小花來來來
要知道在低年級的時候，學校會非常注重孩子們口語表達能力的提高，因為涉及到看圖寫話的訓練、發散思維以及想象能力的培養，所以要讓學生在輕鬆的課堂中學會表達和寫作。有目的有計劃地進行看圖寫話課程教學就顯得很重要的了，像貝爾安親機構裡的一二年級校內生幾乎都報了看圖寫話課，原來一直覺得沒有找到語文培訓的契機，後來才知道看圖寫話就是一個語文培訓課程的入口！看圖寫話課程自然就成了鶴壁市校區的爆品課程，不但可以使孩子們雙師的趣味課堂中，進行認識事物、口語表達的反覆實踐，同時通過動畫和遊戲模式的教學，提高孩子們讀寫能力，增強對事物的觀察能力和思維能力，進而發展智力。所以說這個項目培訓非常適合作為初次嘗試培訓項目的校區，老師容易上手，課程也容易出效果。
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我是一名從事了五六年的教育培訓老師，我的教學就是硬筆書法培訓，我感覺您說的語文教學不在乎，書法 寫作 口才也屬於語文的一種，我簡單的說一下我作為一名書法老師對於硬筆書法的感悟，希望對你有所幫助！
練字，不是一蹴而就的，“慢工出好貨兒。”這裡的“慢”有兩層意思：一是說練字時不要寫快，二是說練字是一種持久性的工作，4-5歲練字是最好的時候，不過這時一般是練一些簡單的，像數字、字母、拼音之類的，上了小學就要正式開始練字了，孩子和家長一定要引起重視。
看看班裡的學生，10個裡面至少有8個學生可以說是字寫得很爛的，大多都難登大雅之堂，不用說這部分學生沒下過功夫，家長也沒有足夠重視。但到了到了中學，要面臨升學考試認識到練字的重要性的時候，早已無後悔藥可買了，由於自身的惰性，始終沒能咬牙堅持練習幾篇字帖，隨著字體字型的越來越固定，最終大多隻能放棄練字。
我做過統計，班裡字寫得好的學習都不錯，字寫得很爛的沒幾個學習是好的。字如其人，這事是不是過了點兒，但字體不是多多少少體現著一個人的做事態度嗎？字體和學習大致成正比也就不足為奇了。
練字的基礎主要在小學，很多家長沒有意識到練字的重要性，更別說剛剛開始學寫字的小學生了，他們能按照老師、家長的步伐做好作業就已經很不錯了，整天還嚷嚷著累，想要出去玩，想要玩電腦遊戲，造成這種現象的原因何在？父母責任很大，如果在很小的時候，父母就告訴你，不寫好字的後果有多麼多麼的嚴重，並做好正確的引導，現在可能結果會 不一樣。
那麼接下來具體說一下練字的好處即重要性，羅列了一下，分為以下8點：
1.學習成績2.身心的歷練3.學習積極性4.樹立一個好印象5.開發大腦6.個性標誌7.審美觀8.形成嚴謹踏實的作風
除此之外，就不一一列舉了，而且信息化時代，電腦打字仍然無法取代練得一手好字，平時記筆記、做練習題、考試、寫作文、辦黑板報、寫通知，哪一件也離不開親手寫字，無論以後會發展到什麼時代，練字只會被越來越重視，中國的傳統文化絕對不會被大家遺忘，提筆忘字現象也會得到很好的改善，這是一個趨勢。
練好字終生受益，讓小孩子從小養成練字的習慣非常重要，父母在其中也扮演了至關重要的角色，引導好孩子的日常生活和學習，讓孩子更加健康快樂地成長。
你可以借鑑一下，有不明白我可以給您解答！祝您成功！
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