最近大家談論最多的就是正在進行中的網課，家長說3頓飯+辦公+娃我要瘋，老師說3頓飯+直播，讓我先瘋！
小孩能做什麼？
他確實不能做什麼，
但他可以讓你什麼都做不了！
出於疫情防控的需要，
上到大學，下到幼兒園，
各地的學校都推遲了開學時間。
對孩子而言，這或許是個好消息，
但對於需要在家辦公並參與
完成學校佈置作業的家長來說，
就有點兒扛不住了。
本著“停課不停學”的理念，不少學校開展了線上網課，老師變身主播，在線答疑；學生的日程也被網課安排得滿滿當當，還得小心來自網線那端猝不及防的提問。
花式打卡逼瘋家長
恨不得幫孩子完成
“大家，去給我朋友圈第一條點贊，現在立刻馬上！！！！”於花花這麼急著號召工作群裡的小夥伴點贊，不是為了集贊抽獎，也不是為了贊多送雞蛋，而是為了讓兒子在班級評比中拿個好名次。
延期開學的通知發佈後，學校安排了一系列家庭教育指導計劃，以競賽的形式從勞動、手工、運動、讀書等方面佈置任務，要求家長和小朋友配合完成，家長要通過視頻、照片等形式把活動內容上傳到班級微信群中打卡，小朋友之間還會進行評比。
為了讓兒子不落下風，於花花和老公每天陪著兒子錄製視頻。背兒歌、做小實驗、小魔術……兒子有時候記不住內容，於花花在旁邊悄悄提醒，恨不得幫他完成。
“每天好幾個這樣的作業，實在是受不了了。”在家辦公的於花花每天一邊要工作，一邊要陪兒子完成各種形式的作業，直呼“吃不消”。可如果完不成作業，老師會在群裡點名@家長。
“完成這些作業至少得兩個小時！”於花花說，“我們在家辦公，還得做飯刷碗，哪有這麼多時間啊！”
除了要完成各種形式的作業，家長還得早晚兩次按時監測孩子的體溫，上報給老師，由於經常值夜班，於花花有時候會因為早上不能及時醒來而錯過報體溫的時間，為此常給老師道歉。
“我被這些搞得有些崩潰。”於花花無奈地說。
同樣有個讀幼兒園的孩子，章明瑾對於班級裡要求的打卡學習任務則處於半放棄狀態。
為了降低感染風險，春節假期結束後，章明瑾和丈夫先回北京居家辦公，把浩浩留在了老家，由爺爺奶奶照看。“爸爸媽媽先回北京，幫助科學家叔叔打病毒，等打敗了就接你回來！”
由於不在孩子身邊，班級裡的活動完成起來有點力不從心。看到別的孩子學寫字，奶奶讓浩浩寫123，他只學會了寫1，後面就說累了不寫了。
“別的家長積極表現，沒時間沒精力完成這些任務的家長很崩潰。”章明瑾說。
“媽媽，科學傢什麼時候打敗病毒呀？我想出去玩兒”。
3歲半的浩浩或許是眾多關注疫情的人中年齡最小的，他盼啊盼，總是問媽媽還要多久才能結束？章明瑾告訴他還要一個星期，浩浩覺得，這個時間可真長啊！
孩子才是居家辦公最大的障礙
如果說幫孩子完成作業已經讓人難以應對，那麼，一邊帶娃一邊工作就更讓人頭疼了。
在家辦公的最大挑戰，不是協同工具不好用，不是遠程溝通不高效，是家裡孩子不上幼兒園。
居家辦公一週，於花花已經等不及回公司上班了。
“我坐凳子在家上班，孩子站凳子上蹂躪我的頭” ，於花花這樣描述自己的工作狀態。
不止是於花花，自從各地宣佈延長學校假期後，家有“熊孩子”的家長們都不淡定了。
網課太欺負人了
老師怕直播，學生怕點名
這場疫情的到來，
不僅考驗了親子關係，也考驗了師生情誼。
“停課不停學”的教育方針，
讓線上課堂“雲教學”在現實中得到了大規模檢驗。
老師和學生都在適應
新的授課方式所帶來的變化。
“我本是一個老師，病毒把我變成了主播”
把一位老師變成主播需要分幾步？
第一步：做好心理準備
第二步：洗臉化妝
第三步：走進直播間，開始熱情洋溢地教學
第四步：和學生、家長、領導鬥智鬥勇
第五步：線上批改作業
第六步：查看課堂反饋
以下為一位老（zhǔ）師（bō）的教學心情實錄：
“直播也就算了，為什麼要點名！”
線上教學，聽起來似乎給了學生開小差的機會，然而事實證明，再先進的科技也無法抵擋最古老的力量——點名。
比被老師點名更慘的是什麼？被老師點網名
為了不被點名，學生們也是想盡了辦法。
但也有些無能為力的情況：
這樣看來，某款辦公軟件為何突然遭到大規模低分評價，似乎也有了解釋。
延長假期，給你的生活帶來了什麼？
突如其來的疫情，
給每個人的生活都帶來了各方面的變化
家長、老師、學生、上班族……我們都在努力適應著，
加油，共勉！
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