驭水客
公平根植于人性，处理人与外界的关系。引导孩子认识公平的实质是帮助孩子进行强大的内心构建，在认识世界有些不公平真相的前提下，还能继续维持相对公平的原则。让孩子不因一点偏见和不公将来而否定社会和否定自己，让孩子不因公平意识缺失而误入歧途，让孩子不因差别对待而放弃实现价值。
怎样引导孩子认识公平，公平，即不偏不倚，是道德的终极目标之一。
公平的定义
公平是一个社会学名词，公是公共，指大家，平是指平等，意指为大家平等存在。
公平不是在一个人范围内考量，而是在一个群体范围的评定。因为每个人差别的存在，所以就不存在绝对公平。人生而不同，从出生的那一刻就有不同，遗传的公平就不存在，更难提后天种种条件的公平。
相对平等是在受尊重和被理解的前提下，享有这个群体规定的权利和承担相应的责任。
公平意识对孩子健康成长的意义
- 公平可以培养孩子正确的价值观和平衡的心态。
- 公平可以促使孩子自由追求梦想的机会均等。
- 公平一直扣动着孩子成长过程中最敏感的神经。
- 公平可以帮助孩子认知人与人、人与社会之间的规则，培养信任。
- 公平可以让孩子通过相应的努力付出，满足对自我的期望，实现目标。
以孩子的特点为基础的引导认识公平的方法
孩子年龄较小，认知水平还不太高，以自我为中心，有颗纯洁和脆弱的内心，规则和秩序意识还在形成中，作为父母要抓住孩子的这些特点来教育他们，培养他们长大以后成为公平公正的人。
- 公平教育场景的应用
父母单纯地对孩子道德说教，对孩子来说只能是晦涩难懂，如果能分析哪些场合可以引导孩子认识公平，情境中指出哪些是公平的哪些是不公平的，更便于孩子理解体会。例如，幼儿园中孩子帮助同伴的行为得到老师的表扬，调皮捣蛋孩子不遵守纪律所受的惩罚，表现了老师对待孩子的公平做法。
- 利用父母价值观的影响来引导孩子
父母自身对公平问题的切身体会和价值观影响孩子的意识。如果父母是每日抱怨上天不公的人，这很难让自己在引导孩子时那么有说服力。孩子的观念在小时候多是父母观念的复制品，所以公平意识在家庭成员范围内就该培养起来。父母的榜样示范比任何语言上的说教更有感染力。例如，让孩子做些琐碎的小事和家务，不只享受父母的单向付出；吃水果时家人的共同分享等等。
- 种种不公平现象如何向孩子解释
孩子理解公平是个漫长的过程，有可能整个一生都与一些不公平的情况对抗。面对孩子世界孩子眼中的种种不公和种种不解，例如，爸爸妈妈在两个孩子中偏爱其中一个；幼儿园老师强迫孩子分享玩具时；安排座位总是坐在后面；同样犯错误的孩子为什么只惩罚了自己等等现象。林林种种中哪些是基于客观情况恰当的处理，哪些是不合理的对待，哪些是无法改变的，哪些是可以调整的。
- 化解孩子遇到的不公平的待遇
在孩子眼中的不公平，父母不要一味地鼓励孩子要慷慨，要无私，因为父母也不想培养一个逆来顺受的人，一个自卑的人，一个不敢维权的人，一个不敢质疑的人。在遇到与公平相关的问题的时候，让孩子表达出来。表达出来多半就不会留下心结。
- 不是所有不公待遇都要让孩子自我牺牲，教会孩子恰当维权
父母用同理心设身处地地理解孩子的想法，有些事情不要狭隘，不要自私，但是不是所有情况都是牺牲孩子的利益，如果确实受到不公待遇，可以反应情况，让家长和老师教会孩子维护自己的权益。
- 在不公待遇无法改变时构建孩子强大的内心
如果怎么做也无法改变时，忿忿不平，怨天怨地，烦恼痛苦，只会让孩子更加脆弱。帮助孩子调节心态，接受不公平，这些不公平短时间看一直存在，长远来看，人生也还有很多坎坷挫折，所以有颗强大的内心，追求平衡的内心，在明了不公平一直都在的真相提前下，不自责不苛求，顺势而为，心怀公平公正之心，不盲目攀比，追求自身独特的价值，今后孩子的人格和身心都是健康的。
（我是Iris，希望我的回答能对你有帮助，感谢平台让我们分享，教育的道路上我们一起成长。）
疯狂Iris
你是怎样引导孩子认识“公平”的？
这是我的一个朋友分享的。上周小侄女去参加了一个少儿舞蹈比赛。为了准备这场比赛，她妈妈请了专业老师指导服装、动作、妆发，全家人忙了整整一个月。为了练好这支有难度的舞蹈，小侄女常常在放学后还要去练功房待一会儿，还叫妈妈帮忙给她录像，然后对照着录影看自己哪里做得还不够好。功夫不负有心人，小侄女的舞蹈表演获得了全场热烈的掌声，连老师都特意过来祝贺她，大家倍感欣慰。没想到结果公布的时候，孩子只获得了第二名。而夺得冠军的，是一支表现普通的舞蹈。跟旁边的家长一打听才知道，冠军小女孩的爸爸是评委之一。小侄女委屈极了，哭着问妈妈：“为什么我跳得比她好，却让她拿了冠军？难道比赛不应该是公平的吗？”面对女儿让人心疼的提问，妈妈一时不知该如何跟孩子解释。除了不公平的待遇，生活中很多小事也会让孩子产生“不公平”的感觉。孩子在以后的人生路上，会遇到越来越多不公平的事情，或者容易产生“不公平”的感受。所以，如何教会孩子正确面对，是每个父母的必修课。
1
帮助孩子认识“不公平”的存在
● 告诉孩子，这是一种非常普遍的现象
首先，要坦诚地告诉他：这是一种非常普遍的现象。
因为只要有人的存在，相互之间就有比较，有比较的时候就会衍生出公平与否的判断。但这个世界没有绝对的公平，就像大与小，高与矮，贫穷与富有，美貌与丑陋一样都是比较出来的，而“公平”也是相对于“不公平”而存在的。
同在节目的何炅说：“难道这个世界是公平的吗？”
世界就是有不公平的存在，这个真相，在孩子到了一定年纪后要慢慢让他知道。有人天赋异禀，有人靠汗水死撑。
有的人一辈子也走不到罗马，有的人一出生就在罗马。
但是承认不公平，不代表我们不去做任何改变。有时候正是不公平的存在，更加激发了努力改变现状的渴望。
● “公平”不代表“均等”
研究表明，在孩子眼里，“公平”总是可以与“平等”或“相同”互换的。
换句话说就是，他们认为每个人都应该获得相同的时间、注意力、特权，以及薯片。
我们需要帮助孩子们理解公平并不是简单的“一刀切”，很多时候需要具体情况具体分析。
比如，哥哥和弟弟一起吃饭，哥哥觉得弟弟的饭比自己多，感觉不公平，这个时候家长可以告诉他：
“弟弟今天一整天都没吃东西了，而你下午吃了一个汉堡，我还应该给你们提供同样多的食物吗？”
有时在孩子的眼里，公平就是别人怎样，我也要怎样。
我们要引导孩子看到人与人的不同需求。
如果忘了自己是否需要，一味用相同标准去衡量周围的一切，难免就会产生抱怨情绪。
有一次女儿从幼儿园回来，很委屈地跟我说：“老师明明说谁坐得好，就让谁先吃饭。我坐得直直的，其他同学也坐的很好，但每次老师都让一个坐的不好的孩子先吃。”
我摸了摸她的头说：“老师经常会这样吗？”
“嗯！”
“那你一定很难过吧”，我先安抚了她的情绪，然后慢慢引导，“但是也许老师有她自己的原因呢？比如因为那个同学很调皮，吃饭又很慢，老师为了鼓励他，所以会经常让他先吃饭。”
女儿想了想，觉得很有道理。每个人的情况不一样，吃饭慢的小朋友确实更需要鼓励。想到这里，心里也就不会感到憋屈了。
2
教孩子拥有面对“不公平”的正确态度
● 比起什么是公平，如何对待公平更重要
不公平的存在是我们没法改变的，与其去纠结“凭什么”，不如去主动调整自己面对它的心态。
心理学家詹尼弗孔斯特曾说：“虽然人们无法左右生活中不公平的现象，但肯定可以左右自己对生活中不公平现象的反应。”
《极限挑战》第四季中有这么一段：
黄渤面对一群学生，向大家提了6个问题。如果问题的回答是肯定的，就可以往前走六步，反之，则待在原地。
这六个问题，覆盖了一个孩子的见识、家庭背景、家庭资源、教育方式：
（1）你的父母受过大学以上的教育吗？
（2）你的父母给你请过1对1的家教吗？
（3）你的父母是否让你持续学习一门特长？
（4）从小到大，你是否有出国经历？
（5）父母是否承诺要送你出国留学？
（6）从小到大，你是不是爸爸妈妈心中的骄傲，他们是不是经常在亲友面前夸耀你？
当所有问题结束，有人已经遥遥领先，有人还在原点，一步未动。
原本的同样的水平线开始变得参差不齐，然后他们告诉学生说：这就是你们的起跑线。
看了有点扎心，有些人奋斗一生的终点，也许只是别人与生俱来的起点。
但游戏并没有结束。节目组让所有学生从现在站立的起跑线开始，一起奔向学校的室内篮球场。
于是，所有孩子都拼尽全力奔向学校的体育馆。
最后冲到前20的人，是之前站在前面的20人吗？虽然也有，但不全是，甚至后面跑过来的人更多。
虽然每个人的起点不一样，但是并不代表没有选择的余地。处于劣势的人，可以选择自怨自艾，也可以选择全力奔跑。你依然有冲到前面的机会。
所以告诉孩子，面对不公平，自己的态度很重要。
● 越不公平，努力越有意义
纪录片《出路》中，农村孩子徐佳，就是那个天生起跑线比别人落后的人。
徐佳是湖北农民工的孩子，两次高考失败，父亲意外去世。
他顶着巨大压力复读，想过放弃，也想过轻生，但还是咬着牙坚持，在小山一样的书本中勤学苦练，最后考入理想的大学，在城市扎根。
他也许天生抓了一手烂牌，但是他并没有放弃自己，而是选择咬牙努力，活出了跟其他同伴不一样的人生。
知乎上有个问题：什么是面对“不公平”时该有的正确姿态？
有个高赞答主讲述了自己从学渣逆袭成为学霸的故事。
他在学校的时候，作文写得特别好，但因为整体成绩不突出，被别人顶替了作文比赛的资格。
工作以后，明明是他的方案好，却输给擅长拍马屁讨领导欢心的同事。
每当这种时刻，妈妈都告诉他：
“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。”
他一直努力做第二种人，没有被不公平的遭遇所打败，而是化不公为动力，更加努力让自己变得优秀，从而获得了更好的人生。
● 你越强大，世界对你越公平
根据真人真事改编的电影《隐藏人物》，讲述了一个非裔女性科学家凯瑟琳的故事。
20世纪60年代，美国的种族歧视十分严重：
因为是黑人，她每天要花40分钟，跑到几千米外的“非白人”卫生间；
因为是黑人，她被禁止使用白人专用咖啡壶；
因为是黑人，白人同事说她不可靠，当着她的面抹去其中重要资料。
面对种种不公平，她用加倍的努力展示自己的才华，用强大的实力赢得认可和尊重：
她解决了所有白人无能为力的数字难题；
她现场计算出火箭的降落位置；
她成为第一位参加高层会议的女性。
后来，公司为她撕掉所有歧视标签，取消白人专用卫生间，2015年，时任总统奥巴马向97岁高龄的凯瑟琳颁发总统自由勋章，表彰她对推动航天事业和种族平等做出的卓越贡献。
当一个人变得越来越强大、拥有更多的资源和话语权的时候，他才能为自己争取更多公平的机会。
曾经因外貌而备受嘲笑的黄渤，在一则采访里云淡风轻地说：“以前在剧组里，总能遇到各种各样的人，各种小心机，但现在（成名了），身边全是好人，每一张都是洋溢的笑脸。”
所以，当下次孩子向你提问“为什么这么不公平？”的时候，我们可以微笑地告诉他：
世界从来没有绝对的公平，山有高有低，水有大海小河，人有不同肤色，同样，命运也有高低起伏。
但是，选择面前，人人平等。
你可以选择自怨自艾，也可以奋起直追；
你可以选择抱怨现实，也可以改变现实。
如何面对不公，决定权在你自己手里。
无论怎样，我们都要给孩子正确的引导。当然每个人都有自己的看法，仅供参考。
101个王老师
在日常生活中，宝宝感受到的不公平比较多。有的来自于父母的态度与方法、有些来自于孩子在社会中接触的各类现象。为什么这个年龄段的孩子会有那么强烈的感受呢?
因为3-4岁的孩子有非常强烈的行为准则意识，这叫做秩序感。宝宝在这个年龄段对于社会的变通能力是不太具备的，他会非常坚持原则，一旦认为做事的规则是那样，就一定要按照规则做事。如果超过规则的东西，他就不承认、或难以接受。
作为父母，要引导孩子正确认知不公平，并告诉孩子应该怎么办。
找到不公平的原因
有些原因是客观的原因，只是宝宝难以接受而已，有些则是人为原因。无论是那种原因，我们都应该和宝宝一起，找到事情的真相。
孩子在3-4岁的阶段，其语言表达能力、独立思考能力都已经很强了，其观察力、分析力、判断力也都具备了，所以在这个月龄阶段中，当家长与孩子讨论，孩子也会表达他对这件事情的看法。当形成交流，对于真相的发现也就更清楚了。
交流彼此的感受
沟通与爱，不仅能让人类共情获得安慰，还能在沟通中获得力量与勇气，去积极的寻找方法，去解决或者缓解问题的严重程度。
当真相浮现，有些是有能力改变的，而有些是没有能力改变的。有能力改变的就积极的找合适的方法去改变;当没有能力改变的时候并不是回避、或是干到底，而是接受不完美、缺陷、甚至是遗憾。
帮助孩子接纳不完美
在相当多的情况下，生活中的不公平并没有立即解决的良方。作为大人帮不了孩子，作为孩子对于不满意的结果也无能为力。
当遭遇无法改变的事实，又不逃避的方法是什么?那就要引导孩子从心理上接受社会的不完美。作为家长我们明白，这个世界本身就有很多不完美，我们也在成长中逐渐接受了这样的事实。
孩子的心理健康是最重要的
有得必有失，有喜必有悲，又好必有坏。家长要用爱与关心安抚孩子的心灵，要为孩子提供适合的成长的环境，引导孩子提升个人能力。
当孩子拥有内心的安全感和个人能力的底气，其接受社会的不完美就会更容易，抗压能力就会更强，心态也会更容易获得平衡，且并不会因为不公平而受到伤害。
对于父母而言，最重要的不是事情的对与错，而是孩子的心理平衡与健康，孩子抗压耐挫折的能力的提升。让孩子能在成长中学会尽最大的努力做事，但也能客观的接受事实。
非一般的果粒宸
幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。因此在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。而当今社会的幼儿家庭成员，由于教育观念的问题，对孩子的早期教育大幅度地倾向于智力投资，而往往忽略了道德品质、社会性能力等非智力因素的启蒙与教育。久而久之，孩子就表现得缺乏自制力，行为自由散漫，不愿受拘束，不能很好合作，易争执，发生攻击性行为等任性自私、不守规则的表现。为了让幼儿能更好地适应小学以及更加长远的学习和社会生活，必须从幼儿期对他们进行规则的培养，建立规则意识，逐步明白规则既方便别人，又方便自己。新纲要中提出，幼儿应理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义
数学胡老师
养育孩子每个阶段都有每个阶段的问题。只要有人的地方就会有不公平。这真是需要我们用智慧去引导孩子来如何面对，如果我的孩子面对着社会的不公平，我会跟她说不要去抱怨也不要去怨天尤人，因为世界为你关了一扇门，必会为你打开一扇窗。
告诉她：“人生就是不公平的，不是吗？人生下来就是不同的，有的人富有、有的人贫穷、有的人聪明、有的人笨拙，但同时也是公正的，比如我们享受着同样的空气、同样的太阳、同样的祝福，同样得到爱。进入不同班感受到老师的不同态度，这些都需要给孩子拥有一个健康的心态去面对”引导孩子面对社会的不公，用什么样的心态去面对它。给孩子摆正正确的价值观，世界观，金钱观。我相信孩子会正确的把心态调好的。
善行天下3
我个人认为：世上不仅有绝对的公平，还有相对的公平。所以我们也应该从这个角度来引导我们的孩子。首先要让孩子认识什么是公平，尤其在小孩子的这个阶段，我们可以通过和小朋友之间或者和家人之间的平均分配，启发我们的孩子这就是公平。还要引导孩子平时做人做事要公平，这是做人的原则，也是对别人的尊重，也可以培养我们孩子从小不贪便宜不自私自利。小孩子的阶段我们大人可以一直坚持这么做。但是将来的某一天，孩子在外面一定会回来跟我们诉求，说哪个小朋友违反了这个规则，或者说班级老师在一些资源的分配上不公平，这个时候我们家长就可以引导我们的孩子，做什么事情应该保持公平公正的态度，但是资源有限时，我们做不到人人公平，在有限的资源面前，我们再按照一定的规则来做事，这就是相对的公平。告诉孩子，世界上不仅存在绝对公平，也存在相对公平，这样我们的孩子就理解了。个人观点，希望能帮到你！
清风与明月相伴
给孩子举例1.老师同一堂课教给每个学生的知识是一样多的，2.考试结束时间一到，就得停止答卷是公平的，3.去超市购物明码标价统一销售是公平的，4.买楼房不同楼层的价格不一样是公平的，5.去电影院买票按先来后到挑座位号等等.以上孩子们都懂的。
君行说道
所谓公平，按老话来讲，就是公道公道就是大家都认为正确的道理道就是世间万物的规律，无论任何情况下，任何事物都存在，事有始终物有本末。要讲公平，必须了解你所面对的人事物，中规中矩的规律，在这个规律的基础上，建立一个平衡的衡量标准，这样才能达到在自己认知水平上的可靠的公平！依道而行，经沧桑，所以我们在教养孩子的过程当中，首先要把孩子懂得道德真诚，善良美德、感恩、敬畏心…，只有这样才能真正的把握好公平！
行云流水hxl
首先给孩子建立“公平”的概念，明白什么是公平。
比如说一块面包，要平均分成两份，不可以一块大一块小，这就是公平了。在启蒙之初都要慢慢有意识地教给孩子“公平”的相关知识，并且用实际行动贯彻“公平”。
其次打破“公平”。
我们都知道很多事情无法做到绝对的公平，有人的地方就有江湖，所以当孩子长大了，懂得道理的时候，我们又需要改变策略，慢慢教给孩子一些不能平等对待，公平处理的事件，教给他们为什么这样做的理由，一定要告诉孩子理由！这些不是自相矛盾，而是具体问题具体分析，人与人之间的想法是不一样的，而“公平”也是有不同的标准的，我们要学会灵活处理，不可一概而论。
所以孩子的成长至关重要，需要家长的陪伴，无论是言语还是行为，都值得注意，因为你的一切作为都将成为孩子的学习标竿。
小马儿课堂
通过讲道理和实际生活中的例子，还可以换位思考等例子。
