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這種情況的出現可能與孩子從小的生長環境有很大關係，如果孩子出生在一個大的家庭環境，有爺爺奶，爸爸媽媽等等，那麼他活潑開朗的可能性就大，如果他一出生，每天只有媽媽的陪伴，生活在安靜的環境之下，那麼他的性格就會趨於靜，但這樣的孩子在閱讀，學習方面尤為擅長，專注力強。
如果孩子一旦出現不愛和別人溝通的情況，也不要太過急，要循序漸進。。
首先，作為家長，父母可以起到帶頭作用，將孩子帶入一個都是孩子的環境，例如淘氣堡，或者公園，廣場，這種地方孩子比較多，孩子和孩子交流起來更容易，剛開始他可能不愛太參與其它孩子的遊戲當中去，這時家長可以帶著他一起參與，把自己也當成孩子，一起做遊戲的同時讓他體會到和別人在一起的快樂，這其中就有很多小方法，可以帶著糖果，給其它小朋友分發，他們自然會喜歡，也會更接受新的朋友，當孩子體會到有朋友的快樂，下次就會主動去玩。
再者，可以平時給他閱讀些關於人際交往的書，讓他知道，和其他人相處更會帶來不同的快樂。
又或者，可以從身邊的親戚著手，採取表揚的方式，讓孩子隨意表演，然後親戚朋友大大讚揚，孩子內心就會有很強的自信，自信有了，對待別人也會不畏懼。
不能吃瓜子
這個是一個問題，之前我是孩子的時候每天宅在家裡，也不喜歡和其他人交流，不過自從我開始運動之後我覺得改變了不少，我會在球場上結實一些好球友，或者在跑步的時候會遇到一起跑步的同學或者朋友，現在不是很多遊戲嗎，王者榮耀啊，吃雞啊，QQ飛車啊，穿越火線啊，可以玩遊戲結實遊戲的戰友啊，之前我是因為無聊，整天就只在家裡看電視，因為不知道如何去與他人交流，不是因為不想要，只是沒有找到正確的渠道，孩子的天性就是玩，不要老是束縛孩子的自由，讓他每天只能在aoe abc中度過，還給孩子一個童年，孩子送你一個未來
生活點滴與你同行
雖然自閉症的行為表現很複雜的，個體差異很大，總體來說還是有一些共性特徵的。
所以不妨先觀察一下孩子是否有以下行為表現：
沒有語言能力（有些），不能正確使用人稱，鸚鵡學舌，用動作表達需求；
對聲音沒有反應，對疼痛不敏感，拒絕擁抱，缺乏目光對視，無法參與同伴的活動，抵抗正常學習方法；
喜歡旋轉物品，莫名其妙地發笑，動作發展不平衡，不明原因的哭鬧，特別好動或不動，對真正的危險不懼怕；
拒絕接受變化，對環境冷漠，奇怪的玩耍方式，特別依賴某一物品。
如果孩子基本符合以上的行為特徵，那麼請帶孩子去醫院進行專業診斷，越早越好，自閉症最佳干預期是三歲到六歲，六歲之後再來干預就很辛苦了。
當然，在排除自閉症可能的情況下，孩子不想和別人交流，更多的就是個性使然或者是家庭環境的問題了。
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有些孩子天生是愛獨處的。
這並不代表他們不具備社交能力，他們同樣可以和別人正常的溝通和交流，只是他們更習慣通過獨處的方式去體驗周圍的環境，更希望用自己的方式玩耍和解決問題。
如果說孩子語言表達正常，個性平和，那麼愛獨處也沒有什麼不好的，事實上，有研究表明愛獨處的人更優秀，他們更善於思考，邏輯思維能力也更強。
所以面對這樣的孩子，只要給他獨處的空間就可以了，不打擾，適時的參與和陪伴便是最好養育方式。
接下來說一說由家庭環境所造成的孩子不愛和別人交流的原因。
第一個原因便是家庭關係冷淡，不和諧。
比如父母從小就不愛和孩子說話，交流很少，或者父母經常吵架，關係不和，那麼便會限制孩子的語言發展，延遲孩子的說話時間，孩子必然不懂得也不會和別人交流。
父母是孩子最先接觸到可以說話的人，語言能力的形成和父母的養育方式有很大的關係；
每個父母都應該有意識的去培養孩子的語言表達能力，多和孩子說話，交流。
《爸爸去哪兒》第五季裡的嗯哼，常常金句不斷，得到了很多人的喜愛，很大一部分原因就是因為他生活在一個樂於表達，充滿歡樂的家庭中，所以他的語言表達能力明顯就略高於其他同齡孩子。
第二個原因就是父母對孩子經常打擊，指責，也會讓孩子變得沉默寡言。
曾在一次聚會中，看到一位媽媽當著很多人的面說自己的孩子木訥，不會說話，不如別的小孩那樣活潑開朗，還指責孩子叫別人不夠大聲，不禮貌等等，當時，完全不顧孩子臉上的鬱悶和委屈。
很明顯，這個媽媽並沒有站在養育者的角色上去教育孩子，而是站在了孩子的對立面去指責，去否定孩子的行為；
那麼孩子必然會對父母產生逃避或者反抗的情緒，變得更不願意和別人交流了。
孩子和別人交流應該是一個自主自願的行為，父母需要做的是引導和鼓勵，絕對不是打壓和責備。
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在擔心孩子不懂得和別人交流的時候，其實最應該做的是反思自己的行為和教育方式是否出了問題。
然後做出改進，以下幾個方法供大家參考：
父母主動與孩子親近和交流，滿足孩子情感與心理的需求。
經常鼓勵讚美孩子，讓孩子樹立自信心。不要在孩子面前表現出特別關注和在意他的不愛說話的傾向，逐步通過誘導、暗示和幫助提高孩子的語言表達能力。
尊重孩子，保護孩子的自尊心。做到不揭孩子的短，不嗤笑和嘲諷孩子發音不準、口齒不清的現象。
找一些適合於孩子朗誦的兒歌讓孩子大聲朗誦，為他熟練的表達語言提供幫助，形成比較流暢表達的語言習慣。
經常帶孩子與同齡孩子接觸、玩耍，讓孩子在交往中得到鍛鍊。
親朋好友聚會時，鼓勵孩子與客人接觸，鍛鍊孩子的語言能力和膽量。
經常與孩子在一起做“藏貓貓”等孩子喜歡的遊戲，點點滴滴提高孩子的語言能力。
在孩子說話時不打岔、不代替，讓孩子把話說完整，父母要做到傾聽並及時給予回應。
作為父母，我們要時刻謹記這一點：
與孩子成為一個整體，與孩子共同成長，才是實打實的經驗和原則。
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愛生活的阿澄
孩子不愛和別人交流多半是環境引起，潛移默化的改變了他的性格，變得內向。父母要多注意，做到這幾點，可以幫孩子變得開朗活潑。
1 多帶孩子去人多的地方玩，玩得開心孩子就會跟別人說話了。
2 孩子做什麼事兒要多鼓勵，多表揚。“你真聰明”“你真棒”等等，孩子高興了自然就願意多說話了。
3 切記別拿孩子跟別的孩子比較，“你看人家誰誰誰，再看看你”之類的，這會對孩子幼小的心靈造成傷害，形成自卑心，這樣的孩子嚴重了還會得自閉症。
4 孩子不愛說話可能是沒安全感，比如被人欺負了，家長要注意觀察，如果發生類似的事兒，要及時解決，給孩子足夠的安全感。
5 家長跟孩子不要一副高高在上的樣子，多跟孩子做遊戲、溝通，當成朋友一樣，這樣的家庭環境會讓孩子覺得輕鬆愉快，性格會變得更外向。
紅塵小書童
孩子不願意和別人溝通家長要多反思自己平時帶孩子的方式，作為幼兒來講因該是喜歡交往。
那麼孩子不愛主動和人溝通家長應該怎麼做呢？
1、給孩子買一些有關人際交往的繪本，通過親子繪本閱讀讓幼兒瞭解人際交往的策略。比如繪本中人物在交往的過程中做的好的地方，家長要指出來，給幼兒做好榜樣示範的作用。
2、多帶幼兒出去和同齡小朋友一起玩耍，讓他體驗到同伴交往帶來的愉悅。人際交往過程中也能夠發展人際交往策略。
3、用強化的方式引導幼兒與同伴交往。當孩子主動與人交往的時候，家長要適當地鼓勵。比如可以給孩子買他喜歡的玩具或者給予表揚等精神鼓勵，樹立孩子主動交往的自信心。
4、不要採取強迫的方式要求孩子主動交往，更不能因為孩子不主動交往而去批評責罵孩子，是孩子對交往產生恐懼心理。
總之，孩子交往的主動性需要慢慢培養，家長切不不可操之過急。
父母育兒記
很多孩子是爺爺奶奶帶過的，然後再帶到父母身邊的話，都是不愛跟別人交流的，不知道你們這個孩子屬不屬於這種情況。
現在的孩子，玩伴比較少，其實大家多是獨生子女，也很孤單的。
如果你的孩子還小的話，平時多參加一些啊，集體的活動，比如說商場裡做活動啊，勇敢地鼓勵他去玩，還有小區也有很多孩子讓他們自己多在一起，還有一種就是朋友的聚會，很多小孩子，很多家長一起聚會的時候，也會帶著很多小孩子一起，大家各玩各的，熟悉了，時間多了，他們自然的就活潑起來了。
我身邊就有這樣子的朋友，他們有一個孩子比較內向，有一個孩子比較外向，然後經常一起出去玩，然後內向的孩子，慢慢的也帶得外向了，反而是這個外向的孩子越來越外向了。
孩子還小，不必把不愛說話，這種標籤貼給孩子，好好的去陪伴才是比較重要的。
業餘小書生
造成孩子的不愛交流是有很多原因造成的。有的寶媽寶爸小寶寶都四，五歲了還沒有去上幼兒園，怕孩子受委曲，這就造成了孩子的自閉，彷彿與事隔絕一樣，孩孑正天被圍在這個小小的天地裡，不知道外邊的世界。
應按正常的規津去上學，讓你的孩子與同齡的孩子一樣去學習，玩耍，勾通，不但段練他們的集體感，又能段練他們敢說話的能力，通過語言的交流，找到自信，放大自己在小朋友當中的影響力。
有時間應帶寶寶去人員較多的場所，壯大孩子在人群中的膽量，引導寶寶與同齡孩子交流玩耍的樂趣……
蒲公英103609131
您的孩子會出現這些行為，可能是因為：1.對自己不自信。2.缺乏人際交往的概念。3. 缺乏溝通技巧，不知道怎麼開口。我建議您，多與孩子建立良好溝通，和孩子做朋友，用積極的語言去激勵孩子。或者多與同齡的孩子溝通，可以報個北京新東方小學全科教育的班級，互動性的學習，會讓孩子參與的更多，更願意去表達。瞭解孩子內心的想法，才能對症下藥。 \r
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孩子不愛溝通和交流，我個人覺得是假命題。孩子在年齡段小的時候是很愛跟其他小朋友一起玩。如果是在陌生期點可以找一件玩具或者零食進行分享打破陌生這個關係。但是溝通和交流針對2-4歲小朋友他本身這個階段是發展運動協調能力，語言邏輯能力比較弱。交流和溝通能力是比較弱。只是家長可以嘗試引導。比如想要和小朋友一起玩，那我們應該怎樣去打招呼？怎樣去交換玩具？怎樣去分享？有意識的引導會讓小朋友形成相應的溝通思維。另外不愛交流和溝通還要根據具體的情況去評估孩子具體是在哪方面需要引導？希望個人建議對您有幫助。
城媽育兒
您的孩子會出現這些行為，可能是因為：1.對自己不自信。2.缺乏人際交往的概念。3. 缺乏溝通技巧，不知道怎麼開口。我建議您，多與孩子建立良好溝通，和孩子做朋友，用積極的語言去激勵孩子。或者多與同齡的孩子溝通，可以報個北京新東方小學全科教育的班級，互動性的學習，會讓孩子參與的更多，更願意去表達。瞭解孩子內心的想法，才能對症下藥。
