舞羽流雲
很正常，从一个在读数学院学生的角度来说，高中和大学的数学完全不一样。
高中数学和大学专业数学的知识有
高中数学，讲究应试。三年下来，涉及到的知识点不少，但重在基础，很多知识都是一些很基础的概念。
高中题目题目类型多样，大多是公式的运用和计算的多样化，重在举一反三，大量刷题对提升成绩是有作用的。
而大学数学，尤其是数学专业，重在求证。四年里会学习各种数学学科，它们是数学学科真正的细化，学的内容比高中详细很多。而且各分支的知识有很多是共通的，比如一科学的知识，另一科里也会有，如果你以前没学好，那么学起来也会有些障碍。
相比于高中数学的大量计算，大学数学最重要的是推理求证。由高中的做出来，到怎么来的这一方向转变。
从我所学习的专业课来看，尤其是《数学分析》《实变函数》这两科，对学生的逻辑思维和推理能力有着比高中高的多的要求。
高中和大学的学习氛围有所区别
在高中时代，数学老师会领着学生，一遍一遍地过这些知识点，会拿出大量时间来讲试卷和习题。
这就相当于老师把这些知识揉碎之后，一遍一遍让学生由不会，到了解，再到独立做题，独立思考。
但大学并不会，专业课老师在课上讲完，布置完作业，就可以下课了。当然，老师也会拿出时间来讲习题，但是仅此一遍。
学生不会，完全靠自学，靠自律。自学并不是对着课本死学，专业课老师都很好，学科知识丰富，课余时间只要老师在学校，完全可以请教。但前提是要主动去学习，不然什么都不会，到考试的时候铁定会挂。
所以鉴于高中和大学数学知识及方式上的学习，如果不是对数学感兴趣，如果高中数学靠刷题和套路来的，还是不要报数学专业，因为学起来会比较痛苦。
情感投递箱
高中数学只要基础好看个一百三四应该不难，高中数学是基础数学，难在就是课后题都会做了，到了考试还是考不了高分，但是经过大量的训练做题技巧，考个高分也不难！
大学数学是真难，一是老师讲的没有高中那么细，再着确实难度大，仅仅一门微积分就放到一批人，但是微积分仅仅是大学数学的入门，在数学专业里更是不值一提，之所以烧脑，是因为大学老师讲的快，同时做题量没跟上，所以不适应，如果不是出数学专业的数学，只要努力，应该学起来没问题，我儿子高考数学144，大一高数两次月考，加上期中期末，四次均是满分，代表学校参加天津市大学生数学竞赛还拿了一等奖，大二参加全国大学生数学竞赛，也获得了天津赛区一等奖，所以不要心里先畏难，拿出高中的学校劲头对待，非数学专业的应该没那么难，但是数学专业的确实很难，听儿子说北大的同学学数学的的考三四十分也是常态，所以，普通专业的大学数学不是太难，数学专业的数学才起真难！
滨州教育达人
高中数学和大学数学不是一个水平的层次的呀。不否认高中数学题有一些有难度的，逻辑的，但总的来说，我觉得高中的数学其实很简单，就是固定的题型套路，只要多刷题，多练习，多积累，做的多了，不是思维太差，又肯努力，拿130分或140分也是可以做到的，这主要看你的努力程度。我深刻的记得我们高中时候的数学老师说过，高中数学学的只是计算，没有什么难的，让我们不要害怕数学，有一次模考，有可能试卷简单，我们班平均分130多分（具体不太记得了）。每次数学课老师讲课，都会觉得这题好简单呀！其实高中数学题的思路都比较简单，难的是计算过程。
但是到了大学就不一样了，我上大学的时候，第一节高数课老师说的就是数学不是光靠努力就能学会的学科。我觉得大学学不好数学是因为内容难，一个微积分难倒了多少英雄好汉。再者就是老师讲的比较快，形象一点就是老师用4G的速度讲，学神用WiFi的速度听，学霸用3G的速度听，而有的同学已经掉线了。大学是一个偏向自学的阶段，老师讲的一般都是重难点，简单的就直接略过不提，如果预习的时候不到位很容易就跟不上老师的节奏了，课后复习稍微不及时那么一点，连老师讲的什么都忘光了。算了，不说了，说多了都是泪。
虾滑爱生活
这么说来，我天赋很高。当年大学时，上课想听就听，不听就自己看教科书，然后考试就过，而且成绩靠前。至于作业，老师布置就做，不布置，压根没想过去加量。
然而，我，众所周知的庸人。
个人觉得，学科素养的底子，或者说数学学习上的习惯性思维不够纯熟悉。
比如，一只乌鸦飞过，文科学生脱口而生："寒鸦飞渡“。而我呢，黑色的鸟。
白日正好眠
高中的知识点比较少，只要死学习认真学习就能考出高分来。
但是大学的数学更难，更抽象更深奥，你可能用劲都不知道怎么用，学也学不明白。另外大学的课程比较多，没有时间让你详细去花大量的时间去学数学。
本人就是高中数学很好，大学数学只能勉强及格，就是不擅长数学，我也读了研了，读了北大博士，我还是专业第一，但是数学就是不行。。
坚恒勇毅
高中数学学的东西有一些关系，但是真的不在一个级别，早培班的孩子学的东西例外！
比如这两科，初等数论里面有辗转相除法，高中也学过，但是他的讲解和高中完全不一样的。再看近世代数，一开始就讲集合，基础的概念看似差不多，你接着往下翻，他还会讲到同构、自同构。不是单纯的去做题，而是需要你真正去理解本质，要不然，以后的课程，你会发现自己越来越惨，越学越难。
就我亲身经历来说吧（ps大学理工科的人都知道，数学系是没有《高等数学》这门课程的）。我们学习解析几何、高等代数，这两门课程在同一个学期内，因为高等代数的教授没有讲到“矩阵”这一部分知识，但是解析几何需要，所以解析几何的老师先讲了一遍。这部分知识，我们等于学了两遍，但是每一次都有不同的收获，也许第一个老师讲的听不懂，第二个你就懂了呢，你要是还不懂，真的只能自求多福了。
这个事情也说明数学是彼此关联的，这一科学不好，另外一科也会受影响。一环扣一环，最后会死的很惨！
数学思维小课堂
是数学思维的问题。
没事，别着急，我曾经大一第一因为学不明白64分，从第二学期直至毕业就好了，80分+。
高等数学和基础数学其实都一样，只是相关的概念好多都是从头来的。相当于小学刚做1+1一样，小孩子刚做算数时不也做不明白么！
熟悉概念就好。
夜天1
高中数学130、140，为何到了大学就不行了呢？很多人为何不行了？这里面的原因很复杂，其实也很简单。
高中数学太简单
估计看到这句话，很多学生想砍我：什么？高中数学简单？我废了九牛二虎之力才考了不到100分，你竟然说简单？
其实高中数学真的很简单，你考分不高不高不是因为高中数学难，而是因为高考要有一定的区分度，故意把题弄的很复杂，让大多数人考分低。
这一点和小学奥赛有异曲同工之妙，你说小学数学难不难？绝对非常的简单，但是出题人如果想让你考得差，随便搞点难题怪题，北大清华的人数学系教授就瞪眼考不及格了。
其实高中那点东西，非常简单，可以说高中数学不算数学，只能是简单的算术，高中物理更是所有理工专业的超级简化版。
高考数学呢，为了保证区分度题就比较难了，不能出题容易，否则满分一大群，2018年河北文科数学就出现了一大群满分，足足有上千人，140以上的满街走。
2048年，河北的文科生想考211，数学必须的130以上，否则百分百没戏。
大学数学是真正的数学
高中的算术因为太简单，不少考试也是讲技巧，但是到了大学，这个微积分，线性代数，概率论一下子就把人打蒙了。
普通的理工科学生面对高等数学都觉得很有压力，但是要是数学系的数学专业学生，那就更觉得头大了。
不少理工科学生天天说自己课程难，我只说一句：你们觉得难，是因为你没去看数学系和物理系的课程，数学系的学生和物理系的学生从来不说自己课程难，而是发现不对劲立刻就跑。
别的专业是课程难，但是还能看懂，而数学系和物理系的课程是基本看不懂，不知道说啥。
所有物理系和数学系的学生转专业比例最高，而且转行到其他专业，一看其他学科都是小儿科，而且就业好。
其实大学高数也简单
高数其实也很简单，不算难，考过研的都知道想考上985/211，数学是最能提高自己分数的，大一学不会是因为一时适应不了。
我的说句良心话，大学数学简单，考研真要是按照高考那么难度出题，估计几乎所有人满分150都考不了50分。
所以考研数学的难度基本也就课后习题难那么一点点，如果高考是考研这个难度的话，我相信80%的考生数学都可以考满分。
纯数学太难，一般人看不懂
数学系尤其是重点大学的数学系，那课程基本都是天书。清华北大不少数学奥赛高手，到了大学后才发现自己根本不是那块料，赶紧就跑了。
能坚持读个数学博士的人，不论任何大学，我都很佩服，因为他们研究的东西，我看都看不懂。
老铁们，你们怎么看呢？
高校专业那些事
因为我们基础教学体系基本不教数学的本质，只教应用。举个简单例子：学几何的时候，辅助线是个常用的技巧，大多数老师只会说某个问题怎么画辅助线就很容易解决了，不会说他是怎么知道要画辅助线的。（事实上我很好奇有多少在职或者曾经的老师知道这个问题的答案）这种老师只能教会学生用辅助线，不能教会学生如何产生“可以画辅助线”这种想法的思路。学生只能通过大量刷题去摸索这种思路的来源，搞明白这个源头是什么以及怎么培养壮大它之前，所谓思路的产生更像是某种感觉或者经验，而在几乎所有数学问题上，这个源头就是数学的本质。这种只知其然不知其所以然的教育，在应付考试和纯粹只是应用上没有问题，简单点的大家用点心都过得去，往深了的学问去再这么教这么学就很麻烦了，不求甚解纯粹靠本身智力硬刚，不是啥智商爆表的人都会学得非常痛苦，甚至根本学不会。
再有就是通用的教材根本就不是冲着让人容易学明白写的。全程都是枯燥至极的公式定理，完全不讲相关思路如何产生的证明过程，光看这个就能学好了真得有点天赋，靠自己想就能摸出数学的本质。没遇着好老师，也没啥天赋的普通人，有能力最好去找那些评价高的原版外文教材自学，外语不行找个好的翻译版本也比看通用教材强，至少它们能告诉你数学到底是个啥玩意。
xh22015
不是读数学的，回答不好请谅解。看看北大数学系的课程就明白，进了大学读数学系的话，数学分支多，越来越复杂，越来越考验天赋，如果不努力，玩完。
读数学系先要读数学史，了解整个数学发展史后，就会明白（不一定正确）我们高中学的数学不过是几百年前、工业革命前数学家的研究成果，与现代数学比较非常简单。数学发展与科学研究和数学家思考深入有关，每一个分支都是一种新思维以解决问题。
到了大学，数学进入工业社会，了解数学史后非常反感某位知名年轻作家赛车手的话，日常生活初中数学够了，初中数学是农业社会、封建社会、黑暗中世纪，不要人活在现代社会，思想停留在古代。
数学到了大学，非常考验抽象想象能力、空间想象能力、形象思维、逻辑思维。天赋的限制实际初中几何就很明显，直接刷掉了一些空间想象能力不行的学生，所以要更努力补齐自己的短板。
数学是科学之母，学好了非常管用，能进数学系要珍惜，加油。
