疫情過後, 學生可能會出現明顯的兩極分化：自律的同學越來越優秀，優秀一大截；不自律的同學，各種糊弄假學，就會落後。對於學生自己而言，不要假裝努力，凡事靠自覺，最終的考試結果不會陪我們演戲。
01、兩張“網課照”刷屏，疫情之中逆行的“窮學生”
這幾天，在網上被兩張照片觸動，先看第一張！穿著粉色棉襖的是河南洛寧的14歲女孩郭翠珠，因要上網課，家裡又沒網絡，所以只能來村支部蹭網學習，父親默默地蹲坐在角落陪伴女兒。
“白天我們上的名師課堂，晚上老師在線輔導，我爸爸手機流量不夠，所以到村裡學習。”村支書說，女孩學習很認真，每天都會來這裡學2小時。
再看看第二張圖片，受疫情影響，只能上網課的15歲的女孩楊秀花，每天要爬一個小時陡峭的山路，來到距家4公里外的懸崖，窩在崖壁邊上課，因為附近只有這裡有信號。
學校要求每天早上7點45打卡，因此秀花6點就得起床，儘早出門，書包裡裝著饅頭、包子當作乾糧。原本她媽媽嗎直到下午5點，天差不多要黑了才回家。
看得出，這兩個女孩都很窮，她們沒有好的學習條件，也沒有好的出身背景，但她們的精神世界真的很富裕！體諒家人，吃苦耐勞，這些優秀品質都集中在她們身上了！
02、疫情過後，中小學生將出現明顯的兩級分化
1、自律的學生會越來越優秀
現在各方面知識太多了，一天不學習都會落下，而自律自行學習的學生一定會在疫情期間，不斷的學習，每天不斷接受課程，知識教育並沒有斷層，將會在開學之後更加得心應手。
2、不自律的學生會遙遙落後
很多學生是假裝努力，手機一邊，自己做自己的。將會在這段時間落下不少知識。以前學習的況且不說還能否繼續記得，至少新教育的肯定不會，相對來講，就是差距更大了！
03、教育是個長期的事情，我想給家長3個建議
1、擺好心態
我有個朋友是當老師的，他跟我說，差生的問題，主要出在父母身上！他們最常說的一句話就是，打也打了，罵也罵了，我又輔導不了孩子學習，只能說孩子不是學習的料！
看似常見的一句話，實際上說明家長已經打算推卸責任了，破罐子破摔！
話說回來了，誰又是天生學習的料呢，還不是靠著一天天父母的督促，養成的好習慣！（個別例子就不要跟我犟了）因此，家長首先要擺好心態，不能放棄自己的娃，想想看連你都放棄了，你指望老師督促？這不是很可笑嗎？
2、以身作則，言傳身教
董卿在參加訪談節目時，用自己的親身經歷告訴大家：你想讓孩子成為什麼樣子的人，你要自己先成為什麼樣子的人。
父母給孩子最好的教育，是做給他看：
不想孩子玩遊戲，你自己就不要玩遊戲；
不想孩子玩手機，你自己就不要經常玩手機；
想要孩子熱愛閱讀，你自己就要經常讀書；
想讓孩子學習有自覺性，你自己做事就要積極主動...
3、等疫情過後，多帶孩子親近大自然
著名心理學家李子勳呼籲：“上100堂早教課不如帶孩子親近大自然。”
自然蘊含的信息是豐富且生動的，人類建造的環境單調且呆板，兒童的知覺需要足夠的刺激，只有自然的聲、光、色、味、形、體才能滿足兒童知覺發展的需要。
知覺的深度與飽滿度是生命智慧的土壤，孩子的心智成長很大程度上取決於這塊土壤是否肥沃和寬廣。
物學、動物學、文學、數學、音樂、物理、化學、體育？學校裡一大半的課程都可以在大自然中學習，而且是探索、發現加創造，不是拿著課本死讀書。
總結
疫情終究會有消散的一天，但願疫情過後，你的孩子仍舊能適應學校的學習生活，而你也仍舊能適應緊張的職場生活。
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