在單位的笑話,並提醒小磊遇到這種事情應該怎麼處理,小磊匆忙地往嘴裡扒著米飯,吃幾口就停下來喝一口健力寶飲料。

而我,爸爸在外地工作很辛苦,週末回到家也要出去喝酒。媽媽文化水平不高,只能為我提供飲食,而且她跟我的交流也是簡單而粗暴的,我很少能感受到小磊家那種溫暖的氣氛。

我的生活,嚴格來說只能算是半個留守兒童的生活,但我的性格養成與留守兒童是相似的。

從“老人死亡留下孫子”談一個留守兒童的成長曆程


  • 心理上

時間長了,我變得不願與人交流,因為我所受到的教育是,學習成績才是衡量一個孩子的唯一標準,所以我認為人與人之間不需要交流,聽老師講課和看書寫字就行了。

爸爸每次回家只關心我的考試成績,成績不好他就會訓我甚至打我。我只能看課本,沒權利看課外書,所以同學聊的東西我知道的很少。

我在學校沒有可以溝通的朋友,因為我根本不願意跟人溝通,我就一個人寫日記,而且寫完日記之後把日記本藏到一個安全的地方。

從“老人死亡留下孫子”談一個留守兒童的成長曆程


我妒忌小磊的家庭,也害怕別人知道我的家庭情況,我怕跟別人說話說多了他就會知道我爸爸不在家,我在家裡沒人管,我怕他們知道了我爸爸打我以後,就會看不起我。

我處理問題的方式也是簡單粗暴的,我認為可以通過武力解決一切,有次被同學欺負了,我知道沒人會幫我,我的同學、我的親戚都不會幫我,所以我就把媽媽的菜刀藏在被子裡,後來被媽媽發現了。

考試考不好,被訓被揍的時候我也不說話,等家裡沒人了,我就一個人躲在桌子下面,抱著自己哭,哭完了洗洗臉還要寫作業。

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我也有幾個走得比較近的同學,但我不敢告訴他們我的心裡在想什麼,我喜歡什麼,我需要什麼幫助。我也有自己喜歡的女同學,但我更不敢表現出來,而且我很自卑,我認為自己配不上她。

大概從上初中開始,父親似乎想跟我交流了,但我當著他的面根本說不出話來,所以當時我們的交流方式就是,他週末回來帶來一封信,放在我書桌上,我看了以後,再寫封回信放在桌子上,他週一上班帶走。

02.成年以後

大學期間,離開了家,我的性格得到了一些改變,一些同學朋友主動地幫助我,帶我一起玩,我才知道原來人與人之間的距離還可以這麼近,我開始漸漸的與熟悉的人交流。

大學畢業那一年,父親退休了,一家人天天終於可以坐在一起吃飯了。但經常是父親說一大段話,我都不能說幾個字,因為我覺得這個人很陌生,我想不起來他帶那個少年的我去草地上奔跑打鬧的場景。

從“老人死亡留下孫子”談一個留守兒童的成長曆程


參加工作以後,雖然有時候會跟同事朋友交談一些思想和看法,但我還是不願意主動跟人交流,有的時候明明知道別人做的是對的,卻依然不會那麼去做。

因為我想,雖然沒有你們的生活多姿多彩,但我一個人也挺好,更何況我沒有能力讓自己的生活變得五彩繽紛。

03.現在的我

雖然如此,但成年以後的我依然感恩我的父母,因為是他們給了我生命。

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