鮑家街43號，
一個在北京二環普普通通的地址編號，
在這裡坐落著一個藝術院校。
北部的方位，有一棟教學樓：
從這棟教學樓的大門進入，
在大廳裡，有四個金色大字，
不曾發出耀眼的燈光，
卻字字鏗鏘，熠熠生輝：
它無時不刻不在提醒我們，
無論你的成就有多大，
無論你的榮耀有多高，
你必須對它始終保持足夠的敬畏，
它是初心，是根本，是根基，
是傳承，也是未來。
2020年新年伊始，
“央音在線示範機構”開啟了第一期師資培訓。
“真的十分新穎，郝老師常說，
授人以魚不如授人以漁。課堂內容真好，
我們所有老師都是感觸良多"。
——吉林朗藝中心 姜宏旭
郝莉莎，“央音”示範課堂主講教師，
是本次師訓第一位上場的培訓老師。
奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲，
三大教學法，
郝老師巧妙地把它們
融入到各類課程的教學當中。
鋼琴課、聲樂課、視唱練耳課、樂理課，
都以新穎有趣的方式展現。
創新與即興，是讓課堂充滿活力的關鍵因素。
郝老師希望每一名教師學員
都要有發現新鮮元素的眼睛，
訓練自身不斷創新的能力，
讓每位孩子愛上自己的課堂，
從而愛上音樂。
”瞬間讓原本陌生的來自全國
各地的老師們變得熟絡起來，
而每一個遊戲，每一個手勢，
每一句念謠，都深藏著重要的練習意義“。
——江西景德鎮心悅琴行 袁鑫月
郝莉莎老師的課堂，一直充滿驚喜。
“示範機構”鋼琴課程主講老師陳小雅是
第二位上場的培訓教師。
“作為一個鋼琴老師最重要的是什麼？
陳老師說，上好第一節課最重要”。
——河北雪韻樂器 江虹
興趣是最好的老師。
讓孩子們因為興趣而喜愛鋼琴，
會讓學習事半功倍。
而不借助任何電子化遊戲手段，
用教育本真的方式，
給他們上好第一節鋼琴課，
卻談何容易。
陳老師對於少兒鋼琴教學的理解深刻。
她有著央音附中、大學深厚的
鋼琴和教育的雙重積澱，
以及豐富的一線教學經驗，
無論從理論知識、還是實用技巧，
都生動詮釋著央音規格
鋼琴入門課程的
“可信賴的標準”。
[課間交流]
“以前我絕對屬於看到鋼琴課就想躲的那種，
但感覺這個鋼琴老師一上課，
我竟然沒那麼排斥鋼琴了”。
——吉林通化歆諾藝術中心 陸瑞平
“位老師從如何做好一個培訓機構
（7-38-55定律），
到央音在線吉他課程的詳細講解，
使我受益匪淺”。
位博宇作為央音示範機構的吉他教師，
以其央音古典吉他專業的深厚技能基礎，
為大家呈現了吉他課程的無窮魅力。
他所主講的示範機構吉他課程，
是以民謠吉他彈唱為主的入門課程。
而位老師利用古典吉他更為嚴謹的
知識體系和技能技巧，
從學習伊始就把吉他學習提升到
更為專業的層次。
雖然現場吉他專業的學員不太多，
但位老師醇熟的技巧和易懂的表達，
讓所有人瞬間對吉他產生了濃厚興趣。
“在架子鼓課當中收穫很多，
讓我感受到了各種各樣節奏的變化，
把比較單一的節奏變化成
數字化形式，而不是時值記法”。
——吉林省通化市歆諾藝術中心 張紅晶
居廣睿，央音在線示範機構爵士鼓專業教師。
多年來深度研究“節奏學科”，
對打擊樂門類有獨特而成熟的觀點。
他提出“時值思維”和“節奏思維”的對比，
讓學員們現場感受到固有觀念被顛覆的
強烈震撼。
5分鐘內掌握20多種節奏型，
十二平均律的理論應用……
寥寥數語讓大家刷新認知。
只有足夠深入，才能真正淺出。
居老師認為，鋼琴和爵士鼓作為分別強調
“音樂性”和“節奏性”的典型樂器，
是音樂入門的最佳搭配。
通過與學員進行現場即興伴奏，
居老師讓大家體會到“節奏思維”
應用到鋼琴中，是多麼神奇的一種轉變。
[學員們認真書寫的心得體會]
[全體合影]
收穫真誠與友誼
三天來，北京厚厚的積雪尚待融化，
教師學員們以極大的熱情，讓寒冬猶如暖春。
用專業傳遞的課程，
使大家收穫了知識和技能；
而用真誠點燃的友誼，
卻使我們收穫了溫暖。
“感恩遇見！”
——北京順義音樂匯 王婷
迴歸初心，課比天大
有人說，線下教育越來越難，
特別是藝術教育。
招生難、師資難，
一直是多數藝術教育機構
開門的兩大難題。
然而我們從不懷疑，
只要我們堅持正確的方向，
迴歸初心，教育為本，
讓我們的孩子真正感受到藝術的魅力，
學習音樂，一生受用。
我們所做的一點點努力就沒有白費，
我們一生所從事的事業就有意義。
未來的人工智能時代，
大批的工種和職業將被AI替代，
也許，藝術是人類所能堅守的最後一道防線。
課比天大，一起加油！
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