小學語文教師涓月
是呀！作為一個合格班主任老師是多麼不容易的一份工作，承擔一份為國家有責任的老師她，他們的重擔壓在肩頭，整個人生日日夜夜為國家付出一的一切代價培養國家棟梁白日為學生輔導功課休息時間又要批改作業，夜間又要背課，還要寫教材直到深夜。
特別是女教師更不容易，下班回到家裡連自己的孩子都顧不上，想抱抱親親自己的孩子都來不急，想吃一口熱乎飯菜都吃不到口裡，剛端起飯碗，電話鈴聲叮鈴鈴響叮鈴鈴一陣陣的響起，一個接著一個沒完沒了答覆。有誰理解、有誰願意承擔班主任老師？責任在先，拿工資在後。
他她們的工資都比不上普通工人的工資高，如果每一個家長都能理解班主任的辛苦，也算是給教師的一份安慰！
希望作為國家政府教育局應該重視真正的一個合格的老師們考慮考慮吧！
小瓜姥姥
班主任事多錢少，工作不成正比。你願意當班主任嗎？
你好我現在就是一名班主任。
我感覺班主任是教師生涯中必須經歷的一項工作，我工作今年是第6年，之前沒有當班主任，去年開始申請的班主任工作。
班主任工作確實很多麻煩事情。大到學生的學習，安全。小到學生肚子疼，感冒，發燒，丟東西，宿舍矛盾。打架，惹代課老師生氣。班費問題。家長交流。只有你想不到的事情，沒完沒了。初任班主任真的是焦頭爛額。要應對學生還要對付家長。我們是中職學校，學生總體素質差一些。
但是我感覺我挺享受，當你看到他們一個個天真的笑容。痛並快樂著吧。他們有時候會安慰你。有時候你假裝的生氣，他們會乖乖的。會記得你的生日，會關注你的一舉一動，甚至你下午換一雙鞋子。當你們班級集體活動拿獎的時候，學生成績上升的時候，你會很激動，比自己拿獎還開心。你看著他們像自己的孩子一樣。雖然我比他們只大10多歲。
所以快了大於痛苦。
班主任工作真的是一項超級成長的活，你會發現短短的一二年，你為人處世，說話邏輯等各個方面都飛速發展。
還有很多學校班主任和晉升職稱掛鉤。
所以我感覺我的選擇很正確，我會當班主任。
書法蛋兒老師
作為一名班主任，我想談談我的想法，班主任的工作特點的確是事情多，而且工資待遇也沒有高多少，但是我還是很樂意當班主任的，原因有以下幾點:
第一，當班主任，特別是年輕人當班主任，可以和小孩子走得更近，畢竟年齡差距不是很大，代溝沒有那麼深，更有利於和孩子溝通交流，溝通多了，問題自然而然就少了，同時也更有利於學生的成長；
第二，當班主任可以收穫更多的職業成就感。目前在學校中，一個班級中最重要的崗位就是班主任。可以說，一個班主任的班級管理能力直接決定了整個班級這一學年的班風、學風，一定程度上也影響了某些學生的學習。畢竟，有些學生的學習非常依賴於班風、學風。如果作為一名班主任，能夠通過自己的努力，營造一個良好的班風和學風，能夠提高學生的學習水平，將會是一件非常有成就感的事情；
第三，班主任在學生中的分量更重，很多時候我們很難記住一些其他科目的老師，但是我們更能記住自己的班主任。有時候班主任與學生的這種情感，在學生畢業後會更加升華。畢業週年聚會時，學生會邀請來聚會的，往往都只是班主任，從這一點來說，當班主任也是非常值得的；
最後，從個人發展的角度來說，當班主任的優勢是非常明顯的:
1.有些地方評職稱、評優評先進都需要一線班主任經驗；
2.有些地方的進城考試(從農村考到縣城)，有一線班主任經驗的老師會有相應的加分，而且還是加不少分的，年限越長，加分越多，很多老師當了三年班主任，加分有5～6分，進城考試時的優勢就非常大了；
3.當班主任還非常鍛鍊自己的能力，與學生、任課教師、學校領導以及家長的溝通能力，學生出現突發情況時，鍛鍊自己的處理突發事件的能力，以及協調學生、家長、學校等各方面的能力，這些能力只有擔任過班主任後才可以在實踐中歷練出來的能力。而這些能力，恰恰對於一位教師的長期發展是非常有利的。
4.如果你有志於往學校領導層上升的話，班主任工作就尤其重要了，如果你能將一個班級管理的有條不紊，甚至為其他班主任樹立班級管理的典範，我想學校領導會更容易注意到你，對於後面的職業生涯也會更有利。
希望您能從長遠考慮，一時的困難是很好克服的，希望對您有幫助！
小橙英語
我先說說我自身當班主任的感受吧
有助於減肥
克服失眠，倒頭就睡
鍛鍊口才
變臉，收放自如
提高組織能力
學會人際交往
增強集體觀念和競爭意識
各種角色瞬間切換
鍛鍊鋼鐵意志，百毒不侵！
最後學生們給你帶來的感動和歡樂是其他老師不曾擁有的，酸甜苦辣第一時間你專屬。
上兩張我的真實寫照
Wandy老師
我就是一名高中的班主任，說實話這個不是錢多錢少的問題。你選擇了當老師，不當班主任的話會有所缺憾。拋開那些站著說話不腰疼的人的觀點——“有補課費”、“有家長紅包”、“老師應該講奉獻”等等，當老師大多數時候，學生（尤其是高中生）只在乎你是不是他的班主任，是的話，你說的做的他會去聽去做，如果不是每天上完課以後除了問題以外沒有過多的交流（排除私交的那些），慢慢地學生和你之間也就沒有了過多的交流。
而一名班主任，可以影響到一個學生的成長，一方面班主任一直和學生在一起，比較瞭解，對學生的教育也能夠更有效；另一方面，一個學校的學生主要依靠班主任來管理，所以學生們更容易接受班主任的管理。
最後一點，就是很多學生畢業以後記憶最深刻的老師大多是班主任。所以，如果你真的忙的過來，而且年齡不是很大的話應該去當班主任。另外，這兩年評職稱對班主任的工作量也有一定的傾斜，也是一種安慰吧！
南陵士子愛讀書
對於當班主任的這件事情上，如果我是一名教師，我會義無反顧地去當，因為班主任的職責既祟高而又神聖，ta關係到祖國的未來希望的花朵，祖國的繁榮昌盛全部在於孩子的身上，不管有多少怨言和辛勞，ta是我最神聖的夢想和職業，哪怕耗盡全部的心血，也無悔無怨。🌻🌺🌴
李生寶938
雖然掙錢少，事多責任大，我仍然願意當班主任。
特別說明一下，那些不願當班主任的絕不是僅僅嫌錢少，重點是有家長告狀時，老師沒錯要認錯(為安定團結的大局，領導管得了老師，管不著群眾)，有錯往狠裡治(為安撫群眾大義滅親)。
當班主任，孩子們和你親，到班裡有到家的感感覺。
當班主任，身體好，經常盯操得到鍛鍊了。
當班主任，人緣好，學生家長見了你客氣。
當班主任，有學生，畢業的學生最後忘記的那個老師才是班主任[呲牙]
當班主任，成績好，所教的學科學生不敢學不好。
當班主任，怎麼著也是主任啊。
乙陽
當班主任可以提高教師的很多能力：組織能力、觀察判斷能力、處理解決問題的能力、應變能力和語言的嚴謹性能力等。對年輕教師的成長很有幫助。當然班主任並不是那麼好乾的，年輕教師要根據自己的性格特點認真考慮後做出選擇，學校在選派班主任時也要綜合考慮這位老師是否能當班主任。一般情況，小學班主任相應好選派一點，初中班主任就不同了，選派時要選言語乾脆利落、嚴謹的老師。如班級風氣不好的話，最好選派年齡偏大的老師。
用戶山高林密
作為老師，我覺得不當班主任是絕對不完整的。
