02.26 針對疫情許多學校都已經開始線上教學,對此你有何看法?

雲在青山18


這也是沒有辦法的辦法,面對這樣無情的疫情,你我毫無招架之力,更何況孩子的健康更重要,我們的國家發展很快,對於線上教育已經沒有問題,但是還有許多方面需要完善。中國加油!


瘋狂小丸子


我說說對學校線上教學的看法。


首先我也是一名學生,我也是每天在家進行網上聽課,因為疫情的原因我們不能出門,進行網上授課也是不得已的,停學不聽課,也是怕學生把自己的學習落下了。

第一網上授課他比較靈活和自由,不在教室,老師也看不見你,所以他需要學生有自制力。

第二就是全國都進行網上授課,這要考慮在每一家都需要有良好的網絡。就比如我我們班進行網上授課,有的學生家裡沒有網絡,手機流量不夠用了,還有的是網絡不太好,聽老師教課容易卡,這都是我遇到的一些弊端。



第三:長時間在家進行網上授課對學生的視力有所損害,一直坐在電腦前面有一定輻射



第四:網上授課它缺少和老師們的互動,在網上不方便,而且作業也是在網上填寫,又是還提交不上去,在使用軟件時由於人太多,進不去,直接卡退了。

第五:網上授課老師的任務量大,在網上備課,對老師說也是一種挑戰。有的老師年紀比較大不懂的使用如何操作,這樣就造成了老師的任務量大。

這是我對此的看法。


記錄生活的小志


你好,非常高興回答你提出來的這個問題。在這疫情期間,學校舉辦線上教學,我覺得特別的好,我非常認可這種做法。

1.今年寒假時間特別的漫長,像去年這時候學校都已經開學了。現在有線上教學,我們家長也非常的開心,因為孩子不用去學校,可以避免交叉感染肺炎,又不會耽誤學習,真是兩全其美。

2.如果沒有線上學習,小孩的學習成績肯定會落下來,到開學的時候肯定會跟不上,線上學習很有必要,今年到底什麼時候開學,現在還不懂呢。

3.有了線上學習,小孩在家也有事情做了,不然小孩在家沒事做,又不能去外面玩,整天在家跑來跑去,很讓人頭痛。我非常贊成線上教學,這是我一個人的看法,我想很多家長也跟我一樣是舉手歡迎的。好了,以上幾點是我的看法,希望我的回答對你有所幫助,謝謝!







阿榮日常生活記


線上教育的推出其實的確是疫情之下的無奈權衡之舉。其學科學習的效果當然需要對學生情況分類來說,就年級而言,初中二年級大約十四,五歲的學生而言,這個年齡段大部分學生有一定自控能力的,會有一定效果。對於低年級的學生,無論有沒有家長在旁陪讀的,對線上教育都是形同雞肋,想說愛你不容易。 其次,就地域而言,城市學生可能只是網絡卡頓,而廣大農村地區,網絡不穩定的,或者家庭貧困沒配置網絡的,對於線上課程可能只是愛你在心口難開[呲牙]。

如果線上教育的內容對於低年齡段孩子如果可以選擇課型就更好,有教學生炒菜,做家務的視頻課,有教畫畫,💃跳舞的視頻課,亦有跆拳道,健美操的,依學生興趣去選就好,自己老師再線鼓勵學生們展示學習收穫,鼓勵彼此發言談發現,感悟……在孩子的一生中其興趣的培養,心性的培養,習慣的培養,生活能力的培養,綜合素質的培養比文化知識的累積,考試分數的提升要重要且更有價值得多。當然,這需要考驗很多成年人的智慧。只是斗膽談點美好設想而已。畢竟自己也是一個教育工作者,同時也為人父母,再次追問自己教育的初心,若要把以人為本落到實處,有些實話實乃不吐不快。


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線上教學也是無奈之舉,為了戰勝疫情,我們必須要確保我們的學生群體萬無一失。但是從很多省開展線上教學的實際情況來看,線上教學的效果不是特別理想,暴露出各種問題。

第一是,老師平時都是黑板寫字教學,或者對著屏幕激光筆教學,這下要變身主播,很多老師都不適應。第二是,平時老師跟學生都是面對面,但是現在隔著屏幕,交流會出現不暢,並且互動收到很大影響。第三是,網絡信號會干擾教學效果,有些同學的網絡速度比較慢,有時候出現視頻卡殼的情況,這樣會錯失關鍵內容,跟不上節奏。第四是作業問題,老師不方便查閱批改。

當然這些問題不是不可以解決,但是因為老師們以前沒有幹過這種事情,自然需要一段時間的適應與調整。現在網上那麼多線上教學的視頻,如何才能快速掌握交流教學技巧,我想很多老師會有相應的對策出來。而教育局也會根據實際情況調整中考高考時間。

在疫情面前,人的安全永遠是第一位,更何況是我們祖國的未來。我們只能一起努力,早日戰勝疫情,讓孩子們恢復正常生活。


風雲我輩之漫漫科研路


戰“疫”時期,全國各大中小學延遲開學時間,積極開展線上教學,是應對疫情采取的非常舉措。師生不聚集、停課不停學,學生在家裡也能上好課。線上教學保障了學生的學業進度,學生也可以自由地安排學習進度和時間,是一件很好的事情。下面就線上教學淺談幾點建議:

(一)要嚴格控制線上教學時間,合理安排作業。不要增加學生負擔,要限時限量合理安排學習。為了提高成績,部分教師在佈置作業時,一味追求量大,沒有考慮到學生的接受能力。

(二)注意用眼健康。線上教學增加了用眼過度,導致近視發生及近視加深的風險。家長要避免孩子長時間使用電子產品,讓眼睛稍微歇一歇。

(三)培養孩子的自覺性,提高自制力。沒有老師監督和同學提醒,學生要提高自制力,不做與學習無關的事,讓居家學習不走過場。

(四)輔導孩子功課,家長要做好監督工作。適當引導,循環漸進,增加與孩子的互動。


檸檬怡佳


我先說說我對線上教育的優點看法:

從我關注金沃斯,從線下課程轉向線上課程來看,兒童在線教育未來潛力很大。

一、方便。對課程教育稍有了解的人都知道,對於兒童教育,好老師很少。從線下課程來看,喜歡的課程老師還要去搶課,這點很麻煩。但是發現,瞭解金沃斯網課以後,外交固定班課固定,穩定在一個大家方便的時間和老師上。足不出戶就可以起到雙向選擇的作用。

二、費用低。相對起線下動輒每小時幾百的課程費用,線上的課程可以說是便宜到笑。特別是某些課程在推廣期間,1元報班到處可見。相比起來費效比尤其明顯。

三、課時機動。線上的課程都有回放的錄像。對於某一次因故不能直接上的話,看回放可以達到一樣的效果。特別是如果線上課程的交互設計比較好的話,一些課堂提問、互動回答仍然可以進行(通過點擊屏幕按鈕和輸入答案)。

四、外教激勵。對於兒童天生喜歡獎勵的特點,線上課程把這一特點發揮得極致。我朋友家孩子就報讀了課程,每次上課都非常期待,往往是時間未到就早早要求開電腦等著上課。這在線下實體教室上課是很難做得到的。

五、隨時隨地。上個週末我們約朋友吃飯,難擋小孩子的學習熱情,不得已用4G上網參加直播課程,小孩子就窩在他的安全座椅上捧著平板聽課。這相對於線下課程來說是不可想像的。雖然看直播花費了流量,但換來的是孩子不缺課,以及沒有打擊孩子的學習熱情,這筆帳算來還是很值得的。


家國天下之江湖


這個假期的情況相信大家都所瞭解,因為受到疫情的影響,許多學校都調整了開學時間,其中的原因,相信大家都有所瞭解,畢竟學校裡的學生人數非常多,而這種新型冠狀病毒又具有一定的傳染性,因此在這場疫情沒有控制住之前。於是有的學校已經開始了網上授課,老師通過直播的形式給學生們上課,讓學生們能夠做到停課不停學,使得學校的教學工作能照常進行,同時也能夠緩解部分學生和家長的焦慮。但不是每位老師都能夠通過這種方式熟練的給學生們上課,不是所有的老師都具備這種資源和能力。

出發點雖是好的,但我很不提倡這種教學方式。因為家長不是教育工作者,不懂教學,有些課題和作業大人都搞不懂,小孩也搞不懂。有些家長會但不會教,而有的根本就不會。還有小孩子的眼睛,對著手機和電腦視力都開始下降了。有些自覺性的好孩子會認真學習,不自覺的孩子反而在玩手機,家長也不能天天盯著孩子對吧?






坎坎坷坷樂呵呵


線上教育,參差不一,請關注三人行教育賴帥,瞭解最真實的輔導機構的在線情況。

首先,我講的主要是不同的中小型機構,大金主機構請自覺饒道……

接著,我們講講:

1、倉促,應付的居多。相信很多公司都被新冠肺炎疫情打得措手不及,體無完膚,在這時候能迅速進入線上教育的機構,反應能力也是不慢,只是倉促者居多。比如我們機構雖說做好的準備,也是試過很多平臺後決定的,但中途也是換了平臺。我們的前期做得也是迅速的,設備購置的也是齊全。但據我所知,很多中小型機構,下不了決心,設備不齊,人員培訓不到位,只是用用微信群,發作業,講解也是時有時無,只能說應付。

2、效果。說實話,我有親身體驗學生端,若用手機觀看,那對眼睛的負擔是極大,太傷眼睛了。用平板和電腦的好些。只是很多家庭確不具備這些條件。我們老師上課時,學生是不愛來攝像頭的,你根本沒辦法監控孩子在幹嘛,我們很多老師都反饋,叫孩子沒回應,估計走神或者玩別的軟件,甚至,上著課,學生端歌聲飄來,只能讓孩子趕緊關掉,然後,再把孩子吸引回來。當然,可以禁言,全體禁言和單獨禁言,只是操作也是辛苦,上課又要提問,有時忘記。

3、跟蹤。學生的課後跟蹤是非常重要的,一個學生喜歡你的課,你更是要多跟蹤多交流,多耐心的去引導他,可是線上課,確大大加大了我們和他們溝通的工作,以前在我們面前,可以當場或者第二天,有責任心的直接電話給家長,讓孩子過來跟前,繼續講解。

學校的線上課情況

學校的線上課,統一的老師上課,很有可能不是自己的科任老師,學生獨特的個性,導致愛上就上,不上放一邊,旁邊做別的,打遊戲的很多,家長上班的監督不到,留了手機,反而害了孩子。

經過第一段時間的卡網,不懂怎麼登入等等問題,一家三代家長剛剛放鬆,又發現,每天檢查作業,拍照,發語音,發視頻,打卡,……累得恨不得把孩子丟出家門。一家雞飛狗跳,比開學第一個星期的過渡時間可怕的不是一倍兩倍。再想似乎開學遙遙無期的樣子,脾氣又上來了,接著,家裡又“熱鬧”起來了。

當下線上課更多適合有自控能力的,有知識功底的成年人。

請大傢伙關注賴帥,瞭解教育類知識。



三人行教育賴帥


為了以大局為重,積極配合“疫情”的防禦控制,我們“宅”在家中就合理安排時間,許多學校已開始線上教學,這種獨特的學習“課堂”,形成了不是課堂的“微課堂”,值得提倡有效利用,對於學習來說,能讓學生的學習無處不在,“看有樣板,問有老師,學有方向,幹有標準”。這樣的網上教學既可以“學而思考”,也可以“回顧溫新”。教之言行,自我約束,這也是學生要重視的主動接受網上課堂,值得點贊。


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