单元自测
积累与运用
1.给下面加红的字注音或根据拼音写汉字。
（ ）亘古 （ ）炽热 高山之diān（ ） 狂1án（ ）
gěng（ ）住 ào（ ）悔 污huì（ ） qí dǎo（ ）（ ）
2.根据具体语境，解释下列句中加红的词语。
（1）民族生命的进程，其经历亦复如是。
亦复如是：
（2）而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
污秽：
（3）啊！黄河！你是中华民族的摇篮。
摇篮：
（4）对于关东的原野，我们心里怀着炽痛的热爱。
炽痛：
3.默写并填空。
（1）古诗文默写。
①万里赴戎机，__________。
②东市买骏马，__________，__________，北市买长鞭。
③爷娘闻女来，__________。
（2）文学常识填空。
①《黄河颂》是组诗《__________》的第二部《黄河颂》，作者__________。
②《最后一课》作者__________，他是__________(国籍)作家。
③《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《__________》，它是__________时北方的一首乐府民歌。
4.下列选项没用运用修辞手法的一项是（ ）
A.旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
B.土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
C.朔气传金柝，寒光照铁衣。
D.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
5.下列关于课文分析不正确的一项是（ ）
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C．《最后一课》是篇短篇小说，主人公是韩麦尔先生。小说以普法战争为背景，表现了法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
6.结合对课文的学习，谈谈你对下面两句话的感受。
（1）要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
（2）为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。
7.在下列横线上，仿照例句再续写两个句子。
人活着不是单靠食物，还要有：春大百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，________________________， ________________________。
8.你是一家广告公司的经理，想做一则突出环境保护意识，保护母亲河的广告，你该怎么拟这个广告词？
广告词：
9.前苏联一位作家说过：“战争让女人走开！”试结合《木兰诗》全文说说你对这个观点的理解。
综合性学习
10.阅读下面一则消息，完成后面的题目。
标题：“向国旗敬礼，做一个有道德的人”
新华社北京5月27日电“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动自5月20日启动以来，广大青少年反响热烈、踊跃参与，纷纷通过现场签名、网上寄语等方式表达对伟大祖国的美好祝福。截至今天下午16：00，在网上向国旗敬礼的青少年达2700万余人次，发表感言寄语的170万余人次。该活动由中央文明办、教育都、共青团中央、全国妇联联合发起，活动开展时间5月20日至6月10日。据中央文明办介绍，为切实推动这项活动深入开展，中国文明网和央视网在显著位置推出专门网页，人民网、新华网等14家重点新闻网站和主要商业网站都建立了链接。
（节选自2009年5月28日《光明日报》）
（1）请结合这则消息内容，完成标题的空缺部分，要求不超过15个字。
（2）以下是一位同学参与网上签名活动的寄语，请你也围绕这一活动主题，用富有文采的语言发表自己的寄语（要求至少运用一种修辞手法）。
【示例】道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向辉煌！让我们捍卫国旗，做有道德之人，使社会更加和谐！
寄语：________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
11.分析下列表格，根据表格内容，写出你的感想。要求主题明确，文字简练顺畅，不少于30字。
北京国庆阅兵资料：
阅读理解
课内巩固
阅读下文，完成文后问题。
语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
……
忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：“放学了，——你们走吧。”
12.“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了”一句中破折号的用法是 。
13.小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？
14.就文中的细节描写，回答下列问题。
（1）“字帖挂在我们课桌的铁杆上”这一细节，烘托了一种怎样的气氛？
（2）“一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心”这一细节，反映了孩子们怎样的心理？
（3）小弗郎士对鸽子的叫声产生的联想，有什么深刻含义？
15.“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？
16.“最后一课”结束了，请你续写一段，写“我”是怎样离开教室的。（60字左右）
课外拓展
阅读下面的文段，完成第17～19题。
木兰抱杼嗟，借问复为谁？欲闻所戚戚，感激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行？有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖，本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
（《乐府诗集》卷二十五 唐朝人韦元甫《木兰诗》）
17.解释下列句中加红的词语。
木兰抱杼嗟____________ 朔风裂人肤____________
老父旧羸病____________ 秣马备戎行____________
18.请分别写出韦元甫《木兰诗》和乐府民歌《木兰诗》中概括木兰从出征到凯旋全过程的诗句；
韦元甫《木兰诗》：______________________________________________________________________
乐府民歌《木兰诗》：____________________________________________________________________
19.请想象“门前旧军都”“今者见木兰，言声虽是颜貌殊”时的心理活动。
作文
20. 电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给了我们无限的空间；短信传递着人间的温情——科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。
请以“____________改变了我的生活”为题作文。
要求：（1）将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关。（2）文体不限，不少于600字。
参考答案
积累与运用
1.gèn chì 巅 澜 懊 秽 祈祷
2.（1）也像是这样。（2）肮脏的东西。（3）发祥地。（4）热烈而深切。
3.（1）①关山度若飞 ②西市买鞍鞯，南市买辔头 ③出郭相扶将（2）①黄河大合唱 光未然 ②都德 法国 ③乐府诗集 南北朝
4.A 解析：B.拟人、呼告 C.对偶 D.拟人、比喻
5.C 解析：小弗郎士和韩麦尔先生都是这篇小说的主人公。
6.（1）在困境中，要以顽强的民族精神去克服一切艰难险阻，把祖国建设成繁荣、富强的国家，这种奋斗，是一种快乐，是一种幸福。（2）为了收复故土，作者宁愿牺牲一切，包括生命。
7.略。
8.示例：“九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。”“黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污！”或“黄河被污染了，你还洁净吗？”
9.示例：战争艰苦残酷，女人应受到关照，但天下兴亡，匹夫有责，不应对女性怀有歧视，不应低估女性的智慧和勇气。
综合性学习
10.（1）示例：网上签名寄语活动吸引青少年（或网上签名寄语活动青少年踊跃参与）（2）示例：道德没有重量，却可以让人有泰山之重；道德没有标价，却可以让人的心灵高贵；道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。
解析：要紧扣“爱国”与“道德”的一点或两点来写，做到观点正确；语言有文采，运用修辞手法。
11．示例：表中内容反映我军不断发展壮大的历史，短短六十年，祖国发生了翻天覆地的变化，中华民族已经雄立于世界。我要高歌：“没有共产党就没有新中国”；我要发奋学习，为祖国腾飞作贡献。
阅读理解
12.解释说明
13.韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大。
14.（1）烘托了教室里的爱国气氛。（2）刻画出孩子们对祖国语言的热爱。（3）小弗郎士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。
15.韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。
16.略。
17.织布机；北方；瘦；喂牲口
18.韦元甫《木兰诗》：驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。乐府民歌《木兰诗》：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
19.真想不到啊，木兰竟是女子。想当初她在战场上冲锋陷阵所向披靡，现在换上女儿装，简直都不敢相认了。真是不可思议呀！
作文
20.略。
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